"Школьная психологическая служба"

Республиканский конкурс

«Школьная психологическая служба»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЛИЦЕЙ №9 ИМ. А.С.ПУШКИНА ЗМР РТ»

Презентация кабинета

педагога-психолога

Педагог-психолог Раскатова Наталья Юрьевна

Дата рождения

27 августа 1968 г.

Образование

Казанский Государственный Педагогический Институт - 1990 г.

Институт Развития Образования - 1994 г.

Стаж работы психологом

20 лет

Награды

Нагрудный знак

«За заслуги в образовании»

Рабочий кабинет педагога-психолога:

Эффективность функционирования психологического кабинета МБОУ «Лицей №9 им. А.С.Пушкина ЗМР РТ» базируется на методическом и организационном обеспечении, а также подкрепляется техническим оснащением и оборудованием.

Кабинет психологической службы располагается на первом этаже школы, вдали от учебных кабинетов. Площадь кабинета 27 м 2 . Цвет стен, пола, мебели подобран по принципу использования спокойных и нейтральных тонов, не вызывающих дополнительного возбуждения и раздражения. Мебель в кабинете установлена в контексте общей композиции. Освещение в кабинете соответствует нормам СанПИНа.

Педагог-психолог выполняет следующие функции

• Сохранение психологического здоровья учащихся и педагогов.
• Помощь учащимся в выборе профессии.
• Помощь детям в адаптационный период.
• Работа с неуспевающими учащимися и их родителями.

Формы работы

• Психологическое просвещение
• Диагностическая работа.
• Коррекционно-развивающая работа.
• Психологическое сопровождение учащихся школы.
• Профориентация учащихся.
• Отслеживание психологического состояния учащихся, педагогов.

Структура кабинета педагога-психолога

Кабинет разделен на несколько рабочих зон :

1 - Диагностической работы.

2 - Коррекционно-развивающей работы.

3 - Консультативной работы.

4 - Релаксации и снятие эмоционального напряжения.

5 - Рабочая зона психолога.

Рабочая зона

необходима для подготовки к работе: занятиям, консультациям, хранению документации, пособий, методической литературы.

Зона диагностической работы

Зона предназначена для проведения обследований (в групповой и индивидуальной форме).

Зона коррекционно-развивающей работы

Для занятий с детьми здесь расставлены: стол-парта и стулья по кругу. Для проведения игровых занятий предполагается свободное размещение на полу, а также разнообразный игровой материал.

Уголок эмоций

Уголок игровой и песочной терапии

Консультативная зона: письменный стол и два мягких удобных кресла.

Зона релаксации

Кресло, настольный декоративный светильник, аромалампа, набор масел, ноутбук с подборкой релаксационной музыки, журнальный столик, светодиодное панно «Ночное небо».

Кадровый ресурс

• 2 педагога-психолога.
• администрация школы.
• социальный педагог.
• педагоги.
• библиотекарь.

Эффективность использования ресурсов кабинета

Кадровый:

-уменьшение числа неуспевающих и учащихся «группы риска»;

-успешная адаптация;

-эффективность в профессиональном выборе учащихся

Материальный:

-Проведение практических занятий с использованием игрового и раздаточного материала;

-Мобильность имеющейся мебели для проведения разных форм занятий

Информационный:

-Поиск новой информации;

-Разработки планов и коррекционно-развивающих занятий;

Виды консультативной помощи педагога-психолога для педагогов

• Оказание психологической помощи педагогам.
• Оказание помощи классным руководителям в подготовке к родительским собраниям, классным часам, внеклассным мероприятиям.
• Информирование и оказание помощи учителей в методической(психологической),справочной литературе.
• Групповые и индивидуальные беседы, сеансы релаксации.

Совместная работа педагога-психолога и социального педагога

• Социальное сопровождение воспитательной системы.
• Социально-психологическое сопровождение адаптации учащихся.
• Методическое сопровождение классных руководителей.
• Психолого-педагогическое сопровождение учащихся с проблемами в обучении.
• Социально-психологическое сопровождение учащихся «группы риска».

СПАСИБО

ЗА ВНИМАНИЕ