| День недели | Распорядок дня | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы). Развитие детской инициативы. | Взаимодействие с родителями/социальными партнерами. |
| Групповая, подгрупповая | Индивидуальная |
| Понедельник | Утро | 1. Беседа «Кто живёт в уголке природы?» Цель: расширять представления о домашних животных 2. Утр. Гимнастика 3. Потешка «Катя умывается…» 4. П.и. «Пузырь», «Ровным кругом» | КГН правила поведения за столом. | Иллюстрации домашние животные | привлечение родителей к оформлению выставки поделок |
| НОД | 1. Музыка – песенное творчество «Баю - бай» Цель: приобщать детей к музыкальному искусству; развивать муз.-худ. деятельность; развивать желание петь 2. Конструирование – «Лесенка» З.В. Лиштван стр.67 Цель: учить анализировать постройку, правильно называть детали строителя 3. Физическое развитие – Пензулаева стр.10 Цель: учить ходьба по доске, ползанье по гимнастической скамейке, прыжки на двух ногах |
| Прогулка | 1. Наблюдение за деревьями Цель: развивать умение узнавать и сравнивать молодые и старые деревья, воспитывать бережное отношение к природе. 2. Труд – очистка участка от сухих листочков и веточек Цель: развивать трудовую деятельность П.и. – «Лошадки», «Зайчата» | «Назови какие знаешь деревья» Цель: закреплять название деревьев | Беседа о парке, сквере, лесе Цель: учить детей вступать в беседу с воспитателем. | Напомнить родителям о необходимости регулярно заниматься с детьми дома. |
| Вечер | Гимнастика после сна Д. и. «Что перепутал художник». Цель: Закреплять знания ПДД. П.и. «Разноцветные автомобили» Цель: закреплять умения действовать по сигналу | Учить рисовать прямые линии. | СРИ «Водители» Цель: знакомить с профессией, обогащать игровой опыт детей . |
| Прогулка | Наблюдение за вороной Цель: расширять представления детей о вороне и их особенностях Д.и. «Кто прошёл по дорожке?» Цель: учить определять большие и маленькие следы П.и. «Лиса в курятнике» | Учить определять части суток
| СИД Цель: учить играть дружно, вместе. |
| День недели | Распорядок дня | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы). Развитие детской инициативы. | Взаимодействие с родителями / социальными партнерами |
| Групповая, подгрупповая | Индивидуальная |
| Вторник | Утро | 1. Утренняя гимнастика 2. Беседа «Здравствуй, детский сад» Цель: развивать умения называть имена и отчества воспитателей и няни. 3. Беседа «Кто живёт у тебя дома?» Цель: Развивать ситуативную речь. 4. Хоровод «Ходит Ваня» | Закреплять основные цвета. | Рассматривание книги о животных Цель: воспитывать любознательность, интерес к книге.
