Тема: С.А. Есенин «Бабушкины сказки»
Цель: познакомить со стихотворением Есенина
Задачи: познакомить со стихотворением «Бабушкины сказки» С. Есенина; пополнить биографические знания о поэте; обогащать словарный запас; развивать речь; воспитывать любовь к чтению
Планируемые результаты: предметные: умения прогнозировать содержание произведения, читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя, увеличивать темп чтения вслух, исправляя ошибки при повторном чтении текста, воспринимать на слух поэтическое произведение; метапредметные: Р — формулирование учебной задачи урока, исходя из анализа материала учебника в совместной деятельности, планирование вместе с учителем деятельности по изучению темы урока, оценивание своей работы на уроке, П — анализ художественного текста, выделение в нем основной мысли, отбор опорных (ключевых) слов для создания собственного текста, поиск необходимой информации в книге, К — ответы на вопросы на основе художественного текста учебника, осмысление правил взаимодействия в паре и группе (распределение обязанностей, составление плана совместных действий, умение договариваться о совместных действиях); личностные: понимание особенностей поэтического текста и выражение своих чувств.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания
(Стихотворение В. Брюсова.)
III. Актуализация знаний. Сообщение темы и постановка целей урока
(Чтение стихотворения самостоятельно)
В этом имени — слово «есень»,
Осень, ясень, осенний цвет.
Что-то есть в нем от русских песен —
Поднебесье, тихие веси,
Сень березы
И синь-рассвет.
Что-то есть в нем и от весенней
Грусти, юности, чистоты...
Только скажут —
«Сергей Есенин»,
Всей России встают черты...
— Какие стихи С. Есенина вы знаете, помните? Что знаете о самом поэте?
IV. Работа по теме урока
1. Знакомство с жизнью и творчеством С.А. Есенина
(О жизни и творчестве поэта. См. материал к уроку.)
2. Работа над стихотворением «Бабушкины сказки»
— Рассмотрите иллюстрацию к стихотворению на с. 71 учебника. Что вы видите? (Дети с широко раскрытыми глазами что-то слушают.)
— Как вы думаете, о чем это стихотворение?
— Какие чувства выразил поэт в стихотворении? О чем он вспоминает?
— Объясните значение слова. ОПОСТЫЛЕТЬ - (надоесть).
— Подберите синонимы к слову «притворяться». (Изображать, разыгрывать, симулировать, представляться, прикидываться, делать вид и др.)
— Подберите антоним к слову «загалдеть». (Замолчать.) (Выразительное чтение стихотворения )
V. Рефлексия
— Продолжите предложения.
• Сегодня на уроке я узнал...
• На этом уроке я похвалил бы себя за...
• После урока мне захотелось...
• Сегодня я сумел...
VI. Подведение итогов урока
— Как вы думаете, почему дети любили слушать бабушкины сказки?
— Ребята, кто вам читал в раннем детстве сказки? Расскажите об этом.
Домашнее задание
Читать стихи С. Есенина, одно из них читать выразительно или выучить (по желанию).
Материал для учителя
Краткий обзор биографии С.А. Есенина
Сергей Александрович Есенин родился 3 октября 1895 г. в селе Константинове Рязанской губернии в небогатой крестьянской семье. Учился в закрытой церковно-приходской школе в городе Спас-Клепи-ки. В 1912 г. С.А. Есенин приезжает в Москву. Здесь он деятельно занимается самообразованием, ходит на лекции в народный университет им. А.Л. Шанявского, много читает.
Писать стихи Есенин начал рано, лет с девяти. В 1914 г. его имя появляется на страницах журналов. Желая быть в гуще литературной жизни, поэт в 1915 г. уезжает в Петербург. В столице творчество 19-летнего С.А. Есенина заинтересовало СМ. Городецкого, его оценил и А.А. Блок. В 1916 г. выходит в свет первая его книга — «Радуница», в 1916—1919 гг. поэт примыкал к разным литературным группам. В 1919 г. вместе с А. Мариенгофом, В. Шершеневичем, Р. Ивневым С.А. Есенин создает новое литературное течение — имажинизм. В своих стихах поэт широко использовал народные устно-поэтические традиции. В то же время его творческая манера отличалась неповторимой индивидуальностью. Противоречивая натура самого поэта ярко отразилась в его стихах. Они то пронзительно лиричны, то откровенно вызывающи. За свою короткую бурную жизнь С.А. Есенин успел создать не только великолепные лирические стихотворения, но и крупные эпические произведения — поэмы «Пугачев» (1921), «Баллада о двадцати шести» (1924), «Анна Снегина» (1925) и др.
Умер С. Есенин 28 декабря 1925 г. в Ленинграде.
