Россия, Удмуртская Республика село Пудем
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 11.06.2024 21:05
Сунгурова Ирина Алексеевна
Учитель истории и обществознания
57 лет
55 436
253 
Местоположение
Специализация
Школьный этап всероссийской олимпиады по искусству (мировой художественной культуре) 9 класс
Категория:
МХК
16.10.2018 16:02
Просмотр содержимого документа
«Школьный этап всероссийской олимпиады по искусству (мировой художественной культуре) 9 класс»
Школьный этап всероссийской олимпиады по искусству
(мировой художественной культуре)
9 класс
Задание 1
В клетках квадрата написаны 4 слова. Прочитать их можно по ломаной линии, которая не должна пересекаться и не должна заходить на какую-либо клетку дважды.
1. Соберите эти слова и запишите их в таблицу № 1 рядом с соответствующим изображением.
2. В таблице № 2 дайте им лаконичное пояснение, определение.
3. Запишите название художественного явления, объединяющего все найденные Вами слова.
| з | е | т | ф | и |
| н | р | ь. | и | н |
| ь, | с |
| ф | а, |
| а | к | о | х | м |
| н | ь, | х | л | о |
Таблица № 1
|
|
|
|
|
| 1.
| 2. | 3. | 4. |
Таблица № 2
| Слова | Определения |
| 1. |
|
| 2. |
|
| 3. |
|
| 4. |
|
| Название художественного явления |
|
Задание 2
2.1
Крупнейший русский поэт серебряного века Осип Эмильевич Мандельштам в одном из своих известных стихотворений назвал Рембрандта мучеником светотени.
Как светотени мученик Рембрандт,
Я глубоко ушел в немеющее время…
Как Вы думаете, почему?
|
|
Выберите из предложенного ряда работ мастеров голландской живописи XVII века произведения Рембрандта (запишите номер произведения)
Укажите полное имя художника.
|
|
|
| 1.
| 2. |
|
|
|
| 3.
| 4.
|
|
|
|
| 5.
| 6.
|
Задание 3
Перед Вами работы русских художников XIX века:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.
2. 
3. 
4. 
5. 
6.
Укажите названия представленных работ Василия Андреевича Тропинина
| № | Название |
| 1 |
|
| 2 |
|
| 3 |
|
| 4 |
|
3. К какому жанру живописи Вы бы отнесли эти произведения?
|
|
Задание 4
4.1
В таблице №1 перепутаны понятия и их определения.
1. Соотнесите понятия с их определениями.
2. Внесите в таблицу №2 буквы, соответствующие цифрам.
3. Дайте определение оставшимся понятиям в таблице №3.
Таблица №1
| Понятия | Определения |
| 1. Пилястра | А – вид графического искусства, в котором изображение получается в результате оттиску на бумаге с печатной формы – доски из металла, дерева, линолеума. |
| 2. Гризайль | Б – краска, состоящая из пигмента, замешанного на яичном желтке, белке или казеине и разбавляемая водой. |
| 3. Гравюра | В – плоский вертикальный выступ прямоугольного сечения на поверхности стены или столба, имеющий те же части (база, ствол, капитель) и пропорции, что и колонна |
| 4. Темпера | Г – фантастические существа в средневековом искусстве как образы демонического и населенного драконами подземного мира |
| 5. Орхестра | Д |
| 6. Горгульи | Е |
Таблица №2
| № | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| Буквы |
|
|
|
|
|
|
4.2. Распределите работы по жанрам
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. 
2. 
3.
4.
5. 
6.
| № работы | Жанр |
| 1 |
|
| 2 |
|
| 3 |
|
| 4 |
|
| 5 |
|
| 6 |
|
4. Ниже приведена работа Менсадыка Гприпова. Сравните её с работой № 1. Что их объединяет и в чём различия?
| Сходства | Работа № 1 | Работа М. Гарипова |
|
| ||
| Различия |
|
|
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
Ключи к школьному этапу всероссийской олимпиады по искусству
(мировой художественной культуры)
9 класс
Задание 1
В клетках квадрата написаны 4 слова. Прочитать их можно по ломаной линии, которая не должна пересекаться и не должна заходить на какую-либо клетку дважды.
1. Соберите эти слова и запишите их в таблицу № 1 рядом с соответствующим изображением.
2. В таблице № 2 дайте им лаконичное пояснение, определение.
3. Запишите название художественного явления, объединяющего все найденные Вами слова.
| з | е | т | ф | и |
| н | р | ь. | и | н |
| ь, | с |
| ф | а, |
| а | к | о | х | м |
| н | ь, | х | л | о |
Таблица № 1
|
|
| ||
| 1. | 2. | 3. | 4. |
Таблица № 2
| Слова | Определения |
| 1. зернь | ювелирная техника, при которой используется напайка мелких золотых, или серебряных украшений в форме шариков. |
| 2. скань | вид ювелирной техники, при которой на металлический фон напаивается узор из тонкой золотой, серебряной или медной проволоки, гладкой или свитой в верёвочки |
| 3. хохлома | декоративная роспись деревянной посуды и мебели, выполненная чёрным и красным (а также, изредка, зелёным) цветом по золотистому фону. |
| 4.финифть | традиционная русская роспись по белой эмали. Промысел сохранился в Вологде и Ростове. |
| Название художественного явления | Русские народные промыслы |
Критерии оценки:
1. Участник находит 4 слова. По 1 баллу за каждое найденное слово. Максимум - 4 балла.