| Знакомить родителей со способами расширения представлений детей о мире |
| НОД | 1. Физическая культура – Пензулаева Л.И. стр.9 Цель: овладение ОВД ходьба по доске, ползанье по гимнастической скамейке, прыжки на двух ногах. 2. ФЭМП –Петерсон стр.16, зан. №1 «Знакомство с понятием – «один, много» Цель: формировать представления о понятиях «много- один». Учить сравнивать предметы по цвету |
| Прогулка | 1. Правила поведения в природе: не ломать ветки Цель: воспитывать бережное отношение к природе. 2.Наблюдение за собакой. Цель: расширять представления о собаке и её повадках 3. Труд – уберемся в кладовке Цель: воспитывать желание помогать. | «Попади в цель» Цель: развитие глазомера, меткости | Игры с выносными игрушками. Цель: развивать умение играть самостоятельно и дружно. | Консультирование родителей детей со слабым здоровьем |
| Вечер | 1. Гимнастика после сна 2. Д.и. «Кто лишний» Цель: воспитывать правильного участника дорожного движения 3. КГН правила поведения во время еды Цель: формировать правила поведения за столом | Закрепление понятий «один – много » | Строительная игра, напольный строитель «Будка для собаки» Цель: развивать конструктивные способности |
| Прогулка | 1. Наблюдение за воробьём. Чтение стихотворения А.Барто «Воробей на лужице» Цель: воспитывать бережное отношение к птицам и развивать устную речь. 2. труд – кормим птиц Цель: воспитывать желание заботиться о птицах. 3. П.и. – «Кот и мыши», «Зайцы и кот» | Учить самостоятельно одеваться | Игровая деятельность, общепринятые нормы и правила взаимоотношений со свестниками. |
| День недели | Распорядок дня | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы). Развитие детской инициативы. | Взаимодействие с родителями / социальными партнерами |
| Групповая, подгрупповая | Индивидуальная |
| Среда | Утро | Беседа о профессиях работников д.с Цель: развивать умение называть имена работников д.с. Рассматривание альбома «Домашние животные» Цель: расширять представление о дом. животных, обогащать словарный запас Чтение стихотворения А. Барто «Идёт бычок качается» П.и. «Кто тише?» | Называть предметы одежды | Игровая деятельность «Домашние животные» Цель: обогащать игровые действия | Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей |
| НОД | Развитие речи. РНС «Кот, петух и лиса» Цель: формировать потребность в чтении, развивать умение слушать Музыка – слушанье «Колыбельная» С. Разоренова. Характер муз. произведения (спокойная, плавная, нежная) Цель: воспитывать эмоциональную отзывчивость; развивать умение определять характер муз. композиции; воспитывать интерес к муз. произведениям
|
| Прогулка | Наблюдение за транспортом. Цель: учить различать транспорт по внешнему виду Трудовое поручение – очисти дорожки от песка Цель: воспитывать желание участвовать в трудовой деятельности П.и. «Самолёты», «Цветные автомобили» Цель: развивать быстроту, ловкость | «Найди свой домик» Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. | «Одежда людей осенью» Цель: учить правильно называть предметы одежды |
|
| Вечер | Гимнастика после сна. Просмотр иллюстраций к сказке «Кот, петух и лиса» Цель: закреплять знания детей о сюжете сказки Имитация движений животных «Бабушка, бабушка купи поросёнка….» Цель: учить выполнять движения согласно тексту | Д.и. «Чей детёныш?» Цель: развивать внимательность, закреплять знания | СРИ «Ветеринар» Цель: учить подбирать атрибуты для игр. |
| Прогулка | Наблюдения за вечерним небом Цель: развивать наблюдательность и речь. Трудовая деятельность – уборка территории Цель: учить правильно пользоваться веником. П/и «Воробушки и автомобиль» Цель: учить выполнять правила игры | Закрепление зв «И»
| Игры с выносным материалом. СРИ по выбору детей |
|
|
|
|
|
|
|
| День недели | Распорядок дня | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы). Развитие детской инициативы. | Взаимодействие с родителями / социальными партнерами |
| Групповая, подгрупповая | Индивидуальная |
