Сколько лет живут растения

Тема: Сколько лет живут растения.

Цели: Форм- представлений о возрасте растений, углубление знаний о многообразии растений, разв-е речи учащихся, познавательных интересов, воспитание любви к природе;

Тип урока: комбинированный

Ход урока:

I. Оргмомент

II. Проверка знаний, умений учащихся для подготовки к новой теме:

(проверка домашнего задания – пересказ, реферат)

Дышит, растет, умирает, а ходить не может. (растение)

На какие группы делятся все растения?(водоросли, мхи, папоротники, хвойные,цветковые)

Отгадай загадку, скажи к какай группе относится данное растение.

Ничего не шьет, А в иголках круглый год. (Елка)

Только тронь Отдернешь ладонь:
Обжигает она Как огонь. (Крапива)

Что цветет без цвету? (Папоротник)

Белая корзинка Золотое донце,
В ней лежит росинка И сверкает солнце. (Ромашка)

У меня длинней иголки, чем у елки. Очень прямо я расту в высоту.
Если я не на опушке, Ветви-только на макушке. (Сосна)

На зеленом шнурочке Белые звоночки. (Ландыш)

III. Постановка целей и задач урока

IV. Организация восприятия и осмысления новой информации:

1. вводная беседа учителя:

Весной веселит, летом холодит, Осенью питает, зимой согревает. (Лес)

Растения не переносят одиночества. Они растут в сообществе – группами и расселяются по земле в зависимости от распределения тепла и влаги. Растения, выросшие вместе с другими, создают друг для друга благоприятные условия. Располагаются растения ярусами. Почему?

1 ярус – высокие деревья

2 ярус – низкие деревья

3 ярус – кустарники

4 ярус – травы и мхи

2) работа с текстом: с.81 – 82

Сейчас в селе нет семьи, которая не занималась бы выращиванием овощей. А в городе этим занимаются те, у кого есть дачи. В таких местах можно вырастить однолетние растения: редис, огурцы, тыкву и другие. На полях же, где нет возможности выращивать овощи, выращивают пшеницу, овёс, ячмень, подсолнечник и т. д.

Это – однолетние растения.

А какие есть ещё растения, мы ответим, прочитав текст.

3) работа с текстом: с.82 – 84

4) ответы на вопросы: с.85

Капусту человек использует в качестве еды. Поэтому надо собирать её в первый год. А если, не зная этого, оставить её до того, как она разрастётся, то на следующий год она не даст урожая. Плоды и семена растений являются средством продолжения вида, поскольку они размножаются при помощи семян, обеспечивая сохранение жизни.

5) творческая работа уч-ся: составить схему – рисунок ярусов растений леса или парка.

V. Домашнее задание: с.81 – 85 пересказ, реферат – лечебные или ядовитые растения.

VI. Итог урока