Слитное и раздельное написание не с наречиями на -о и -е

- Ребята, сегодня на уроке я желаю вам плодотворно потрудиться. Давайте подарим друг другу улыбку и с хорошим настроением начнем урок! Предлагаю посмотреть отрывок из мультфильма.

Просмотр фрагмента мультипликационного фильма по книге Л. Гераскиной «В стране невыученных уроков»

- Ребята, о ком рассказывается в книге «В стране невыученных уроков»? (В ней говорится о приключениях мальчика, не любившего русский язык.)

- Мы с вами сегодня тоже отправимся на поиски приключений, но уже как любители русского языка.

Слайды

Наше путешествие будет происходить в стране правил, которая называется Орфография. Мы переправимся через реку Невыученных правил, преодолеем горы трудностей, пройдём сквозь лес Знаний и окажемся в городе НЕ. Я надеюсь, что вы сможете помочь частям речи разобраться в их отношениях с НЕ. Именно об этих сложных отношениях НЕ с различными частями речи и рассказывает нам сказка «Фамильная ненависть».

Чтение вслух лингвистической сказки (текст на партах).

Давно это было. Никто и (не)вспомнит сейчас, почему частица НЕ была всегда такой капризной и (не)послушной. Глагол она отвергала с (не)годованием. (Не)хочу! (Не)буду! (Не)пишите нас вместе! Смиряла свою гордость (не)воспитанная частица только тогда, когда Глагол без НЕ терял свой смысл и (не)мог употребляться самостоятельно. Так же, как и с Глаголом, с Деепричастием НЕ пишется раздельно, и только в некоторых случаях вынуждена терпеть (не)приятное соседство. Она и с другими частями речи была далеко (не)ласковой. Вела себя по отношению к ним (не)дружелюбно. Обращалась к ним с (не)лепыми предложениями. (Не)малый, а значительный вклад в эти отношения внесли Существительные, Прилагательные и Причастия. Капризной НЕ казались вовсе (не)интересными отношения с этими частями речи. Она то дружила с ними, то старалась держаться от них подальше. Такое поведение части речи считали (не)доверчивым, а подозрительным. Вот до чего доводит фамильная (не)нависть.

- Проведём исследование текста. Какие орфографические правила, изученные ранее, связанные с написанием не с частями речи зашифрованы в сказке? (Речь идёт о правописании частицы НЕ с глаголами, деепричастиями, существительными, прилагательными и причастиями.)

Слайд

Сейчас нам предстоит перебраться через реку Невыученных, или Забытых правил.

- Давайте повторимправила правописания не с разными частями речи, уже изученные нами.

Приготовьте ваши сигнальные карточки.

Я буду зачитывать предложения, а вы, если согласны с утверждением, показываете «Да» (зелёная карточка), если не согласны – «Нет» (красная карточка).

1. Не с существительными всегда пишется слитно. (Нет.)

2. Не пишется раздельно с существительными и прилагательными, если в предложении есть противопоставление с союзом а. (Да.)

3. Не с глаголами и деепричастиями пишется раздельно. Исключения составляют те глаголы и деепричастия,которые без не не употребляются. (Да.)

4. Не пишется раздельно с краткими причастиями, а также с полными, если при них есть зависимые слова или противопоставление с союзом а. (Да.)

5. Не пишется с прилагательными слитно только в том случае, если они не употребляются без не. (Нет.)

6. Не с прилагательными, стоящими после слов: далеко не, вовсе не, ничуть не, нисколько не пишутся слитно. (Нет.)

У вас у каждого есть оценочный лист. Поставьте в него себе столько баллов, сколько правильных ответов вы дали (6)

Затруднение

- Ребята, с какой частью речи употребляется не в предложении «Вела себя по отношению к ним недружелюбно»? (С наречием)

- Знаем ли мы, как пишется не с наречием (Нет)

- Как вы думаете, какова будет тема нашего урока («Слитное и раздельное написание не с наречиями на -о, -е»)Добавляю: Не с наречиями не на-о,-е всегда пишется раздельно- не по-русски, не по-человечески,не сразу, не досуха

- Запишите число и тему в тетрадь.

Слайд

- Какую цель поставим перед собой?

(Познакомиться с правилом слитного и раздельного написания НЕ с наречиями на -о и -е;

сопоставить данное правило с правилами написания НЕ с другими частями речи;

научиться применять правило на практике)

Слайд

- Перед нами горы ТрудностейРаботаем в группах с текстом сказки (перед каждым –текст )

Слайд

Задание для 1 группы.

- Образуйте наречия, однокоренные прилагательным из данной сказки, которые пишутся слитно.

-Запишите наречия в столбик.

-Подберите к ним синонимы. Запишите их в скобках

Сделайте вывод.

Задание для 2 группы

- Образуйте наречия, однокоренные прилагательным из предложений с противопоставлением.

