| День недели | Распорядок дня | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы). Развитие детской инициативы. | Взаимодействие с родителями/социальными партнерами. |
| Групповая, подгрупповая | Индивидуальная |
| Понедельник | Утро | Утренняя гимнастика №2 Беседа «В городском транспорте» Цель: формировать представления о правилах поведения в автобусах. Беседа об осени и перелетных птицах Цель: обращать внимание детей на изменения в природе, рассказать детям о перелётных птицах. Хоровод «Пузырь» | Приучение к вежливости Цель: учить здороваться и благодарить. | Иллюстрации «Перелетные птицы»
| Посоветовать родителям сходить в осенний лес, сделать вместе с детьми гербарий из осенних листьев и цветов. |
| НОД | 1. Музыка по плану муз. рук. 2. Конструирование – «Башенка» Лиштван Цель: закреплять понятия: высота, цвет; описание последовательности действий, анализ постройки 3. Физическое развитие ОРУ «Мы солнышко» передача меча по кругу. Цель: способствовать гармоничному физическому развитию, накоплению и обогощению двигательного опыта; формировать потребность в ДА.. |
| Прогулка | Сезонные изменения «Что выросло на этих деревьях»(яблоня, груша, слива) Цель: учить детей замечать, что изменилось на участке, развивать наблюдательность, речь. Трудовая деятельность – наведем порядок на участке Цель: развивать трудовые умения. П.и. – «Воробушки и автомобиль» Цель: выполнять правила игр. | Индивидуальная беседа о доброжелательном отношении к родным и близким. | СРИ «Доктор» Цель: учить игровым действиям. ДА детей. Гармоничное физическое совершенствование, согласование и красота движений. |
| Вечер | 1.Просмотр мультфильма про автобус. 2. Д. и.«Катя не боится холодов» Цель: учить называть предметы верхней одежды. 3. Помочь при поливке комнатных растений Цель: воспитывать желание помогать взрослому. 4. Хоровод «Зайка» | Различать высокие и низкие звуки. | Мытье рук с потешкой «Водичка» Цель: согласовывать движения под слова потешки. | Рассматривание картинок о труде взрослых. С целью закрепления знаний о профессиях. |
| Прогулка | Игровая ситуация «Поможем кукле Кате собраться на прогулку» Цель: закреплять последовательность одевания. Наблюдение за деревьями Цель: замечать красоту осенних деревьев. П.и. – «Паровоз» | Беседа о любимых игрушках. | «Сестрички - краски и подруга кисточка». Совместное творчество. |
| День недели | Распорядок дня | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы). Развитие детской инициативы. | Взаимодействие с родителями/социальными партнерами. |
| Групповая, подгрупповая | Индивидуальная |
| Вторник | Утро | 1. Утренняя гимнастика №2 2. Беседа «Кукла Катя заболела» Цель: вызывать чувство сострадания и заботы | Учить детей вставать друг за другом | 1. Разучивание колыбельной для куклы. 2. Закрепление потешки «Водичка» | Конкурс – выставка «Овощная фантазия» совместные с родителями поделки из овощей. |
| НОД | 1. Физическая культура Пензулаева Л.И. стр 7, комп. №3. Цель: учить начинать ходьбу по сигналу; развивать равновесие – учить ходить по ограниченной поверхности (между 2 линий) Игры «Беги ко мне», «Догоняй меня» 2.ФЭМП –Игралочка - зан. №2 стр. 17 «Сравнение групп предметов по количеству. Столько же» Цель: составлять представления о ровночисленности групп на основе составления пар; закреплять понятия «один», «много». |
