Сергей Есенин Бабушкины сказки

Отгадайте автора и

название произведения.

Тема урока: Сергей Александрович Есенин “Бабушкины сказки”

Сергей Александрович

Есенин

1895 -1925

В этом имени – слово “есень”. Осень, ясень, осенний цвет. Что-то есть в нем от русских песен – Поднебесье, тихие веси, сень берёзы И синь рассвет. Что-то есть в нём и от весенней Грусти, юности, чистоты… Только скажут – “Сергей Есенин”, Всей России встают черты… (Н.Браун)

Родина поэта – село Константиново Кузьминской волости Рязанского уезда Рязанской губернии — расположено на холмистом берегу реки Оки, недалеко от старинного русского города Рязани. Сейчас это село на Рязанщине называется Есенино. Село утопало в зелени. С высокого берега Оки открывался прекрасный вид на величавую реку, на приокское раздолье.

Здесь, на этих просторах прошло детство Сергея.

Эта красота рязанского края не могла не затронуть душу ребёнка. С раннего детства полюбил Сергей родную русскую природу – он чувствовал себя частью этой природы. И кто знает, может быть, это и было основой того, что Есенин стал поэтом.

Родители его – Александр Никитич и Татьяна Фёдоровна – были бедными крестьянами и вскоре после рождения сына им пришлось уехать на заработки в город. Мальчика отдали на воспитание в семью деда ( отца матери).

Сергей Есенин на пляже.

Село Константиново Рязанской губернии

"Стихи начал слагать рано, – напишет позднее Есенин в своей авторской биографии. – Толчки давала к этому бабка. Она рассказывала сказки. Некоторые сказки с плохими концами мне не нравились, и я их переделывал на свой лад. Стихи начал писать, подражая частушкам.

С.А. Есенин с сестрами Катей и Шурой. 1912 год.

Дедушка пел мне песни старые, такие тягучие, заунывные. По субботам и воскресеньям он рассказывал мне библию и священную историю.”

Бабушка и дед сумели передать любимому внуку всю прелесть народной устной и песенной речи. 

Тема Родины, о родной природе

слушать

-О чём вспоминает поэт в этом стихотворении?

-С каким чувством он вспоминает детские годы?

-Подходит ли иллюстрация к этому стихотворению?

-Как вы думаете, кто из детей может быть маленьким Серёжей?

по задворкам – задворки – часть крестьянского двора за домом, место за двором

разухабистой гурьбой – молодцеватой,

задорной бредём – синоним – шагать

салазки – маленькие деревянные ручные санки

загалдели – заговорили одновременно, громко говорить (преимущественно о многих)

1. Нужно представить в воображении картины, которые описал поэт. 2. Произносить стихи в два раза медленнее, чем говоришь в жизни. 3. Соблюдать знаки препинания. 4. При чтении постараться передать настроение, чувства, эмоции с помощью силы голоса, смыслового ударения, мимики и жестов, интонации

- Какое время суток описывается в стихотворении? 

-Откуда возвращались дети? 

-Как они шли?

-Почему автор говорит идут, бредут?

-Какова была их дорога? 

-Как вы думаете от чего образовались

сугробы? 

-Как можно озаглавить эту строфу? 

-Как вы думаете почему детям надоели

салазки?

-Как дети слушают сказки? 

-Что делают дети, когда мама зовет их спать? 

-Почему дети не хотят идти спать? 

-Что значит сидеть до зари? 

- Почему дети снова загалдели? 

Сейчас мы с вами поиграем в рифмы.

По задворкам – по сугробам, по пригоркам

Гурьбой – домой

Сказки – салазки

Два рядка – дурака

До зари – говори да говори

Дело – несмело

Дышим – не слышим

Зовет – идет

Загалдели – постели

Приставать - спать

01.

02.

03.

04.

05.

01. Возвращение домой. 

02. Бабушкины сказки.

03. Хитрости детей.

04. Загалдели, начинаем приставать.

03. Сказки до зари.

Подумайте, как жизнь поэта отразилась в содержании стихотворения?

- Как вы думаете, какое настроение было у поэта, когда он писал это стихотворение?

- Если выразить это стихотворение в цветах, то какого цвета это стихотворение?

Какие чувства нужно передать при чтении?

первые четыре строки – дети устали следующие девять – дети внимательно слушают, голос негромкий последние – обрадовались

Составьте диафильм стихотворения.

Вставьте слова, чтобы получилось стизотворение.

Долго бабушку __________

Все мы сказку рассказать.

А нам бабушка ___________

«Хватит, детки, нужно спать!

Крепко бабушку ________

Поцелуем и прижмём.

« Знаем нам ты не откажешь,

Много сказок нам ____________

У свечи под огоньком,

А поспим мы завтра ________!

Слова для справок: (просили, сказала, обнимем, расскажешь, днём).

1. На листочках запишите название стихотворения.

2. Запишите три существительных.

3. Два прилагательных 

4. Два глагола 

5. Ключевое слово, о чем это стихотворение?

Какое время жизни у человека самое счастливое?

Бабушкины сказки.

Радость, счастье, сказки.

Веселые, счастливые.

Гуляем, слушаем.

Детство.

Поэзия Есенина всегда вдохновляла композиторов на создание музыкальных произведений. 

Слушать

«Черёмуха»

Слушать

«Белая берёза»

Люблю я бабушку и к ней  Бегу, дождавшись вечера: -  Мне сказку, Только подлинней!- Прошу её доверчиво. Как будто нитка из клубка,  Волшебно сказка тянется...  Хоть слушай год - наверняка  Клубок большим останется. (Б. Гайкович)

Александр Шадрин  Бабушкины сказки

Константин Егорович Маковский "Бабушкины сказки" 1890-е

Adolf Eberle

«Bedtime Story»

1872

- Что нового узнали о жизни и творчестве С. А. Есенина?

- Любите ли вы сказки? Есть ли у вас бабушки, рассказывают ли они вам сказки?

• Как вы считаете, зачем люди пишут воспоминания?
• -Интересно ли их читать другим людям? Почему?

Что вспомнили на уроке?

Чему учились?

Что на уроке вам понравилось?

Какая работа показалась сложной?

Оцените свою работу.