Схема анализа урока по результатам фгос

Фрагменты урока: виды деятельности учащихся, задания и т.д.

Использование технологий деятельностного типа:

Проблемный диалог (проблемная ситуация, поиск решения, применение нового и др.)

Продуктивное чтение (работа с текстом до чтения, во время чтения, после чтения)

Оценивание учебных успехов (самооценка по алгоритму и др.)

Какие результаты продемонстрированы в виде предметных и универсальных учебных действий (указать группу и виды действий):

Р егулятивные: определять цель и составлять план, действовать по плану, оценивать результат.

П ознавательные: извлекать информацию, перерабатывать её (анализ, сравнение, классификация…), представлять в разных формах.

К оммуникативные: доносить свою позицию, понимать других (в том числе вычитывать информацию, данную в явном и неявном виде — подтекст, концепт), сотрудничать.

Л ичностные: оценивать поступки, объяснять нравственные оценки и мотивы, самоопределяться в системе ценностей

(подробнее см. табл. УУД – Приложение 7)

Что в следующий раз можно сделать лучше?

Проблемы в развитии:

- универсальных учебных действий;

- предметных умений.

Другие проблемы взаимодействия учителя и учеников, проявившие в данном фрагменте урока

1. …