| Прогулка | 1. Д.и. «Катя угощает гостей» Цель: использовать в речи слова «много», «один», «мало». 2. Хоровод «Катенька повернись, покружись» Цель: учить детей вставать в круг и выполнять движения под слова. | Ходьба с высоким подниманием колен. | Д. и. «Чем лечат больного?» Цель: закреплять знания детей и обогащать словарный запас Рассматривание отпечатков на песке.. |
| Вечер | 1. Показ кукольного театра «Девочка чумазая» А. Барто Цель: вызвать у детей интерес быть чистым и опрятным, аккуратным. 2. Строительная игра«Строим башню» Цель: учить играть вместе. | Упражнять в ходьбе парами. | СРИ «Чаепитие кукол». Цель: обучать правильно, называть предметы посуды и их предназначение. | Д. и. «Подбери пару» Цель: находить листочки одинакового размера. |
| Прогулка | 1. Наблюдение за небом. Цель: вызывать детей на разговор. 2. Трудовое поручение – собери веточки и листочки. Цель: учить детей выполнять несложные трудовые действия. | Упражнять в прыжках с продвижением вперед. | Игра «Волшебный сундучок». Цель: доставлять радость детям. |
| День недели | Распорядок дня | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы). Развитие детской инициативы. | Взаимодействие с родителями/социальными партнерами. |
| Групповая, подгрупповая | Индивидуальная |
| Среда | Утро | 1. Утренняя гимнастика №2 2. Д.и. «Где звенит?» Цель: ориентация в группе, развитие слуха 3. Пальчиковая игра «Куклы пляшут» Цель: соотносить речь с движениями пальцев. | Закрепление основных цветов. | СРИ «Мама моет дочку» Цель: прививать КГН. | Консультация «Учим детей быть самостоятельными»
|
| НОД | 1. Музыка по плану муз. руководителя 2. Развитие речи - чтение русской народной сказки «кот, петух и лиса» М.Боголюбовой Цель: учить внимательно слушать сказки, следить за развитием в них в них действий, объяснить детям поступки персонажей и последствия их поступков. |
| Прогулка | 1. Наблюдения за ветром (использование султанчиков). Цель: учить детей замечать дует ли ветер 2. Д.и. «У нас порядок» обмести постройки от песка Цель: привлечь детей к посильному выполнении поручений. 3. П.и. «Птички в гнёздышках» Цель: учить действовать по сигналу воспитателя. | ОБЖ Беседа об опасных предметах. | П.и. «Мой веселый звонкий мяч» Цель: научить детей действовать с мячом. Д.и. «Куда спрятался зайчонок?» Цель: Учить ориентироваться на участке. Игры детей на участке по желанию. |
| Вечер | 1. Игровая образовательная ситуация «Оденем куклу Катю после сна» Цель: обогащение словаря: завязать, надеть. Называть предметы по сезону. 2. Беседа «Помощники на дороге – знаки,светофор,регулировщик» Цель: закреплять представления детей о важности знаков,светофора,регулировщика | Назначение предметов. | Д.и. «Наряд для куклы Кати» Цель: учить находить нужную форму методом зрительного соотнесения. Игры за столами «Мозайка», «Лего», «Конструктор» | Индивидуальные консультации для родителей. |
| Прогулка | 1. П.и. «Догоните медвежонка», «Покатаемся на лошадке», «Попрыгаем с зайчонком» Цель: активизировать детей, учить выполнять правила игры.
