Школьный этап всероссийской олимпиады по искусству (мировой художественной культуре) 7 и 8 классы

Школьный этап всероссийской олимпиады по искусству

(мировой художественной культуре)

7 и 8 классы

Задание 1

В клетках квадрата написаны 4 слова. Прочитать их можно по ломаной линии, которая не должна пересекаться и не должна заходить на какую-либо клетку дважды.

1. Соберите эти слова и запишите их в таблицу № 1 рядом с соответствующим изображением.

2. В таблице № 2 дайте им лаконичное пояснение, определение.

3. Запишите название культурного явления, объединяющего все найденные Вами слова.

таблица №1

таблица №2

Задание 2

Памятник Александру III часто противопоставляют Медному всаднику Фальконе.

Определите, где чей памятник. Ответы подпишите под фотографиями.

Задание 3

Определите художественное произведение по фрагменту:

Напишите:

1. Полное имя автора данной работы.

2. Название произведения.

3. Каков сюжет художественного произведения?

4. Опишите общую композицию картины и укажите количество изображённых на ней фигур.

Задание 4

4.1

В таблице № 1 перепутаны понятия и их определения.

1. Соотнесите понятия с их определениями.

2. Внесите в таблицу № 2 буквы, соответствующие цифрам.

3. Дайте определение оставшимся понятиям

Таблица №1

Таблица №2

4.2 Напишите, какие виды искусства представлены на приведённых ниже изображениях?

Ключи к школьному этапу всероссийской олимпиады по искусству

(мировой художественной культуры)

7-8 класс

Задание 1

В клетках квадрата написаны 4 слова. Прочитать их можно по ломаной линии, которая не должна пересекаться и не должна заходить на какую-либо клетку дважды.

1. Соберите эти слова и запишите их в таблицу № 1 рядом с соответствующим изображением.

2. В таблице № 2 дайте им лаконичное пояснение, определение.

таблица №1

таблица №2

Критерии оценки:

1. Участник находит 4 слова. По 1 баллу за каждое найденное слово. Максимум - 4 балла.

Участник верно соотносит 4 слова с изображениями. По 1 баллу за каждое верное соотнесение. Максимум - 4 балла.

2. Участник дает 4 определения расшифрованным словам. По 2 балла за каждое определение (1 балл - правильность, 1 балл - грамотность). Максимум - 8 баллов.

3. Участник верно определяет художественное явление, объединяющее все найденные слова - 1 балл.

Максимальная оценка за ответ - 17 баллов.

Задание 2

Памятник Александру III часто противопоставляют Медному всаднику Фальконе.

Определите, где чей памятник. Ответы подпишите под фотографиями.

Дайте сравнительную характеристику обоих конных монументов.

Правильный ответ:

1 - памятник императору Александру III, 2 - памятник Петру I.

Критерии оценки:

Правильное определение памятника - 2 балла

Максимальная оценка за ответ - 2 балла.

Задание 3

Определите художественное произведение по фрагменту:

Напишите:

1. Полное имя автора данной работы.

2. Название произведения.

3. Каков сюжет художественного произведения?

4. Опишите общую композицию картины и укажите количество изображённых на ней фигур.

Предполагаемый вариант ответа:

1. Рембрандт Харменс ван Рейн.

2. “Возвращение блудного сына”.

3. Сюжет картины взят из Нового Завета. Иисус рассказывает притчу о сыне, который получает от отца свою часть имения и расточает её в дальней стороне, живя распутно. Когда, собравшись с духом, он возвращается домой, отец сразу прощает его и принимает с радостью. Религиозный смысл притчи таков: как бы ни грешил человек, раскаяние всегда вознаградится прощением.

4. На картине изображён момент возвращения блудного сына в отчий дом. Отец прижимает сына к груди, прощая его. Здесь Рембрандт, по-видимому, взялся исследовать общечеловеческое значение притчи. Коротко остриженные волосы на голове блудного сына и потрёпанная одежда свидетельствуют о его бедственном положении, а воротник хранит намёк на былую роскошь. Свидетелями этой сцены являются трое мужчин. Рембрандт избегает конфликтности притчи: там говорится о ревности послушного сына, хотя, возможно, он стоит в тени позади отца. Художник выделяет светом лишь главных героев, второстепенные персонажи находятся в тени.

Критерии оценки:

1. Участник называет полное имя автора – 2 балла. Если указана только фамилия художника – 1 балл.

2. Участник указывает название картины – 1 балл.

3. Участник правильно раскрывает сюжет произведения – максимально 5 баллов.

4. Участник грамотно описывает общую композицию картины и указывает количество изображённых на ней фигур – максимально 8 баллов.

За грамотную и связную письменную речь начисляется дополнительно 1 балл.

Максимальная оценка – 17 баллов.

Задание 4

4.1

В таблице перепутаны понятия и их определения.

1. Соотнесите понятия с их определениями.

2. Внесите в таблицу ответа буквы, соответствующие цифрам.

3. Дайте определение оставшимся понятиям.

Предполагаемый вариант ответа:

Критерии оценки:

За каждое правильное соотношение понятия и его определения начисляется 1 балл, максимально – 4 балла.

За каждую верную формулировку определения понятия – 2балла, максимально – 4 балла.

Максимальная оценка - 8 баллов.

4.2 Напишите, какие виды искусства представлены на приведённых ниже изображениях?

Предполагаемый вариант ответа:

1 - кино, 2- графика.

Критерии оценки:

По 1 баллу за правильное определение. Максимум 2 балла

Максимальная оценка - 2 балла.

Общее количество баллов за все задания - 46 баллов.

10