Семейные традиции

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с. Ильинского

Слободского района

Кировской области

Семейные традиции

Данная работа рассчитана для учащихся 10-11 лет

по курсу «Основы религиозных культур и светской этики»

(учебник М. Т. Студеникин «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики»)

Назарова Людмила Аркадьевна, учитель начальных классов

с. Ильинское

2024

Тема занятия: «Семейные традиции»

Цели и задачи:

обучающие - расширить представления детей о семейных традициях, формировать позитивный опыт семейных отношений;

развивающие - развивать интерес к истории своей семьи и умение анализировать семейные традиции с позиции нравственности;

воспитательные - воспитывать ценностное, бережное отношение к семье.

Планируемые результаты

Предметные: расширение представлений о семье и семейных традициях, развитие интереса к традициям своей семьи, формирование позитивного опыта семейных отношений.

Личностные: формировать действия смыслообразования и самоопределения, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; формирование адекватной, позитивной самооценки и самовосприятия, уважительное отношение к своей семье.

Познавательные: формировать позитивный опыт семейных традиций и умения самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, проблему урока, устанавливать причинно-следственные связи, произвольное построение речевых высказываний в устной и письменной форме. Умение анализировать семейные ситуации с позиции нравственности

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, оценивать свою деятельность, давать оценочную характеристику деятельности других, умение ставить коллективную цель и организовывать свою деятельность.

Коммуникативные: умение участвовать в диалоге, слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения, читать вслух и про себя тексты, понимать прочитанное, выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы, отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета, слушать других людей.

Формы работы учащихся: коллективная, индивидуальная, работа в паре. Необходимое техническое оборудование: ноутбук, мультимедийный проектор, экран.

Тип занятия: получение новых знаний.

Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная, парная

Необходимое техническое оборудование: ноутбук, мультимедийный проектор, экран.

Ход урока

— Здравствуйте, ребята! Надеюсь, что у вас всех сегодня хорошее настроение. Ну, а, если присутствует грустинка, мы сейчас развеем грусть и поговорим о приятном.

— Для начала отгадаем загадки, и узнаем о ком же сегодня пойдем речь, и что их объединяет.

1.Кто открыл мне этот мир,

Не жалея своих сил?

И всегда оберегала?

Лучшая на свете … (мама).

2. Кто же трудную работу
Может делать по субботам?
— С топором, пилой, лопатой

Строит, трудится наш … (папа).

3.Кто веселый карапузик -

Шустро ползает на пузе?

Удивительный мальчишка -

Это младший мой... (братишка).

4.Кто любит и меня, и братца,

Но больше любит наряжаться? -

Очень модная девчонка -

Моя старшая...(сестренка)

– О чем же мы поведем разговор? (О семье)

– Кто из вас, ребята, напомнит, что такое семья? ……

– Для чего человеку нужна семья? (для счастья)

– Прочитайте и объясните, как вы понимаете данные высказывания: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома».     Л. Н. Толстой

 «Что нужно для счастья?    Тихая семейная жизнь с возможностью делать добро людям». Л. Н. Толстой …. (Высказывания детей)

– А что является символом праздника Дня семьи, любви и верности? (ромашка). Давайте выясним, какие качества должны быть, чтобы семья была крепкой и дружной. (Ребята перечисляют и прикрепляют лепестки ромашки на доске.)

• Сопереживание.

• Равенство. (Предполагает, что вы считаетесь с интересами друг друга.)

• Поддержка. (Вдвоем вы способны на многое.)

• Толерантность. (Умение принимать человека таким, какой он есть.)

• Компромисс. (Умение уступать друг другу.)

• Любовь. (Нежная забота друг о друге.)

• Верность. (Преданность друг другу.)

• Доверие. (Чувство безопасности и уверенности.)

• Совместное времяпрепровождение.

– Многие из вас уже составили родословные своей семьи, т. е. составили генеалогическое древо. И сейчас мы послушаем этих ребят (выступление 2 -3 детей).

– Важно ли знать свою родословную? (это связь прошлого, настоящего и будущего)

– Постарайтесь сохранить и передать эти работы для своей семьи, своих детей. Пусть это станет вашей семейной традицией.

– Что такое « традиция»? Давайте прочитаем в учебник   на стр. 105.

Традиция - от латинского "передача". Это слово означает сложившиеся и передаваемые из поколения в поколение обычаи, порядки, правила поведения.

– А семейные традиции? Что же это такое? Прочитаем дальше на стр. 105 учебника.

– Об одной из традиций одной семьи мы узнаем из учебника. (Читает хорошо читающий ученик на стр. 106)

Вопросы после прослушивания:

– Почему бабушка так упрямо не хотела отказываться от белой скатерти?

– Давайте прочитаем эту историю до конца на стр. 107 учебника.

– Что же такое реликвии? (вещи, которые хранятся и передаются из поколения в поколение)

– Жил человек, пользовался какими-то вещами, берег их. Но вот человека уже нет, а вещи, принадлежащие ему, остались. Мы продолжаем их хранить и беречь как напоминание о дорогом нам человеке. Ребята принесли нам экспонаты для наших выставок «Из бабушкиного сундука» и «Семейные реликвии».

–Я сейчас буду брать эти вещи, а те дети, которым они принадлежат, будут о них рассказывать (дети рассказывают о семейных реликвиях)

Физкульминутка

Осенью, весною,
Летом и зимой.
Мы во двор выходим
Дружною семьёй.
Встанем в круг, и по порядку
Каждый делает зарядку.
Мама руки поднимает.
Папа бодро приседает.
Повороты вправо-влево
Делает мой братик Сева.
А я сам бегу трусцой
И качаю головой.

– На уроках окр. мира мы говорили, что каждая страна, многие города имеют свой отличительный знак.

