"...Сказочное деревцо..."

Тема

«Необычное дерево»

Цель

Развитие эмоционального, ассоциативного мышления учащихся, развитие фантазии на основе архетипа мирового древа.

Задачи

Образовательные задачи:

Расширение знаний по теме «Образ дерева»;

Развивающие  задачи:

  Развивать индивидуальность, творческую активность, образное и

пространственное мышление;

  Развивать координацию движений;

  Развивать творческое воображение.

Воспитательные задачи:

Воспитание эстетического вкуса;

Формируемые УУД

Личностные: формировать устойчивый познавательный интерес к видам прикладного искусства, к новым способам самовыражения

 - формирование внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности как одного из средств самовыражения в социальной жизни

Регулятивные: обучающиеся учатся принимать и сохранять учебно-творческую задачу

- планировать свои действия

- вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок

Познавательные:

- использовать модели и схемы для решения познавательных и творческих задач и представления их результатов

- высказываться в устной форме

- анализировать объекты

- проводить сравнение

- строить рассуждения об объекте

Коммуникативные

- понимать возможность существования различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи

- учитывать разные точки зрения, разные мнения

-договариваться, приходить к общему решению

Направление деятельности

Формы работы

коллективная и индивидуальная

Организация пространства

Учебный кабинет, парты расставлены для групповой работы .

Оборудование

Трафареты, карандаши, краски, листы бумаги.

Этапы занятия

Деятельность учителя

Задания для обучающихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

Деятельность учащихся

1. Орг. момент

Приветствие

Раз, два – выше голова.

Три, четыре – руки шире.

Пять, шесть – тихо сесть.

Посадка за парты

Садитесь –красавицы девочки, садитесь –мужественные мальчики.

 Знакомство

-Меня зовут _________, сегодня кружок проведу у вас я.

Учитель: А сейчас проверим готовность к занятию. Ребята что на парте у вас должно лежать?

Приветствуют учителя. Готовят свои рабочие места.

Ответы учеников:

Ластик, карандаш, кисточки, краски, баночка для воды, альбом для рисования

Актуализация знаний. Подведение к теме.

Учитель активизирует деятельность учащихся, создает проблемную ситуацию.

Сейчас я вам зачитаю загадки, а вы подумайте и отгадайте. И мы определим тему нашего занятия.

1. Стоит дерево, у этого дерева двенадцать отростков,

У двенадцати отростков по четыре прута,

У прута по шести кистей, седьмая - золотая.                                                                                                          Что это?

1. У меня есть дерево,

На нём двенадцать веток;

На каждой ветке тридцать листьев;

Одна сторона у листа чёрная,

Другая - белая.

         Вы правильно отгадали обе загадки.  И вот что интересно – отгадать их помог образ дерева. «Образ дерева» и будет темой нашего урока, только речь пойдёт не об обычных деревьях, а о сказочных.

Год, месяцы, недели, дни

Год, месяцы, дни, ночи

Основная часть

Пальчиковая разминка

Мы назовём наш урок «Сказочное дерево». Ведь если мы будем иллюстрировать загадку,  мы нарисуем не берёзу и не клён, а нечто необычное.      

– А какие необычные, фантастические деревья вы можете вспомнить?

Древо познания- добра и зла – это уже совсем необычно – то ли дерево, то ли лицо божества. Что может расти на волшебном дереве?

А сейчас мы с вами, дети,

                                   Улетаем на ракете.

                                   На носки поднимись,

                                   А потом руки вниз

                                   1, 2, 3, 4 –вот летит ракета ввысь!

«Чудо-дерево» Корнея Чуковского, яблоню с молодильными яблочками, древо познания добра и зла, дуб у Лукоморья.

Молодильные яблоки, плоды познания добра и зла, звёзды,  луна и солнце, чулки и башмаки, огненные цветы…

Практическая работа

-Каким может быть настроение рисунка ?

Разным. Мы можем создать положительный и отрицательный образ, злой и добрый, нежный и грозный…

Подведение итогов. Рефлексия.

- Молодцы, вы сегодня все хорошо поработали. А сейчас устроим выставку наших работ.

Выставка работ.