Схема самоанализа урока

Схема самоанализа урока

Класс _____
кол-во присутствующих ________ кол-во по списку_______
Тема урока______________________________________________________
Тип урока _________________________________________

1. Каково место данного урока в теме, разделе, курсе, в системе уроков? Как этот урок связан с предыдущими уроками?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
2. Краткая психолого-педагогическая характеристика группы (количество учащихся, присутствующих, количество «слабых» и «сильных» учащихся, активность учащихся на уроке, организованность и подготовленность к уроку)

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
3. Какова триединая дидактическая цель урока (обучающая, развивающая, воспитывающая). Дать оценку успешности в достижении целей урока, обосновать показатели реальности урока.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
4. Отбор содержания, форм и методов обучения в соответствии с целью урока. Выделить главный этап и дать его полный анализ, основываясь на результатах обучения на уроке.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
5. Рационально ли было распределено время, отведенное на все этапы урока? Логичны ли «связки» между этапами? Показать, как другие этапы работали на главный этап.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
6. Отбор дидактических материалов, ТСО, наглядных пособий, раздаточных материалов в соответствии с целями занятия.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
7. Как организован контроль усвоения знаний, умений и навыков учащихся? На каких этапах занятия? В каких формах, и какими методами осуществлялся? Как организовано регулирование и коррекция знаний учащихся?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
8. Психологическая атмосфера на занятии.

_____________________________________________________________________________
9. Как вы оцениваете результаты урока? Удалось ли реализовать все поставленные задачи урока? Если не удалось, то почему?

____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
10. Какие выводы из урока необходимо сделать на будущее?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________