Схема целеполагание

Цели взаимодействуют следующим образам: непрерывно диагностируя динамику развития целей объекта воспитательной деятельности, субъекта также постоянно корректирует свои цели

Цели в основном не совпадают и лишь в некоторых случаях они могут быть одинаковыми

Объекты педагогической деятельности является человек, обладающий сознание разного уровня развития – волей, собственными потребностями и интересами, и своей целью и деятельностью

Цель педагогической деятельности и цели воспитания можно сформулировать в педагогике как науке на социально-педагогическом уровне и общепедагогическом уровнях понятия «воспитание»

Особенности

Цель как норма для выбора средств действия

Цель как побудитель к действию

Цель - эталон предвосхищаемого образа, желаемого продукта как ценности

функции

Цель урока –это заранее запрограммированный учителем результат, который должен быть достигнут обучающимися в конце урока

Педагогическая цель – это предвидение педагогом и обучающимися результатов их взаимодействия, в соответствии с которыми отбираются и соотносятся между собой все остальные компоненты педагогического процесса.

Целеполагание