Сходство и различие имен существительных и имен прилагательных

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент

Чтоб урок наш стал светлее,

Мы поделимся добром.

Вы ладони протяните,

В них любовь свою вложите,

Ей с друзьями поделитесь

И друг другу улыбнитесь.

- Откройте свои тетрадки и запишите число, классная работа.

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку, записывают
 

1. Проверка домашнего задания

- Пожалуйста, расскажите своим одноклассникам о своих зимних каникулах.

- Вопросы по рассказу по определению частей речи.

3-4 человека. Рассказывают о каникулах, определяют части речи.

2.Актуализация знаний

- Отгадайте загадку:

Дел у меня немало - я белым одеялом 
Всю землю укрываю, в лёд реки убираю, 
Белю поля, дома, а зовут меня ... 
(зима)

- Запишите это слово себе в тетрадь

- Что обозначает это слово? 

- К какой части речи относиться? Докажите.

- Назовите опасное место в слове зима?

-Докажите правильность написания безударной гласной.

- Подберите родственников к слову.

- Будет ли проверочное слово зимы родственником слова? Докажите

- Как называется изменение форм одного и того же слова.

-

- Ребята, зима нам приготовила подарки. Давайте подумаем и вставим нужные буквы. 

Сне. белое

Санки быстрая

Сн.гурочка красивое

Де. М.роз доброе

Снеж.нка искристая

- Что объединяет слова в первом столбике? А во втором? 

- Можно ли их объединить? Почему? 

- А есть ли у них что то общее?

Слушают загадку

- зима

- время года

-имя существительное, потому что обозначает предмет и отвечает на вопрос что?

- в первом слоге безударная гласная и.

- зимы, зимний

- зимовать, зимушка, зимние

-нет, т.к. это изменение формы слова

-изменить по падежам

- это имена существительные

- это имена прилагательные

- нет, это разные части речи

3.Постановка учебной задачи

- Как вы думаете, с какими частями речи мы будем сегодня работать?

-А что же нам сегодня надо узнать?

Что у них общее и чем они различаются.

- имя существительное и имя прилагательное

Ответы детей

4. Работа по теме урока

- Давайте поработаем с этими словами

- Составьте из этих слов словосочетание, сущ.+прил.

- Что вы заметили?

- Как сделать так чтобы они зазвучали красиво?

- Запишите получившиеся словосочетания.

- так давайте подумаем, почему же мы изменили форму второго слова?

- словосочетания не красивые.

-Изменить второе слово.

-Изменить форму имени прилагательного

-Потому что, снег муж.рода и мы ставим вопрос какой? Это вопрос прилагательного мужского рода.

5.Физкультминутка

Улыбнулись, подтянулись,

Дружно вместе все присели

И назад за парты сели.

6.Продолжение работы по теме

- так от чего же зависит род имени прилагательного.

- так какая часть речи будет у нас командиром и отдавать приказы, а какая часть речи будет выполнять его приказы?

-откройте учебник на стр.5 упражнение № 353

- Прочитайте задание. Что нам нужно сделать?

От рода имени существительного

- командир существительное, подчиняется прилагательное.

Выполняют задание по учебнику

7. Домашнее задание

Повторите правила о частях речи

Записывают домашнее задание

7. Итог урока

– Какие задачи стояли перед нами на уроке?

- Какие трудности вы испытали?

- Чем отличаются сущ от прилаг?

- Какая часть речи (существительное или прилагательное) командует, а какая подчиняется?

Ответы детей

8. Рефлексия

Оцените свою работу в классе.

- Если вы работали хорошо то поднимите ладошку

- Если вы работали не очень то кулачек

Оцениваю себя