Просмотр содержимого документа
«С.А. Есенин «Бабушкины сказки»»
Литературное чтение 15.02.2021
Тема: С.А. Есенин «Бабушкины сказки»
Цель: познакомить со стихотворением Есенина
Задачи: познакомить со стихотворением «Бабушкины сказки» С. Есенина; пополнить биографические знания о поэте; обогащать словарный запас; развивать речь; воспитывать любовь к чтению
Планируемые результаты: предметные: умения прогнозировать содержание произведения, читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя, увеличивать темп чтения вслух, исправляя ошибки при повторном чтении текста, воспринимать на слух поэтическое произведение; метапредметные: Р — формулирование учебной задачи урока, исходя из анализа материала учебника в совместной деятельности, планирование вместе с учителем деятельности по изучению темы урока, оценивание своей работы на уроке, П — анализ художественного текста, выделение в нем основной мысли, отбор опорных (ключевых) слов для создания собственного текста, поиск необходимой информации в книге, К — ответы на вопросы на основе художественного текста учебника, осмысление правил взаимодействия в паре и группе (распределение обязанностей, составление плана совместных действий, умение договариваться о совместных действиях); личностные: понимание особенностей поэтического текста и выражение своих чувств.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания
(Стихотворение В. Брюсова.)
III. Актуализация знаний. Сообщение темы и постановка целей урока
(Чтение стихотворения самостоятельно)
В этом имени — слово «есень»,
Осень, ясень, осенний цвет.
Что-то есть в нем от русских песен —
Поднебесье, тихие веси,
Сень березы
И синь-рассвет.
Что-то есть в нем и от весенней
Грусти, юности, чистоты...
Только скажут —
«Сергей Есенин»,
Всей России встают черты...
— Какие стихи С. Есенина вы знаете, помните? Что знаете о самом поэте?
IV. Работа по теме урока
1. Знакомство с жизнью и творчеством С.А. Есенина
(О жизни и творчестве поэта. См. материал к уроку.)
2. Работа над стихотворением «Бабушкины сказки»
— Рассмотрите иллюстрацию к стихотворению на с. 71 учебника. Что вы видите? (Дети с широко раскрытыми глазами что-то слушают.)
— Как вы думаете, о чем это стихотворение?
— Какие чувства выразил поэт в стихотворении? О чем он вспоминает?
— Объясните значение слова. ОПОСТЫЛЕТЬ - (надоесть).
— Подберите синонимы к слову «притворяться». (Изображать, разыгрывать, симулировать, представляться, прикидываться, делать вид и др.)
— Подберите антоним к слову «загалдеть». (Замолчать.) (Выразительное чтение стихотворения )
V. Рефлексия
— Продолжите предложения.
• Сегодня на уроке я узнал...
• На этом уроке я похвалил бы себя за...
• После урока мне захотелось...
• Сегодня я сумел...
VI. Подведение итогов урока
— Как вы думаете, почему дети любили слушать бабушкины сказки?
— Ребята, кто вам читал в раннем детстве сказки? Расскажите об этом.
Домашнее задание
Читать стихи С. Есенина, одно из них читать выразительно или выучить (по желанию).
Материал для учителя
Краткий обзор биографии С.А. Есенина
Сергей Александрович Есенин родился 3 октября 1895 г. в селе Константинове Рязанской губернии в небогатой крестьянской семье. Учился в закрытой церковно-приходской школе в городе Спас-Клепи-ки. В 1912 г. С.А. Есенин приезжает в Москву. Здесь он деятельно занимается самообразованием, ходит на лекции в народный университет им. А.Л. Шанявского, много читает.
Писать стихи Есенин начал рано, лет с девяти. В 1914 г. его имя появляется на страницах журналов. Желая быть в гуще литературной жизни, поэт в 1915 г. уезжает в Петербург. В столице творчество 19-летнего С.А. Есенина заинтересовало СМ. Городецкого, его оценил и А.А. Блок. В 1916 г. выходит в свет первая его книга — «Радуница», в 1916—1919 гг. поэт примыкал к разным литературным группам. В 1919 г. вместе с А. Мариенгофом, В. Шершеневичем, Р. Ивневым С.А. Есенин создает новое литературное течение — имажинизм. В своих стихах поэт широко использовал народные устно-поэтические традиции. В то же время его творческая манера отличалась неповторимой индивидуальностью. Противоречивая натура самого поэта ярко отразилась в его стихах. Они то пронзительно лиричны, то откровенно вызывающи. За свою короткую бурную жизнь С.А. Есенин успел создать не только великолепные лирические стихотворения, но и крупные эпические произведения — поэмы «Пугачев» (1921), «Баллада о двадцати шести» (1924), «Анна Снегина» (1925) и др.
Умер С. Есенин 28 декабря 1925 г. в Ленинграде.
7 677
4 754 
