Система патриотического воспитания детей дошкольного возраста с нарушениями речи

Система патриотического воспитания детей дошкольного возраста с нарушениями речи

Подготовила:

старший воспитатель

МДОУ «Ясли-сад № 386

г. Донецка»

Завгородняя О.В.

Любовь к родному краю, родной культуре,

родной речи начинается с малого – любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит к родной стране, к её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству. Д.С. Лихачёв

«ПАТРИОТИЗМ» - это «…преданность и любовь к своему Отечеству и своему народу» (С. И. Ожегов) «ПАТРИОТИЗМ» - это «…не доблесть, не профессия, а естественное человеческое чувство» (Г. Бакланов) «ПАТРИОТИЗМ» - это «…чувство ответственности перед обществом, чувство глубокой духовной привязанности к семье, дому, Родине, родной природе, толерантное отношение к другим людям (современный подход к понятию).

НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

патриотического воспитания

• Конституция ДНР;

• Закон ДНР «Об образовании»;

• Концепция патриотического воспитания детей и учащейся молодежи ДНР;

• Государственный образовательный стандарт дошкольного образования на 2015-2017 гг.;

• Типовая образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы»;

• Воспитательно-образовательная программа для детей дошкольного возраста «Донбасс – мой край родной».

ЦЕЛЬ

патриотического воспитания

Создать условия для воспитания гуманной, духовно-нравственной личности, достойных будущих граждан ДНР, патриотов своего Отечества

ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ

по патриотическому воспитанию

Принцип индивидуального подхода к детям

Принцип сотрудничества

Принцип интеграции

Принцип систематичности и последовательности

Принцип доступности

Принцип личностно-ориентированного подхода

Принцип сочетания разных видов деятельности

Принцип компетентности педагога

Принцип игровой подачи материала

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ

по патриотическому воспитанию

Подготовка педагогического коллектива

Работа с детьми

Работа с родителями

Оснащение развивающей среды

Взаимодействие с социумом

ФОРМЫ РАБОТЫ

СРЕДСТВА

патриотического воспитания

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ

патриотического воспитания

• создание предметно-развивающей среды (патриотический уголок, символика государства и др.)
• опора на личный опыт, ближайшее окружение (от любви к дому - до любви к Родине и т.д.);
• эмоциональная окрашенность, воздействие на чувства ребенка;
• взаимодействие трех компонентов: интеллектуального, чувственно- эмоционального и действенно-практического (узнавать-созерцать-созидать);
• организация творческой деятельности как средства выражения чувств и эмоций ( изо, драматизация, концерты и выступления перед публикой и др.);
• сотрудничество с семьей

Только тот, кто любит, ценит и уважает накопленное и сохраненное предшествующим поколением, может любить Родину, узнать ее, стать подлинным патриотом

С. Михалков