"Синичкин день"

Конспект развлечения

«Синичкин день» для группы раннего возраста

Цель: формирование у детей ценностного представления о зимующих птицах, воспитание заботливого отношения к природе.

Задачи:

- познакомить детей с птицей — синичкой, её особенностями и повадками;

- закрепить представления о том, чем питаются птицы зимой;

- развивать внимание, мелкую и общую моторику, речевую активность;

- воспитывать доброжелательность, желание заботиться о птицах;

- создать радостное эмоциональное настроение.

Материалы и оборудование:

- игрушка или муляж синички;

- изображение синицы (крупное, яркое);

- аудиозапись с пением синицы;

- имитация кормушки (небольшая деревянная или пластиковая);

- зёрна, семечки (для имитации корма);

- корзинка или мешочек для «кормушки».

Предварительная работа:

- наблюдение за птицами на прогулке;

- рассматривание картинок с изображением зимующих птиц;

- прослушивание аудиозаписей с голосами птиц;

- чтение коротких потешек и стихов о птицах.

Ход мероприятия

1. Вводная часть

Воспитатель:

— Ребята, послушайте, кто это так красиво поёт? (Включает аудиозапись с пением синицы.)

— Это птичка-синичка к нам в гости прилетела! Посмотрите, какая она красивая: жёлтое брюшко, чёрная шапочка, белые щёчки.

— Сегодня особенный день — «Синичкин день»! В этот день люди вспоминают о птичках, которые остаются с нами зимовать.

(Показывает игрушку или муляж синицы, даёт детям рассмотреть.)

2. Основная часть

а) Пальчиковая игра «Птичка-синичка»

(Выполняется сидя или стоя, с повторением за воспитателем.)

Птичка-синичка

Прилетела к нам, к нам, к нам. (Поднимают руки, ритмично сжимают и разжимают пальцы.)

Птичке-синичке

Зёрнышки я дам, дам, дам. (Пальцы сложены в щепоть, «кормят» птичку.)

Птичка-синичка

Зёрнышки клюёт, клюёт. (Стучат щепотью по коленям.)

Птичка-синичка

Песенки поёт, поёт. (Складывают ладошки, имитируют клюв.)

б) Подвижная игра «Шустрые синички»

(Дети повторяют движения за воспитателем.)

Скачет шустрая синичка, (прыжки на двух ногах)

Ей на месте не сидится, (прыжки на левой ноге)

Прыг-скок, прыг-скок, (прыжки на правой ноге)

Завертелась, как волчок. (кружатся на месте)

Вот присела на минутку, (приседают)

Почесала клювом грудку. (наклоны головой влево-вправо)

И с дорожки — на плетень,

Тири-тири, тень-тень-тень! (прыжки на двух ногах)

в) Игра «Накорми птичку»

(Воспитатель предлагает детям «накормить» синичку: берёт зёрна или семечки, показывает, как аккуратно класть их в импровизированную кормушку. Дети повторяют.)

Воспитатель:

— Зимой птичкам холодно и голодно. Мы можем им помочь — насыпать зёрнышек в кормушку. Давайте вместе покормим нашу синичку!

г) Рассматривание изображения синицы

(Воспитатель показывает картинку, обращает внимание на детали: цвет оперения, форму клюва, размер.)

— Посмотрите, у синички жёлтое брюшко и чёрная шапочка. Она маленькая, но очень шустрая!

3. Заключительная часть

Воспитатель:

— Ребята, сегодня мы познакомились с синичкой и узнали, что ей нужно зимой. Мы её покормили и поиграли с ней.

— Теперь мы будем помнить: зимой птичкам нужна наша помощь. Давайте сделаем так, чтобы они не голодали!

— А сейчас мы с вами пойдём на прогулку и повесим нашу кормушку на дерево. Пусть птички знают: мы их друзья!

(Дети вместе с воспитателем несут кормушку на улицу, «развешивают» её и «насыпают» корм.)

Рефлексия:

Воспитатель спрашивает детей, что им больше всего понравилось.

Хвалит за активное участие и доброту.