| Четверг | Утро | 1. Утр.гимнастика 2. Беседа о том как нужно ухаживать за дом.животными Цель: воспитывать любовь и заботу к дом. животным 3. Рассматривание альбома «Животные и их дитёныши » Цель: учить правильно называть дитёнышей животных. 4. Игры– «Карусель», «Пузырь» | Учить рисовать круги, овалы | Самостоятельная деятельность в центре «Книги» | Беседа с родителями детей имеющие затруднения в общении со сверстниками |
| НОД | 1. Физическая культура. Пензулаева Л.И. стр.10 Цель: овладение ОВД ходьба по доске, ползанье по гимнастической скамейке, прыжки на двух ногах. 2. Рисование «Привяжем к шарикам цветные ниточки» Комарова стр.48, зан. №6 Цель: учить правильно держать карандаш, рисовать прямые линии сверху вниз, вести линии неотрывно слитно. Развивать эстетическое восприятие. |
| Прогулка | 1. Наблюдение за перелётными птицами Цель: расширять представления о перелётных птицах, об изменениях жизни птиц осенью; воспитывать любовь и заботу о птицах. 2. труд – сбор семян вьюна Цель: привлекать детей к трудовым действиям. 3. П.и «Мы едем, едем, едем» Цель: формировать физические качества | Закрепление бросания мяча друг другу | Рисовать палочками на песке Цель: развивать воображение, навыки рисования | Индивидуальные беседы и консультации. |
| Вечер | 1. Оздоровительная гимнастика после сна. 2. Чтение С. Михалков «Как бельчонок и зайчонок ходили в парк» Цель: воспитывать умение слушать и понимать содержание 3. Д.и. «Скажи чего не стало?» Цель: развивать наблюдательность и речь 4. Игры в уголках по желанию | «Назови как зовут маму, папу» Цель: учить детей знать имена родных. | Лепка «Мисочка для киски» Цель: учить лепить мисочку |
| Прогулка | 1. Наблюдения за погодой. Цель: учить сравнивать утреннюю и вечернюю погоду. 2. труд – смести песок с дорожек. Цель: вызывать у детей желание помогать взрослым. 3. П/и – «Кролики»,«Зайцы и волк» | «Попади в круг» Цель: Учить бросать мешочек одной рукой в определённом направлении | Д.и. «Узнай по описанию» Цель: учить правильно произносить слова. |
| День недели | Распорядок дня | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы). Развитие детской инициативы. | Взаимодействие с родителями / социальными партнерами |
| Групповая, подгрупповая | Индивидуальная |
| Пятница | Утро | 1. Утренняя гимнастика 2. Д.и. «Подбери такой же» Цель: учить находить подобные предметы 3. Ситуативный разговор «Почему нужно ухаживать за дом. животными» Цель: Закрепить знания детей зачем нужно ухаживать за животными. 4.Хоровод «Ходит Ваня», «Ровным кругом» | Учить составлять рассказ по картинке, игрушке | Деятельность детей в центрах активности Цель: учить детей самостоятельно организовывать свою деятельность. | Консультация «Рацион питания в осеннее время» |
| НОД | 1. Аппликация Комарова стр.47 зан.5 «Большие и маленькие мячи» Цель: учить детей выбирать большие и маленькие предметы круглой формыучить аккуратно наклеивать изображения. 2. Предметный мир- Дыбина О.В. «Домашние животные, их дитёныши» Цель: ознакомить детей с домашними животными, их дитёнышими. Их повадками и питанием
|
| Прогулка | 1. Наблюдение за работой дворника Цель: воспитывать у детей уважение к труду разных профессий. 2. Д.и. «Найди где спрятано?» Цель: учить ориентироваться в пространстве 3. П.и. «Пробеги и задень» Цель: добиваться улучшения техники бега. | Учить прыгать на двух ногах на месте | Игры на веранде с выносными игрушками. Цель: формировать положительное отношение от игры. | Разговор с родителями по требованию |
| Вечер | 1. Гимнастика после сна 2. Д.и «Дикие и домашние животные» Цель: учить детей классифицировать животных. 3. Театрализованная деятельность – фланелеграф по сказке «Заюшкина избушка» Цель: знакомить с русскими – народными сказками | «Один - много» Цель: закреплять полученные знания | Атрибуты к сказке «Заюшкина избушка» . |
| Прогулка | 1. Наблюдения за ветром. Цель: учить детей определять если ветер с помощью «султанчиков» 2. Труд – «Помочь дворнику в уборке площадки д.с.» Цель: воспитывать желание помогать взрослым. 3. П/и – «Бездомный заяц» Цель: учить бегать не наталкиваться друг на друга | Разучивание потешки «Водичка, водичка….» Цель: учить запоминать небольшие потешки | СРИ. «Семья» Цель: учить пользоваться игрушками заместителями |
4 554
13 961 