– Это…? (герб)

– Со времен Средневековья существует семейная традиция изображать герб своей семьи. Мы решили в нашем классе продолжить эту традицию и изобразили гербы своей семьи. Послушаем описание семейных гербов (рассказы детей)

– Итак, давайте перечислим основные семейные традиции:

– Домашняя уборка, домашние обязанности членов семьи.

– Совместные игры с детьми.

– Семейный совет, на который собираются все члены семьи.

– Традиции гостеприимства, семейный обед.

– Празднование знаменательных событий в жизни семьи.

– Прогулки, поездки вместе с детьми, походы в кино, цирк, театр.

– Передача семейных реликвий подрастающему поколению.

– Наша с вами задача соблюдать и развивать семейные традиции. А как вы думаете, ребята, в классе могут быть свои традиции? (Да)

– А какие традиции уже имеются в нашем классе?

(Осенняя эксурсия на природу, празднование дней рождений, генеральная уборка класса перед уходом на каникулы….)

– Семья – начало жизни человека, место, где его воспитывают, передают традиции и ценности, приобщают к социуму, обучают морали и нравственным принципам, в соответствии с которыми следует жить.

Семья – великое богатство для каждого. Семья, мать с отцом – это главное в нашей жизни! Каждый из нас ценит свой родной дом и свою семью, ведь это единственное место, где нас примут такими, какие мы есть и никогда не осудят. В родном доме, знакомом нам с детства, мы чувствуем себя как в крепости.

И благодаря этому в народе появилось много пословиц и поговорок о семье.
Русский язык богат мудрыми изречениями о семейном укладе. Основные важные моменты, о которых повествует народная мудрость: любовь, поддержка, уважение, сплочённость и взаимопонимание должны быть в каждом доме, являться незыблемыми основами семейного быта и взаимоотношений.  Крепкая, дружная семья справится с любыми невзгодами, пройдёт через любые испытания.

А сейчас мы с вами попробуем сложить пословицы, соединив левую половинку с правой. Работаем в паре. Затем постарайтесь объяснить их значение.

– Моя семья – мое богатство! 

Данное высказывание на слуху практически у каждого человека, поскольку используется оно очень часто. Эта пословица говорит нам о том, что иметь семью равносильно тому, что иметь огромное богатство. Также изречение объясняет нам то, что если у человека нет семьи и родных, то его поистине можно считать бедным.

– Вся семья вместе, так и душа на месте. 

Суть пословицы в том, что родные люди всегда переживают друг за друга, стараются максимально быть в курсе всех событий из жизни родных людей. «…так и душа на месте», это значит, что когда все родные люди живы и здоровы, то всем спокойно на душе.

– Добрая семья прибавит разума-ума. 

Так говорят потому, что дружная семья всегда живет в мире и согласии и в нужный момент родные помогают друг другу советом или делом.

– В гостях хорошо, а дома лучше. 

Это изречение также достаточно известное, поскольку и по сегодняшний день активно используется нами даже в повседневной речи. Значит оно то, что, несмотря на хороший прием в гостях, лакомства и удобства, которые принято предоставлять гостям, дома у себя всегда гораздо лучше, поскольку там родная семья.

– В своем доме и стены помогают. 

Еще один вариант данной пословицы: «В своем доме и стены лечат». Говорят так потому, что дома всегда хорошо, уютно и тепло. Дома есть родные люди, которые поддерживают и помогают, поэтому дома легче перенести какие-либо испытания судьбы и невзгоды.

– Дерево держится корнями, а человек семьей. 

Дерево живет и растет до тех пор, пока живы его корни, ведь именно ими растение держится и питается. Вот так и человек – он живет лишь тогда, когда у него есть семья и родные. Без этих людей человек попросту существует.

– Доброе братство лучше богатства. 

В данном изречении подчеркивается важность и ценность хорошего окружения. Принято считать, что самым большим богатством, которое только можно себе представить, является дружная семья и верные друзья.

– Вся семья вместе, так и душа на месте.

Здоровье и благополучие родственников — главная ценность на свете. Если с ними всё хорошо, и при этом всегда есть возможность связаться или навестить их, то и на душе становится легко и спокойно.

Рефлексия

Завершим наш урок словами. (Все дети читают слова на слайде)

– «Люблю» – мы скажем вам через года,

И так же, как сейчас, протянем руки,

Да здравствует семья! Моя семья!

Ты нам опора в радости и в трудную минуту!

– Кому урок понравился, и он считает, что поработал отлично – прикрепляем ромашку на доску, кто считает, что он работал хорошо – берем травку с листочками, если же вы считаете, что поработали не в полную силу – крепим вверху над цветами тучку. А теперь посмотрите, что у нас с Вами получилось. Прекрасная ромашковая поляна!

Домашнее задание

К следующему уроку вам нужно подготовить сообщение о ваших семейных традициях. Спасибо всем за урок. До свидания.

Дополнительно, если осталось время.

Составим синквейн слова «Семья».

Первая строка – существительное – центральное понятие темы,

Вторая строка - два прилагательных, характеризующих главное понятие,

Третья строка - три глагола, объясняющих суть происходящих событий,

Четвертая строка – фраза, предложение или крылатое выражение, выражающее отношение автора к теме,

Пятая строка – слово (синоним), обобщающее или расширяющее смысл темы.

Семья

Любящая, дружная

Воспитывает, помогает, оберегает,

Моя семья – мое богатство.

Поддержка.

Стих «Семья».

Семья – это счастье, любовь и удача,

Семья – это летом поездки на дачу.

Семья – это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

Рождение детей, первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем, волнение и трепет.

Семья – это труд, друг о друге забота,

Семья – это много домашней работы.

Семья – это важно! Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хочу, чтоб про вас говорили друзья:

Какая хорошая Ваша семья!