Семейные законы

"Семейные законы"

Семья – это место приземления для старших,

стартовая площадка для младших,

полигон взаимоотношений для каждого.

И. Шиллер

Закон №1.

Каждый ребенок, живущий в семье, должен быть любим и развит интеллектуально.

Лишенный этого чувства ребенок не способен уважать своих близких, Родину. Атмосфера любви и сердечной привязанности, чуткости, заботы членов семьи друг о друге оказывает сильное влияние на детскую психику, дает широкий простор для проявления чувств ребенка, формирования и реализации его нравственных потребностей.

Закон №2.

Каждый ребенок должен жить в атмосфере искренности и правды.

Всякую ложь, симуляцию ребенок подмечает с особой остротой и быстротой. Не следует говорить: «Тебе рано знать», «Вырастишь – поймешь!»

Если ребенку нельзя что-либо сообщить, то лучше честно и прямо отказать в ответе.

Закон №3.

Ребенок должен иметь право на разъяснение и рассуждение.

Чтобы слово воспитывало, оно должно оставлять след в мыслях и душе воспитанника, а для этого надо учить вникать в смысл слов. Только тогда мы может рассчитывать на эмоциональное воздействие.

Громкие нравоучения, разборы поступков детей в присутствии многих людей вызывают устойчивое раздражение и нежелание менять что-либо в своей жизни.

Закон №4.

Исключение из правил организации жизни в семье безнравственных приемов наказания ребенка.

Необходимо, не оскорбляя ребенка, дать справедливую, может быть, резкую оценку его действиям. Искусство порицания состоит в мудром сочетании строгости и доброты. Очень важно, чтобы ребенок в порицании взрослого чувствовал не только строгость,но и заботу о себе.

Закон №5.

Закон понимания ребенком «можно», «надо», «нельзя».

«Если старшие стремятся удовлетворить любое желание ребенка, вырастает капризное существо, раб прихотей и тиран ближних» - В. А. Сухомлинский.

С детства нужно учить ребенка управлять своими желаниями, правильно относиться к понятиям «можно», «надо», «нельзя».

Закон №6.

Традиции и обычаи семьи должны быть окрашены положительными эмоциями и чувствами.

Суть эмоциональной ситуации как средства воспитания состоит в том, что в связи с каким-либо событием, поступком человек ощущает тончайшие переживания другого и отвечает на них своими собственными переживаниями.

Закон №7

Родители должны демонстрировать своим детям собственную работоспособность и блага, связанные с нею.