"Сердцу любимый уголок"

Тема: «Любимый сердцу уголок»

Программные задачи:

1. Закрепить знания детей о своем городе и детском саде.

2. Систематизировать звания детей о безопасном поведении на природе.

3. Совершенствовать счётные навыки в пределах 20. Закрепить в сознании детей соотношение числа с цифровой символикой.

Материалы и оборудование: Фотоаппарат, фотографии прошлого детского сада и настоящего, цифры от 1до 20, разрезные слова, ватман, клей и кисти, ракета.

Ход занятия

Дети входят в зал.

Воспитатель: Дети к нам сегодня пришли гости, давайте с ними подворовываемся.

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: Ребята сегодня мы с вами поговорим о городе в котором мы живем, о нашем детском саде и о нашей группе.

Стук: Выходит Незнайка грустный и растерянный.

Воспитатель: Здравствуй Незнайка, что случилось?

Незнайка: Здравствуйте ребята! Я, и мои друзья решили построить машину времени и отправиться на ней в будущее. Но, ночью, когда мои друзья уснули, я залез в машину тайком и стал нажимать все кнопки. Все замигало, машина взлетела. Я, оказался тут.

Незнайка: Ребята в какой город, я попал?

Дети: город Воронеж.

Незнайка: А, где сейчас я нахожусь?

Дети: в детском саду.

Незнайка: А, какой это детский сад?

Дети: №153

Незнайка: А, группа?

Дети: группа №5

Незнайка: Странно (Незнайка ходит по залу и осматривается) Ведь, я тоже живу в Воронеже, хожу в детский сад №153, группу №5, но я здесь ничего не знаю?

Воспитатель: Незнайка, а покажи нам фото своего детского сада? Я, вижу у тебя и фотоаппарат есть?

Воспитатель: Ребята вы хотите увидеть детский сад Незнайки?

Дети: Да

Незнайка: Ох, я и забыл, что взял с собой фотоаппарат, когда собирался в путешествие. У меня есть фотографии, которые вам нужны (Незнайка наводит фотоаппарат не экран и начинается демонстрация изображений).

Ребята – это моя заведующая, методист, старший воспитатель, музыкальный зал, спортивный зал, участок.

Воспитатель: Ребята давайте покажем Незнайке наш детский сад?

Дети: Давайте.

Воспитатель: Мы Незнайка, как раз захватили альбом фотографиями.

Незнайка: Дети вы покажите мне?

Дети: Покажем.

Воспитатель открывает альбом и приглашает по 1ребенку в центр зала. На экран выводится изображение.

Дети: Ребенок описывает, что на экране.

Незнайка: Ребята вот это да, как все поменялось. В какое время, я попал?

Дети: Незнайка ты прилетел из прошлого в будущее!

Незнайка: А, как же мне вернуться обратно?

Воспитатель: Поможем Незнайке вернуться домой?

Дети: Поможем.

Воспитатель: Незнайка мы с ребятами тебе поможем, но ты должен пообещать, что больше никогда не будешь бросать своих друзей?

Незнайка: Обещаю.

Незнайка: Ребята мои детали разлетелись в разные стороны.

Незнайка подходит к 1му столу.

Во время приземления от удара об Землю от мотора отлетели числа. Помогите мне пожалуйста поставить их по порядку.

Задание №1 ФЭМП (числовая прямая от 1 до 20 расставить пропущенные числа)

Воспитатель: Ребята поможем Незнайке починить мотор?

Дети: Поможем

Воспитатель: Выходит ребенок к столу, давайте вставим пропущенные числа.

Дети: задание выполнено.

Незнайка: Спасибо ребята, что помогли починить мотор.

Воспитатель: Незнайка, что еще у тебя за поломки?

Незнайка: Ребята у меня поломался компас. А, без него я не знаю куда мне лететь.

Незнайка: Вы мне поможете?

Дети: Поможем.

Воспитатель: Ребята во время путешествия у Незнайке в кармане перепутались все буквы и слова. Давайте их соберем по смыслу и посмотрим, что получится?

Дети: Давайте

Незнайка: Показывает детям на столе слова и собирает с ними предложение.

Задание №2 Развитие речи. (Соберите предложение из слов «Мой любимый детский сад»)

Дети: выполняют задания.

Незнайка: Спасибо ребята хорошо поработали. Наши ручки и ножки устали. Давайте с вами сделаем зарядку.

Дети: Дети с Незнайкой выполняют зарядку под музыку.

Воспитатель: Спасибо Незнайка за такую веселую зарядку. Ребята вам понравилось?

Дети: Да

Незнайка: Показывает детям поломанный ключ. Ох ребята как я заведу мотор, если у меня сломался ключ?

Воспитатель: Настраивайся Незнайка мы с ребятами тебе поможем.

Воспитатель: Поможем ребята?

Дети: Да

Подходят к следующему столу.

Незнайка показывает детям 4 элемента ключа из кармана.

Незнайка: Ребята что бы сложить этот ключ нужно отгадать загадки.

Незнайка: Поможете мне?

Дети: Да

Задание №3 Окружающий мир и безопасность. (На каждой части ключа есть загадка по окружающему миру и безопасности)

При правильном ответе детей, элемент ключа поворачивается другой стороной на котором нарисован ключ. При ответе на все вопросы перед детьми появляется нарисованный ключ.

Воспитатель: Помогли тебе Незнайка ребята?

Незнайка: Спасибо дети теперь я смогу полететь домой!

Воспитатель: Незнайка чтобы ты не забыл о нас и о твоем полете в будущее, дети подарят тебе подарок.

Ребята хотите?

Дети: хотим.

Воспитатель: тогда дети подходим к столу, будем для Незнайке творить подарок.

Задание №4 Аппликация

На столе перед детьми лежит лист ватмана и фото детского сада (Площадка, группа, спортивный зал, музыкальный зал) кисти и клей.

Дети: Дети выполняют работу по замыслу, приклеивая элементы.

Воспитатель: Вот Незнайка посмотри, какой подарок сделали для тебя ребята.

Незнайка: Спасибо ребята за подарок! Я, никогда не забуду, как совершил полет в будущее! А теперь мне пора возвращаться к своим друзьям.

Незнайка: Ребята, я вам на память подарю фотографии своего детского сада. Незнайка вручает подарок детям. До свидание ребята!

Воспитатель: Ну, вот ребята Незнайка улетел домой, но он будет помнить о вас потому что вы оказались дружными, ребятами,