Сделайте вывод.

Задание для 3 группы

- Образуйте наречия, однокоренные прилагательным со словами далеко не, вовсе не, нисколько не, ничуть не.

Сделайте вывод.

Представьте свои результаты

(После обсуждения в группах ребята представляют материал на доске, выделение орфограммы: не – приставка, не – часть корня, не – отрицательная частица, суффиксы -о или -е - двумя чертами.)

Пока пишут на доске, игра «Третий лишний»

Слайд

А) Некрасивый, неправильно, неправдивы

Б) Неряха, несчастье, неудача

В) Негодуя, недоумевая, ненастье

Представленные результаты

1 группа

Непослушной - непослушно (своевольно, капризно)

Невоспитанной - невоспитанно-(грубо,не умея себя вести)

Неприятное – неприятно - (досадно, обидно, горько, тягостно, мучительно)

Нелепыми - нелепо (не употребляется без не)

(НЕ с наречиями пишется слитно, если слово не употребляется без НЕ или можно подобрать синоним без НЕ.)

2 группа

Не доверчивым, а подозрительным – не доверчиво, а подозрительно.

Не малый, а значительный – не мало, а значительно.

(Не с наречиями на –о, -е пишется раздельно, если есть противопоставление с союзом а).

3 группа

Далеко не ласковый – далеко не ласково.

Вовсе не интересными - вовсе не интересно.

(НЕ с наречиями пишется раздельно, если к наречиям относятся слова далеко не, вовсе не, отнюдь не, ничуть не, никогда не, нисколько не)

Физкультминутка

Встали прямо.

Посмотрите вперёд, видна ли следующая станция?

Посмотрите направо, нет ли опасности?

А что это там, внизу?

Нет, показалось.

Может быть, опасность ждёт нас слева? Нет.

Высоко ли солнце? Успеем ли мы дойти до станции?

Посмотрите по сторонам, никто не отстал в пути?

Замечательно. Передохнули?

Обобщим всё сказанное о слитном и раздельном написании не с наречиями на –о, -е (проговаривание правила)

- А теперь подтвердим наши выводы правилом из учебника на стр. 101.

- Что мы обнаружили? Необходимо ли отдельное правило написания НЕ с наречиями? (Нет, оно такое же, что и для прилагательных.)

- До города НЕ осталось совсем чуть-чуть – нужно выполнить несколько заданий. Давайте поиграем в слова.

Задание.

Слайд

1. Из первых букв перечисленных ниже слов составьте новые слова, запишите их в столбик

а) бегемот, лиса, иволга, заря, корабль, очки – (близко)

б) ночь, ириска, зубы, кисточка, остров – (низко)

в) танцы, игры, халат, орбита – (тихо)

2. Составьте новые слова из вторых букв перечисленных ниже слов:

а) ум, пенал, одежда, плита, песок, антракт, антенна, посёлок – (медленно)

б) опричник, оладьи, посох, охрана, рояль – (плохо)

в) смелость, парта, ульи, потолок – (мало)

3. Запишите к каждому слову синоним с НЕ.

- Слова какой части речи у нас получились? (Наречия)

- Как вы написали НЕ с наречиями? Ещё раз сделайте вывод, почему в этих парах НЕ с наречиями будет писаться слитно. Чем является НЕ в наречиях? (Приставкой).Выделите её.

Слайд.

Проверьте себя

Оцените себя. За каждый правильный ответ поставьте балл (6)

Перед нами Лес Знаний

5. Тестовые задания (у каждого ребёнка)

1. В каких из данных слов не пишется слитно:

А) (не)погода

Б) (не)серьёзно, а беспечно

В) (не)правильно пишет

Г) (не)цветёт

2. В каких из данных слов непишется раздельно:

А) вовсе не легко сделать

Б) (не)взлюбить

В) выполнить (не)плохо, а хорошо

Г)(не)годовать

3. Не с наречиями на –о,-е пишется слитно:

А) поступил (не)лепо

Б) написал (не)брежно, но правильно

В) повторил (не)быстро,а медленно

Г) выглядел отнюдь (не)красиво

4 Не с наречиями на –о,-е пишется раздельно:

А) (не)разумно,а глупо

Б) (не)погода

В) (не)большой,но рыбный

Г) ничем (не)выдаю

5. Не является частицей:

А) (не)ряха

Б) (не)ясная погода

В) (не)навидит

Г) (не)любит

Слайд

Вот мы и добрались до города НЕ

Слайд

- Откройте дневники, запишите домашнее задание: выучить орфограмму №57, упражнение 244 или 245 (на выбор)

- Рефлексия

Слайд

Продолжите предложение

Сегодня на уроке мы повторили…

Я хорошо понял и запомнил, как нужно…

Свою работу на уроке я оцениваю как…