Участник верно соотносит 4 слова с изображениями. По 1 баллу за каждое верное соотнесение. Максимум - 4 балла.
2. Участник дает 4 определения расшифрованным словам. По 2 балла за каждое определение (1 балл - правильность, 1 балл - грамотность). Максимум - 8 баллов.
3. Участник верно определяет художественное явление, объединяющее все найденные слова - 1 балл.
Максимальная оценка за ответ - 17 баллов.
Задание 2
2.1
Крупнейший русский поэт серебряного века Осип Эмильевич Мандельштам в одном из своих известных стихотворений назвал Рембрандта мучеником светотени.
Как светотени мученик Рембрандт,
Я глубоко ушел в немеющее время…
Как Вы думаете, почему?
Выберите из предложенного ряда работ мастеров голландской живописи XVII века произведения Рембрандта и запишите номер произведения – 2, 4,5
Укажите полное имя художника.
| 1. Питер де Хох (или Хоох). Хозяйка и служанка во внутреннем дворике | 2. Рембрандт Харменс ван Рейн. Давид и Урия |
| 3. Вермеер (Ян Вермеер Делфтский). Урок музыки | 4. Рембрандт. Возвращение блудного сына. |
| 5. Рембрандт. Артаксеркс, Аман и Эсфирь. | 6. Вермеер. Географ. |
Правильный ответ:
1. Гениальный голландский живописец, работы которого потрясают своим психологизмом и проникновением вглубь человеческой души, мастерски использовал светотень как средство художественной выразительности. Этот приём был одним из характерных в манере художника. Практически все его работы демонстрируют это.
2. Рембрандт Харменс ван Рейн
Критерии оценки:
За логическое и грамотное объяснение смысла стихотворной строфы О. Мандельштама - 2 балла (1 балл - за логику, 1 балл - за грамотность).
Правильный отбор работ Рембрандта – 3 балла.
За правильное написание полного имени художника - максимум 3 балла.
Максимальная оценка за ответ- 8 баллов.
Задание 3
Перед Вами работы русских художников XIX века:
| 1. | 2. |
| 3. | 4. |
| 5. | 6. |
Укажите названия представленных работ Василия Андреевича Тропинина
К какому жанру живописи Вы бы отнесли эти произведения?
Предполагаемый вариант ответа:
1 – Портрет А.С. Пушкина; 2 – Портрет А.С. Пушкина; 3 - Кружевница; 4 – Портрет Е.В. Давыдова; 5 – Автопортрет на фоне окна с видом на Кремль; 6 – Портрет Арсения Васильевича Тропинина, сына художника.
Группа работ Василия Андреевича Тропинина - № 1; 3; 5; 6.
Жанр живописи – портрет.
Критерии оценки:
Участник группирует произведения (по 1 баллу за каждое правильное соотнесение, максимально 4 балла).
Участник правильно определяет жанр представленных работ – 1 балл.
Максимальная оценка – 5 баллов.
Задание 4
4.1. В таблице перепутаны понятия и их определения.
1. Соотнесите понятия с их определениями.
2. Внесите в таблицу ответа буквы, соответствующие цифрам.
3. Дайте определение оставшимся понятиям.
| Понятия | Определения |
| 1. Пилястра | А – вид графического искусства, в котором изображение получается в результате оттиску на бумаге с печатной формы – доски из металла, дерева, линолеума. |
| 2. Гризайль | Б – краска, состоящая из пигмента, замешанного на яичном желтке, белке или казеине и разбавляемая водой. |
| 3. Гравюра | В – плоский вертикальный выступ прямоугольного сечения на поверхности стены или столба, имеющий те же части (база, ствол, капитель) и пропорции, что и колонна |
| 4. Темпера | Г – фантастические существа в средневековом искусстве как образы демонического и населенного драконами подземного мира |
| 5. Орхестра | Д |
| 6. Горгульи | Е |
Предполагаемый вариант ответа:
| № | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| Буквы | В | Д | А | Б | Е | Г |
Критерии оценки:
За каждое правильное соотношение понятия и его определения начисляется 1 балл, максимально – 4 балла.
Максимальная оценка – 4 баллов.
4.2. Распределите работы по жанрам
| 1. |
|
| 3. | 4. |
| 5. | 6. |
Предполагаемый вариант ответа и критерии оценки:
Сказочный жанр - 1,3,4,5;
библейский жанр - 2,6.
Правильное распределение работ по жанрам - по 1 баллу за каждое правильное соотнесение (максимум 6 баллов).
5. Ниже приведена работа Менсадыка Гприпова. Сравните её с работой № 1. Что их объединяет и в чём различия?
| Сходства | Работа № 1 | Работа М. Гарипова |
| Вид искусства - графика, Её разновидность - гравюра, книжная иллюстрация Ахроматические (чёрно-белые) Жанр - сказочный | ||
| Различия | Техника - литография | Техника - офорт |
| Авторская манера Г. Доре | Авторская манера М. Гарипова | |
| Иллюстрация к сказке Ш. Перро "Красная Шапочка" | Иллюстрация к сказкам легендам и мифам удмуртского народа | |
| Настроение тревоги и недоверия | Настроение полного объединения людей, животных и окружающих явлений | |
За каждую характеристику по 1 баллу (максимум 7 баллов).
Максимальная оценка за ответ – 7 баллов.
Общее количество баллов за все задания - 47 балла.
11
© 2018, Сунгурова Ирина Алексеевна 576 4
Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей
Похожие файлы
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