| Обучение планированию игровых действий. | Поисковая деятельность, нахождение предметов на экологической тропе. |
| День недели | Распорядок дня | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы). Развитие детской инициативы. | Взаимодействие с родителями/социальными партнерами. |
| Групповая, подгрупповая | Индивидуальная |
| Четверг | Утро | 1. Д.и. «Научи котёнка правилам поведения за столом» Цель: закрепить КГН 2. Чтение стихотворения «Лес словно терем расписной» И. Бунина. 3. Хоровод «Ходит Ваня» | Называть и находить домашнее животное. | Игра- драмматизация. «Маша обдает» Цель: закреплять знания о культуре еды. | Беседа с родителями детей имеющих склонность к творчеству. |
| НОД | 1. Физическая культура Пензулаева стр. 8 комп. №4 Цель: учить ходить и бегать меняя направления на определённый сигнал; развивать умение ползать. П.и. «В гости к куклам», «Бегите ко мне» 2. Рисование «Привяжем к шарику цветные ниточки» Цель: учить правильно держать карандаш, рисовать прямые линии сверху – вниз безотрывно, видеть в линиях образ предмета. |
| Прогулка | 1. Наблюдение за листопадом 2. Сравнение листьев по цвету, форме, размеру «Осенние листочки» Цель: Формировать желания рассматривать осенние листочки. 3. Д.и. «Игрушки ожили» Цель: имитировать движение игрушек. | Закрепление цвета: «Каким цветом листочек?» | Д.и. «Волшебный мешочек» Цель: закреплять название овощей. Свободная изодеятельность – лепка овощей. | Совместное время провождение «Где и как мы отдыхаем» |
| Вечер | 1. Окр.мир – восприятие окр. Мира через игрушки: «Поиграем с нашими игрушками» 2. Хозяйственно-бытовой труд «Мы поможем» Цель: развивать трудовую деятельность. 3. Чтение сказки «Теремок»
| Напоминания правил поведения за столом. | Творчество – Выкладывание на пластилине Цель: развитие мелкой моторики Игры с куклами в кукольном уголке. Цель: обогащать игровые действия. |
| Прогулка | 1. Наблюдение за тем как падают листочки с деревьев Цель: учить детей использовать в речи слова – медленно, быстро. 2. П.и. – «Солнышко - дождик» Цель: учить выполнять действия под слова игры
| «Назови овощи»
|
|
| День недели | Распорядок дня | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы). Развитие детской инициативы. | Взаимодействие с родителями/социальными партнерами. |
| Групповая, подгрупповая | Индивидуальная |
| Пятница | Утро | 1. Беседа «Осень» Цель: закреплять знания об осени 2. Хоровод «Пузырь», «Зайка» 3.Д.и. «Кукла Катя в гостях у ребят» 4. Пальчиковая гимнастика | Закрепление понятий «Один, много» | Рассматривание картинок о осени. Труд людей на огороде и на даче. Сбор урожая. | Беседа с родителями детей наносящих вред природе – экологическое воспитание. |
| НОД | 1. Аппликация -«Большие и маленькие мячики» Цель: выбирать большие и маленькие предметы круглой формы; аккуратно наклеивать изображения; закреплять представления о предметах круглой формы. 2. Предметный мир «Безопасность в нашей группе» Цель: развивать умение ориентироваться в групповом пространстве, чувство безопасности; закреплять знания о своей группе. |
| Прогулка | 1. Наблюдение «Дорожные знаки» Цель: расширять представления оместе их установки . назначении. 2. Д.и.«Когда это бывает?» Цель: расширять кругозор детей 3. П.и. «Найди свой домик» Цель: учить детей выполнять правила игры. 4. Игры в песочнице и на веранде | Назови части тела воробья. | Беседа и рассматривание картинок «В уголке книги» Д.и. «Чем лечат больного» Цель: обогащение знаний и словаря . Игры с машинками на песочнице «Дорога» |
| Вечер | 1. Гимнастика после сна «Зашагали ножки» 2. Навыки поведения во время еды «Наш Сережа непоседа» 3. П.и. «Ходим - бегаем» Цель: учить правильно выполнять по сигналу 4. свободные игры детей | Ходьба с высоким подниманием колен. | Беседа о пользе сна, сон восстанавливает силы. Бережное отношение к здоровью
| Выставка деревянных игрушек. |
| Прогулка | 1. Д.и. «С какой ветки детки?» Цель: закреплять знания о деревьях. 2. П.и. – «Воробьишки», «Поезд» 3. Рассматривание с детьми игрушек из дерева. Цель: обогащать знания детей и речь. | Прыжки с продвижением вперед. | Д.и. «Чудесный мешочек» Цель: закреплять название овощей. |
4 554
13 961 
