Шаблон анализа урока

изучение нового материала

контроль знаний

формирование умений и навыков

комбинированный

обобщение и систематизация

творческое применение знаний

Организация урока.

хорошая

удовлетворительная

неудовлетворительная

Как организуется усвое-ние знаний?

работа с учебником

групповая работа

слушание и запоминание

самостоятельная работа

фронтальная работа

с применением ТСО

индивидуальная работа

Какие методы использу-ются?

объяснительно-разъяснительный

частично-поисковый

репродуктивный

исследовательский

проблемное изложение

высокий

выше среднего

средний

ниже среднего

низкий

Оценка

хор.

удов.

неуд.

хор.

удов.

неуд.

1.Начало урока.

1.Внимание учащихся на различных этапах:

а) в начале урока;

2.Повторение и проверка знаний.

3.Теоретический уровень изложения:

а) научность;

б) в ходе урока;

в) в конце урока.

б) логичность;

2. Активность учащихся:

а) при опросе;

в) систематичность;

г) последовательность;

б) при изучении нового материала;

д) доступность.

в) при закреплении.

4.Раскрытие темы.

3.Интерес к изучаемой теме.

5.Отбор материала.

4.Прочность: а) знаний, умений;

6.Организация внимания учащихся.

б) навыков.

7.Воспитательная сторона урока.

5.Самостоятельность суждений.

8.Использование ТСО, наглядности, дидакти-

ческого материала.

6.Отношение к учителю.

7.Культура труда.

9.Индивидуальный подход.

8.Речь.

10.Эмоциональность рассказа.

9.Вопросы к учителю.

11.Педагогический такт.

10.Самоконтроль.

12.Речь.

11.Дисциплина:

13.Расчет времени.

а) готовность к уроку;

14.Организация самостоятельной работы.

б) во время проведения урока;

15.Объективность.

в) во время самостоятельной работы;

16.Домашнее задание.

г) во время объяснения учителя;

Выводы и предложения по уроку:

д) во время задания на дом;

е) реакция на звонок.