Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Республики Крым города Керчи
«Детский сад комбинированного вида №37 «Золотая рыбка»
«Сказочная страна Лего»
Средняя группа
Составила:
воспитатель Копич К.Ю.
Керчь, 2022 г.
Цель: продолжать упражнять детей в конструировании.
Задачи: образовательная:
- обобщить и систематизировать представления детей о строении растения и условиях их существования.
Развивающая:
- развивать логическое мышление, воображение, обогащение словаря.
Воспитательная:
- воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней.
Здоровье сберегающая:
- обеспечить разумную образовательную нагрузку, эмоциональную комфотность, безопасность и рациональную двигательную активность.
Словарь: корень, стебель, листья, цветок, крона, ствол; дикорастущие , садовые, комнатные цветы; тополь, клен, береза, елка, одуванчик, ромашка, тюльпан, гиацинт, орхидея, фикус, фиалка, нарцисс
Оборудование: демонстрационный: проектор, презентация.
Раздаточный: наборы лего, схемы, шляпа волшебника на каждого ребенка.
Предварительная работа: знакомство с конструктором лего, названием деталей лего. Работа со схемами. Наблюдение за растениями: деревьями, цветами, травой.
«Сказочная страна Лего»
(Слайд 1- заставка с названием)
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости пришел Легоша. Он живет в сказочной стране под названием «Лего». Легоша рассказал мне очень грустную историю: однажды в сказочную страну Лего прилетела злая колдунья.
(Слайд 2- фото злой колдуньи)
Воспитатель: Она очень хотела управлять страной Лего. Но ее жители не дали колдунье захватить свою страну. Тогда злая колдунья решила им отомстить и похитила все растения.
(Слайд 3 – Фото страны лего без растений)
Воспитатель: Легоша просит нас помочь вернуть все деревья и цветы! Ребята, поможем легоше и жителям сказочной страны?
Дети: да! (предполагаемые ответы детей)
Воспитатель: Давайте, тогда подумаем, как мы сможем помочь…
Дети: Сконструировать растения (предполагаемые ответы детей)
Воспитатель: Да, верно, можно сконструировать растения. А на какой планете есть растения?
Слайд 4 – планета земля
Дети: На планета Земля (предполагаемые ответы детей)
Воспитатель: Ребята, а какие растения растут на планете Земля?
Дети: деревья, кусты, цветы, трава (предполагаемые ответы детей)
Воспитатель: А зачем нужны растения?
Дети: очищают воздух, дарят радость, создают уют, это дом для зверей, птиц и насекомых, ,на деревьях и кустах растут фрукты и ягоды (предполагаемые ответы детей)
Воспитатель: А какие бывают деревья на планете земля? Давайте посмотрим.
Слайд 5 – Картинка с изображением деревьев: береза, тополь, елка, клен
Воспитатель: Ребята, а какие бывают цветы.
Слайд6 : Полевые цветы, Садовые цветы, Комнатные цветы
Слайд 7– игра «Четвёртый лишний» (на слайде изображены три садовых и один комнатный цветок)
Воспитатель: Как вы думаете, какой цветок лишний. Почему?
Слайд 8– Изображение травы.
Воспитатель: Как бы нам помочь с травой для сказочной страны? Какие детали лего подойдут нам для создания травы?
Дети: пластины зеленого цвета (предполагаемые ответы детей)
Слайд 9– 13 - поочередно появляются изображения кирпичика 2*2, кирпичика 2*3, кирпичика 2*4, пластины.
Дети называют детали лего и объясняют чем отличается пластина от кирпичика.
Воспитатель: Как здорово вы придумали с пластинами. Где же наша коробка с лего? Несите скорей, поможем Легоше.
Дети приносят коробку с лего и ставят на стол
Ой, да она же пустая… это все проделки злой колдуньи. Так просто нам с ней не справится… А давайте и мы с вами превратимся в вошебников!!!!
Слайд 14– Физминутка Волшебники
| 1, 2, 3, 4, 5 | Отгибают пальцы |
| Начинаем колдовать! | Сжимают-разжимают кулаки |
| Шляпу-конус надеваем | Надевают шляпу |
| Вместе дружно мы шагаем | Шагают на месте |
| Злой колдуньи не боимся | Скрещивают руки |
| Мы со злюкою сразимся | Силачи |
| Пусть распустятся цветы | Приседают, руки сложены в бутон – поднимаются и разводят в стороны |
| И растут деревья | Качаются из стороны в сторону |
| Ты природу береги – Всем нужны растенья!!! |
|
Воспитатель: Раз уж мы теперь волшебники, нам надо вернуть лего.
Дети произносят волшебные слова, в коробке появляется лего.
1, 2, 3, 4, 5
Начинаем колдовать!
Козни злые отменяем
Наше лего возвращаем!!!
Дети достают из коробки пластины и наборы лего и садятся за столы.
Воспитатель: Ребята, нам надо торопится, пока волшебство колдуньи не стало необратимо.
Слайд 15 – схемы для конструирования деревьев и цветов
Рассматривание схем, обсуждение хода работы и частей растений для конструирования.
Воспитатель: Какие растения мы будем конструировать?
Дети: деревья и цветы (предполагаемые ответы детей)
Воспитатель: Назовите деревья. Из каких частей состоит дерево.
Дети: крона, ствол и корни (предполагаемые ответы детей)
Воспитатель: Назовите какие цветы мы будем конструировать.
Дети: ромашка, мак, тюльпан, подсолнух (предполагаемые ответы детей)
Воспитатель: Из каких частей состоит цветок?
Дети: Цветок, листья, стебель (предполагаемые ответы детей)
Воспитатель: Легоша, посмотри какие деревья и цветы сделали наши ребята! Наши ребята настоящие волшебники! Ребята, а давайте поможем Легоше скорее доставить растения в страну Лего.
Дети помещают пластины с готовыми работами в коробку. Садят в коробку Легошу. Говорят волшебные слова:
1, 2, 3, 4, 5
Начинаем колдовать!
Пусть в стране Лего снова появятся растения!!!
Слайд 16–Волшебники
На экране появляется слайд 17 с изображением сказочной страны с растениями.
Воспитатель обращает внимание детей на экран: Молодцы, ребята! Вы помогли жителям страны Лего и в благодарность они прислали Вам подарки!
Воспитатель раздает подарки детям.
Слайд 18 –спасибо за внимание
7
381
125 488 
