«Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста посредством дидактических игр»

« Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста посредством дидактических игр»

Подготовила:

Фирсова Н.И.

«Все дело в том, что мы, взрослые, если можно так выразиться, мыслим словами, словесными формулами, а маленькие дети – вещами, предметами предметного мира. Их мысль на первых порах связана только с конкретными образами».  

К.И. Чуковский

Актуальность

• нарушения познавательной деятельности;
• недостатки и особенности восприятия, ощущений и представлений,

что составляет область

сенсорного воспитания;

• дети  позже начинают обращать

внимание на окраску и форму предметов;

• с трудом запоминают названия;
• плохо дифференцируют предметы;

Сенсорные игрушки

Мягкие игрушки

Игрушки, развивающие точность и координацию движений детей

Панно

Веселые лабиринты

Коврики

Шнуровка

Игрушки с функцией простого конструктора

Вкладыши

Втулки

Кубики

Матрешки

Пирамидки

Мозаика, простой строительный конструктор

Конструкторы

Мозаика

Роль дидактических игр

• дети учатся сосредотачивать внимание;
• развиваются умственные способности; 
• развиваются умения осмыслить правила игр, последовательность действий;
•   содействуют развитию у дошкольников

ощущения и восприятия окружающего мира; 

• формируются представления

о том, что их окружает;

•   усваиваются полученные знания;
• развивается у детей общение;

Что же внутри?

Какой красивый цветок!

Как вкусно пахнет!

Знакомство с черепашкой

Сенсорный уголок

«Собери бусы»

« Найди свое место»

«Волшебный шнурок»

«Разрежь фрукт»

«Бусы для Кати»

Сенсорное панно

Сезонное дерево

Весна

Осень

Лето

Зима

Природный материал

Играем с фасолью

Рассматриваем шишки

Найди предмет

Прогулка

Наблюдение за снегом

Посмотри что, я нашла !

Понюхаю!

Работа с родителями

Притча

"Я пытался достичь сердца ребенка словами, но они часто проходили мимо него  не услышанными.

Я пытался достичь его сердца книгами, он бросал на меня озадаченные взгляды. В отчаянии я отвернулся от него.

«Как я могу пройти к сердцу этого ребенка?» - воскликнул я.

Он прошептал мне на ухо: «Приди, поиграй со мной!». 

Спасибо за внимание !