"Сказка о рыбаке и рыбке" I часть

ГБПОУ «Варгашинский образовательный центр»

Открытый урок

по учебному предмету: Чтение (литературное чтение)

Тема урока:

Подготовила: учитель

русского языка

I квалификационной категории

Южакова С.В.

2024 г.

Открытый урок

Предмет: Чтение (литературное чтение)

Класс: 6

Тема урока: А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», I часть

Тип урока: Объяснение нового материала.

Цель урока: знакомство обучающихся со сказкой А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»;

Задачи: способствовать развитию умения выразительного чтения;

- обогащать словарный запас детей;

- воспитывать доброту и милосердие.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная.

Оборудование: учебник, мультимедио, карточки с домашним заданием.

Ход урока.

1. Мотивация к учебной деятельности

- Здравствуйте, ребята, садитесь.

СЛАЙД 2

- Отгадайте загадку.

Есть у радости подруга

В виде полукруга.

На лице она живет,

То куда-то вдруг уйдет,

То внезапно возвратиться,

Грусть-тоска ее боится. 

Что это? (Улыбка)

- Правильно. Это улыбка. Улыбка универсальный знак доброты, начинай и заканчивай день улыбкой!

- Повернитесь лицом   друг к  другу, прикоснитесь ладошками и подарите своему товарищу чувство уверенности в том, что сегодня у нас всё получится, поддержите друг друга перед нашей предстоящей работой. Давайте, улыбнёмся друг другу, гостям, присутствующим на уроке и начнём наш урок.

Разминка (слайд № 3)

Скороговорка: НЕ бывает улова у ленивого рыболова.

- чтение шёпотом

- медленное чтение с ускорением

II. Проверка домашнего задания.

- Ребята, скажите, кого называли «солнцем русской поэзии»?

Слайд 4

(А.С. Пушкина)

- Давайте вспомним, что такое сказка?

- Сказка – это интересное произведение с выдуманным, иногда фантастическим сюжетом.

- Какие бывают сказки: (авторские и народные)

- От кого А.С. Пушкин впервые услышал русские народные сказки?

- Где Пушкин вплотную столкнулся с жизнью деревни и познакомился с народными песнями, сказками, баснями?

- С кем разговаривал поэт на ярмарках?

- Прочитайте, что говорил Пушкин о сказках.

- Сюжеты каких народных сказок поэт использовал в своих собственных? Кого высмеивал?

-Ребята давайте же вспомним сказки А.С.Пушкина. 1. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»,

2. «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне»,

3. «Сказка о золотом петушке», 4. «Сказка о попе и о работнике его Балде»

5. «Сказка о рыбаке и рыбке».

Слайд 5

III. Сообщение темы и цели урока.

- Пушкин первый из русских поэтов заговорил простым народным языком. Этот язык в его стихах и сказках льется свободно и звонко, как прозрачный родник. Стихи Пушкина можно читать и слушать много раз, каждый раз наслаждаясь изяществом их языка. Таков был солнечный гений Пушкин.

- Сегодня мы продолжаем знакомство с чудесным, необыкновенным миром сказочных образов А. С. Пушкина.

- Ребята, как вы думаете, с какой сказкой А.С. Пушкина мы будем знакомиться сегодня. Эта сказка, где герою – старику помогают волшебные силы. (На обложке изображены главные герои – это старик на берегу моря).

Слайд 6,7

-Тема нашего урока А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

-Какие цели мы поставим на уроке? Чему мы должны научиться?

-познакомиться со сказкой А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» I частью; научиться выразительно читать;

Находить точные ответы на поставленные вопросы.

А еще обогатим наш словарный запас.

IV. Физминутка (Слайд 8)

V. Чтение и разбор сказки А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке».

Ребята я читаю сказку, вы внимательно слушаете и следите за мной по учебнику. ( Карандашиком помечаем слова, которые не понятны).

Словарная работа идет после  чтения.

-А где можно узнать точное лексическое значение слова? (толковом словаре, Интернете)

Ветхая землянка - дом, вырытый в земле, очень старый.

Невод - сеть рыболовная

Откуп - плата

Простофиля - глупый, несообразительный человек

Молвит – говорит

Старче – старик

Забранила- начала ругать, отчитывать

Корыто – ёмкость для стирки белья, кормления скота и т.д.

Вопросы после прочтения.

- прочитайте, где жили старик со своею старухой? Как вы думаете , бедно они ли они жили? Сколько лет?

Чем занимался старик? А что делала старуха?

- Сколько раз старик закидывал невод в море? Что поймал в неводе в первый раз? А во второй раз?

Где в ее словах обращение? Найдите.

(Отпусти ты, старче, меня в море)

Как разговаривает старик?

(Ласково, тепло)

А как он рассказывает о чуде старухе?

(С удивлением)

Как предстает море поначалу? Найдите.

(Как безбрежный синий простор)

Как отнеслась старуха к рассказу старика?

(Она забранила)

Чтение сказки

Мы продолжаем чтение сказки, а помогать мне будете вы, мои ученики. Будем читать по цепочке, а для этого нужно быть всем внимательными и следить за чтением товарища

6.Заключительный этап.

Итог урока. Рефлексия.

- Какие цели были поставлены нами в начале урока?

Достигли мы цели?

- Почему я предложила вам работу со скороговорки « Не бывает улова у ленивого рыболова» ?

- Молодцы! Вы сегодня замечательно работали на уроке. Я довольна вами.

Домашнее задание (на выбор)

1.Подготовить выразительное чтение I части сказки. (с.92 -94)

2. Выразительное чтение I части сказки. Нарисовать иллюстрации к сказке.

3. Выучить отрывок I части сказки наизусть стр. 94