Словосочетание как единица синтаксиса

Двадцать восьмое сентября. Классная работа.

Проверка готовности к уроку.

Проверка домашнего задания.

Рыжее лисица Потемнел небо

- Есть ли смысл в том, что записано? Что нужно сделать, чтобы между словами установился определенный смысл?

Сформулируем тему урока и поставим цели.

Урок русского языка в 8 классе

По теме: «Словосочетание как единица синтаксиса»

Наши цели:

Знать : понятие словосочетание, способы связи слов в словосочетании, роль словосочетаний в тексте. Уметь : выделять словосочетания из предложения, находить в словосочетании главное и зависимое слово, строить словосочетания; использовать точные, выразительные словосочетания для достижения ясности, образности речи.

«Язык неистощим

в соединении слов»

А.С.Пушкин

- Есть ли смысл в том, что записано? Что нужно сделать, чтобы между словами установился определенный смысл?

Темница, царевна, там, в, тужит, волк, а, служит, бурый, ей, верно.

В темнице там царевна тужит, А бурый волк ей верно служит.

(из поэмы «Руслан и Людмила»)

- Что помогло вам построить предложение?

- Выделите словосочетания.

х

• Тужит в темнице

х

• Тужит там

х

• Бурый волк

х

• Служит ей

х

• Служит верно

Вывод 1: слова в словосочетании связаны по смыслу.

В темнице там царевна тужит, А бурый волк ей верно служит. -Измените главное слово. О волке (Предложный падеж) - Что стало с зависимым? бур/ом/ (оно тоже изменилось)

Вывод 2: слова в словосочетании связаны грамматически.

• Как устанавливается смысл в предложении между словами, законы сочетания слов в предложении и самих предложений изучает раздел науки о языке –
• синтаксис (греч. – составление, построение)
• Правила употребления знаков препинания изучает
• пунктуация.

Подумай!

• Слова каких частей речи могут составлять словосочетание?

• Все ли слова в словосочетании сочетаются?

Виды словосочетаний по строению.

Именные

Глагольные

х

х

Наречные

Волк бурый

Главное слово выражено именем существительным.

Служит верно

х

Очень сильно

Главное слово выражено глаголом.

Главное слово выражено наречием.

Словосочетания и наша речь

Столяр сделал табуретку из дуба с четырьмя ножками.

У дуба 4 ножки?!

Вы уверены?

• Задание: выбери нужное

Глубокая (весна, осень, ночь, день)

Большое ( спасибо, пожалуйста)

Рыбный (суп, хвост)

Сушеные (грибы, фрукты, облака, белье)

- Прочитаем стихотворение Э.Мошковской.

Сняли с неба облака

И повесили сушить.

Да, да, да

На провода

Их повесили сушить.

Утром высохла вода.

И остались провода.

И никто еще не видывал

Сушеных облаков.

Облака куда-то дели…

Мы во все глаза глядели.

Это я сейчас их выдумал

Специально для стихов.

Зачем автор выдумала сушеные облака?

Прочитайте стихотворение А.А. Фета.

• О чем пишет поэт?
• О каком времени года?
• Какое словосочетание
• вас удивило?

Какая грусть! Конец аллеи

Опять с утра исчез в тени,

Опять серебряные змеи

Через сугробы поползли.

Перед вами фрагмент из повести «Детство» А.М.Горького. - Как Алеша относится к старухе?- Какие детали дают нам возможность понять это? - Какие словосочетания наиболее ярко изображают старуху ?

• «Не помню, как я очутился в комнате матери, у бабушки на коленях, перед нею стояли какие-то чужие люди, сухая зеленая старуха говорила, заглушая все голоса:

-Напоить его малиной, закутать с головой…

Она была вся зеленая, и платье, и шляпка, и лицо с бородавкой под глазом. Опустив нижнюю губу, верхнюю она подняла и смотрела на меня зелеными зубами. Прикрыв глаза рукою в черной кружевной перчатке без пальцев.»

• Вывод: необычные словосочетания используются авторами как художественный прием.

Эпитет - образное определение предмета.

Метафора (греч. – перенос) – один предмет изображается с помощью другого, сходного с ним. Происходит перенос значения одного слова на другое по сходству обозначаемых ими предметов.

Задание: Найди эпитет и метафору.

Пчела за данью полевой

Летит из кельи восковой.

А.С.Пушкин

Унылая пора, очей очарованье,

Приятна мне твоя прощальная краса.

Люблю я пышное природы увяданье…

А.С.Пушкин

Сравни тексты. К какому стилю они относятся Назовите словосочетания, с помощью которых описана метель, выпишите и определите их роль в данных текстах.

• Свистит косая метель – белая метла дороги метет. Дымятся трубы и крыши. Рушатся с сосен белые водопады. Скользит по застругам яростная поземка. Февраль летит на всех парусах.

• Метель – перенос снега над земной поверхностью ветром достаточной силы. Иногда снег переносится вместе с пылью. Выделяют общую метель…..и верховую метель.

(Л.З.Прох.Словарь ветров.)

Выполним задания

• Их всего 9.
• Давайте договариваться…
• 9-8 – «5»
• 7-6» – «4»
• 5-4 – «3»
• 3 и меньше «2»

Задача 1 . Сколько словосочетаний в предложении? Выпишите их.

Мой друг никогда не говорит о товарищах насмешливо.

ПРОВЕРЬТЕ!

• Мой друг
• Никогда не говорит
• Не говорит о товарищах
• Не говорит насмешливо

Задача 2. Согласуйте главное и зависимое слова в роде, числе, падеже.

Без (общее) дела; про (молодая) зелень; по (синий) простору.

Задача3. Почему данное предложение получилось смешным, нелепым?

Женщина стучала в пол рогами ухвата с потным лицом.

Задача 4. Чем различаются данные словосочетания?

Посетить музей – посещение музея.

Лунное сияние – сияние луны.

Возьмите на заметку!

• Для выражения одинакового смысла можно использовать РАЗНЫЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ. Уместная замена словосочетаний обогатит речь, сделает её более точной, выразительной.

Задача 5. Почему разные окончания у однокоренных слов?

• Удивляется невежеств у – удивлён невежеств ом .
• Беспокоиться об отц е – тревожиться за отц а .
• Возмущался зл ом – протестовал против зл а .

Задача 6. Составьте из слов словосочетания смелость, учиться, у, разведчик, осторожность, у, сапёр.

• ИМЕННЫЕ

• ГЛАГОЛЬНЫЕ

Задача 7 Одеть или надеть ?

• …………… .. на малыша;
• …………… . фуражку на себя;

НАДЕТЬ – что на кого? На что?

ОДЕТЬ – кого во что?

Открытие :

Задача 8 Оплатить или заплатить ?

• ……………… покупку
• ……………… проезд
• ……………… .за проезд
• ……………… за билет

оплатить что-то заплатить ЗА что-то

Открытие :

Задача 9 Сколько словосочетаний содержит фраза?

ТЕПЕРЬЯПОДНИМИТЕТОЖЕ

Мы выполнили задания

• Их всего 9.
• Давайте договариваться…
• 9-8 – «5»
• 7-6» – «4»
• 5-4 – «3»
• 3 и меньше «2»

Повторим!

• Словосочетание – это…
• Виды словосочетаний:
• Именное словосочетание – это…
• Наречное словосочетание – это…
• Глагольное словосочетание – это…
• Грамматическая основа – это…
• Синтаксис изучает…

Домашнее задание