Семейный бюджет

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Мотивационный этап

Здравствуйте, ребята! Готово ли у вас все на партах. Присутствует ли синяя ручка? Она нам сегодня понадобится.

В начале занятия предлагаю вам подарить друг другу хорошее настроение:

Давайте повернемся и улыбнёмся друг другу и постараемся сохранить хорошее настроение на весь день

Улыбка - универсальный знак доброты, начинай и заканчивай день улыбкой.

Приветствуют.

К.: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Формы организации работа: Методы, приёмы, средства: Словесный (беседа). Используемые технологии: традиционные технологии.

Самоопределение к деятельности

- Ребята, Слышали ли вы такую пословицу:

«Без труда не вытащишь и рыбку из пруда»?

- Кто сможет нам объяснить смысл пословицы?

Ребята, на сегодняшнем занятии мы поговорим о семейном бюджете.

Объясняют смысл пословицы

-План:

1.Узнать, что такое семейный бюджет;

2. Откуда деньги берутся в семье;

3. Какие бывают расходы и доходы в семье.

К: участвовать в учебном диалоге; строить речевые высказывания.

П: самостоятельное выделение и формирование познавательной цели

П: строить рассуждение по теме урока в соответствии с возрастными нормами.

Формы организации работа: Методы, приёмы, средства: Словесный(беседа), наглядный (презентация ) Используемые технологии: традиционные технологии, ИКТ.

Основная часть

К нам заглянули неожиданные гости, как вы думаете кто это? Вы знаете их?

Правильно. Это семья барбоскиных.

У Малыша появилась проблема, он хочет самокат, но родители не покупают его, так как лишних денег в семейном бюджете нет.

У Малыша возник вопрос, что такое семейный бюджет. Ребята, а вы знаете, что такое семейный бюджет?

Давайте поможем Малышу составить определение семейного бюджета.

(вызвать ученика к доске)

Молодец. Ты составил определение верно, давайте прочитаем его (читаю сначала сама, а потом просим кого-то из ребят).

Ура! Теперь я знаю, что такое семейный бюджет, но мне до сих пор не понятно, откуда в семье берутся деньги?

Ребята, а вы знаете, откуда у вас в семье появляются деньги.

Правильно, когда ваши родители приносят домой зарплату это их доход. Родители получают зарплату за определенную работу.

Мама Малыша передала нам письмо, но определение дохода перепутали на почте. Поможем его восстановить?

Я раздаю каждой группе письмо, но перед началом работы давайте вспомним правила работы в группах.

На работу вам 2 минуты. Кто закончит, поднимает зеленый флажок.

Итак, … группа читает получившееся определение дохода.

У всех так получилось? Может кто-то хочет прочитать свой вариант определения?

Молодцы.

Основной источник дохода в каждой семье – это заработная плата родителей. Но не только они вносят доходы в семью, но и другие члены семьи могут внести свой вклад в семейный бюджет.

Как вы думаете, кто еще может вносить свой доход в семейный бюджет.

(работа со слайдом)

Ура! Я узнал, что такое доход и какой он бывает, но денег для самоката все равно не хватает.

Сынок, деньги мы не только зарабатываем, но и тратим на обязательные расходы.

Папа, а что такое расходы?

Расходы семьи – трата денег на что-то нужное.

Спасибо папа, теперь я знаю, что такое расходы.

Папа, а почему мой самокат не так важен, чтобы потратить на него деньги.

Сынок, существуют обязательные и произвольные расходы.

Ребята, а вы представляете, что такое обязательные и произвольные расходы?

(рассказать по слайду, что это такое)

(проведение упражнения в ленинг)

проведение физминутки

Барбоскины.

Высказывают мнение

Выходит и составляет определение.

Зарплата родителей

Да, конечно

Перечисляют правила работы в группах.

Выполняют работу

Доход семьи – сумма денег, полученных за определенный период.

Высказывают своё мнение

Высказывают свои мнения.

П: строить рассуждение по теме урока, логический анализ объектов с целью выделения признаков.

К.: умение строить речевое высказывание

Формы организации работа:. Методы, приёмы, средства: Словесный( беседа), Наглядный (презентация), Практический ( работая с доской) Используемые технологии: традиционные технологии, ИКТ, игровые технологии.

Практическая часть

Ребята, малыш нам предлагает игру.

Не сам ответ, а только букву.

1 . Из чего складывается семейный бюджет?

• А) из заработной платы, пенсии, стипендии.

• Б) из доходов и расходов.

• В) из денег. 

• 2. Деньги, которые поступают в бюджет семьи это:

• Я) расходы

• Е) проценты

• Ю) доходы

• 3. Слово бюджет в переводе это:

• Б) зарплата

• Г) налог

• Д) кошелек

• 4. Деньги, которые тратятся из бюджета семьи это:

• Ш) доходы

• Ж) расходы

• Х) прибыль

5. Лучшим бюджетом считается тот, в котором:

Е) доходы больше расходов

И) доходы равны расходам

А) доходы меньше расходов

6 . Зарплата, пенсия, стипендия – это разные виды:

Т) доходов

П) расходов

К) гонорара

Выпишите буквы правильных ответов. Какое слово получилось?

Ребята, давайте вспомним:

Что такое «семейный бюджет»?

-Назовите доходы семейного бюджета.

-Назовите расходы семейного бюджета.

Мы помогли малышу узнать, что такое семейный бюджет и теперь он понимает, что есть вещи поважнее самоката, и он сможет подождать его.

Ребята, давайте для лучшего закрепления занятия ответим на вопросы. Ответы будут записаны по буквам, которые вам будет нужно записать на листочек, который лежит у вас на столе. В каждую клеточку свою букву.

К.: формулирование собственного мнения и позиции.

Р.: высказывание своего предположения.

Формы организации работа:. Методы, приёмы, средства:. Словесный(беседа), Наглядный( раздаточный материал), Практический ( работа в паре) Используемые технологии: традиционные технологии, ИКТ, игровые технологии.

Рефлексия

Ребята, у вас у каждого есть по одной денюжке. На доске есть бюджет вашего класса, кому понравилось занятие и вам было весело, вкладывает свои деньги в доход класса, а вот кому не понравилось, и вам было скучно на занятии вкладывает свои деньги в расходы класса.

После этого, мы подсчитаем ваши доходы и расходы. Так узнаем, чего больше в вашем бюджете класса.

Выходим группами. Сначала выходит 1 группа. И так далее(контролируем) .

Ребята, спасибо вам за хорошее занятие. Мы очень рады, что побывали у вас. Занятие подошло к концу. До свидания.

Выходят и оценивают

Л.: формирование личного, эмоционального отношения к себе и окружающему миру.