"Сложение и вычитание десятичных дробей"

«Сложение и вычитание десятичных дробей»

Здравствуйте! Садитесь, пожалуйста. Сегодня у нас заключительный урок по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей»

Задача, конечно, не очень простая:

Играя учить и учиться играя,

Но если с учёбой сложить развлеченье,

То праздником станет любое ученье!

Цель нашего урока - закрепить и усовершенствовать навыки сложения и вычитания десятичных дробей и вырабатывать умение использовать приобретенные знания в повседневной жизни.

Ведь мы знаем, что математика - это универсальный язык науки и техники и знать её необходимо для изучения таких дисциплин как: физика, химия, экономика, а также многих других наук, с которыми вы познакомитесь в старших классах.

Вопрос для повторения:

Как сравнить две

десятичные дроби?

Начнем наш урок с повторения ранее изученного материала. Возьмите в руки сигнальные карточки, оценивайте с их помощью ответы своих одноклассников.

Десятичные дроби сравнивают поразрядно, начиная со старшего разряда.

1,1872 1,188

Повторим правила сравнения дробей, так как задание на эту тему будет в тесте.

7,2 * 5,99 " width="640"

9,404 * 9,44

4,806 * 4,93

18,04 * 18,4

7,040 * 7,04

=

0,3 *0,30

=

7,2 * 5,99

Вопрос для повторения:

Как складывают

и вычитают

десятичные дроби?

?

Продолжим наш урок повторением ранее изученного материала. Возьмите в руки сигнальные карточки оценивайте с их помощью ответы своих одноклассников.

Чтобы сложить (вычесть) десятичные дроби, нужно:

• уравнять в этих дробях количество знаков после запятой;
• записать их в столбик так, чтобы запятая была записана под запятой;
• выполнить сложение (вычитание), не обращая внимания на запятую;
• поставить в ответе запятую под запятой.

Восстановите запятые:

5 - 0,61 = 439

4,2 + 2,06 = 626

18,01 - 2,9 = 1511

7,39 + 4,48

= 1187

,

,

,

,

Устный счет:

+0,16

4,6

-2,4

4,76

7

+4,94

+5,6

1,4

9,7

-4,8

-3,49

6,2

6,21

+0,07

6,28

-1,28

5

Задача от Винни-Пуха:

Три неразлучных друга - Винни-Пух, Ослик Иа и Пятачок - решили узнать свой вес. Но шкала весов до 20 килограммов была повреждена, и показания по ней прочитать не представлялось возможным.

Поэтому Винни-Пух взвесился сначала с Пятачком: получилось 22,4 кг;

затем с Осликом, получилось 23,5 кг;

а затем они взвесились все вместе и получили 26,7 кг.

Какова масса каждого из них?

Откройте тетради, запишите: число, классная работа. Решаем задачу.

22,4 кг

+

=

23,5 кг

+

=

26,7 кг

+

+

=

«Составьте слово»

Решите уравнения и составьте слово:

х + 3,8 = 8

х – 6,5 = 12 9,71 – у = 3,31

5х + 1,2 = 11,2 10,96 – 3у = 1,96

Пока я готовила презентацию к уроку, хитрый компьютер перепутал буквы. Помогите восстановить это слово. Для этого нужно решить уравнения и составить слово из перепутанных букв.

д

о

б

ь

р

Физкультминутка

На уроке мы писали,

Все что знали, отвечали.

А теперь мы отдохнем

И опять писать начнем!

Вы устали после ответственной работы. Давайте сбросим накопившееся напряжение с помощью физкультминутки. Встаньте рядом с партами, руки положите на бедра.

Вычислите удобным способом:

1. 0,63 + (2,78+5,37)

2. 21,49+3,67+13,51

3. 37,42 - (26,42+7,8)

4. (8,64+13,88) - 2,64

38,67

3,2

8,78

• Чтобы прибавить к числу сумму двух чисел, можно сначала прибавить к этому числу первое слагаемое, а затем к полученной сумме прибавить второе слагаемое.
• Слагаемые в сумме можно как угодно переставлять местами и объединять в группы.

3)Для того чтобы из числа вычесть сумму можно сначала вычесть из этого числа первое слагаемое, а потом из полученной разности вычесть второе слагаемое.

4)Чтобы из суммы вычесть число можно вычесть его из одного слагаемого, а к полученной разности прибавить второе слагаемое.

19,88

Тест по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей»

Теперь проверим наши знания с помощью теста. Время выполнения теста - 10 минут. Некоторые учащиеся получают каточки с индивидуальными заданиями.

Задания выполняете в тетради и так как тест с самопроверкой, не забывайте записывать в тетради ответы к заданиям. Если в процессе решения у вас появятся вопросы - поднимите руку, я к вам подойду.

Ответы к тесту:

Вариант 1

Вариант 2

А1. 3

А1. 2

А2. 1

А2. 2

А3. 3

А3. 3

А4. 4

А4. 4

А5. 3

А5. 1

В1. 12,14

В1. 12,16

В2. 2,7 км/ч

В2. 2,6 км/ч

С. 6

С. 6

Ребята 10 минут прошли, сдаем бланки. Самостоятельно проверяем работу. Рядом с каждым заданием в тетради ставим знак «+» или « - ».

Критерии оценивания :

«5» - 8 заданий

«4» - 7 или 6 заданий

«3» - 5 или 4 задания

Оценим результат. Критерии оценки: «5» - 8 заданий; «4» - 7 или 6 заданий; «3» - 4 или 5 задания.

Покажите с помощью сигнальных карточек, какую оценку вы получили: «5» - красный, «4» - зеленый, «3» - синий. Молодцы! Хорошо поработали - можно отдохнуть.

Работа в тетрадях:

№ 1228 (а, в, г, д)

Работаем самостоятельно по учебнику. Выполняем № 1228 (а,в,г,д). После выполнения номера меняемся тетрадями с соседом и проверяем правильность выполнения, сверяя с ответами на слайде.

Вычислите удобным способом:

а) 2,31+ (7,65 + 8,69)

в) (7,891 + 3,9) + (6,1 + 2,109)

г) 14,537 – (2,237 + 5,9)

д) (24,302 + 17,879) – 1,302

20

18,65

40,879

6,4

Домашнее задание:

№ 1263 (а,б)

№ 1262

№ 1268(в,г) (по желанию)

Откройте дневники и запишите задание на дом. №1263 (а,б), №1262– примеры и задача на сложение и вычитание десятичных добей,

№ 1268 (в,г) – более сложные уравнения, для тех кто испытывает интерес к изучению математики.

Итог урока:

Урок сегодня завершён, И каждый должен знать: Кто поработал хорошо Получит точно « ПЯТЬ ».

Обсуждение допущенных ошибок и того, что необходимо для их коррекции.

Объявление оценок.

Восстановите запись:

1) **,5 2) *6,*7*

+ 0,*** - *,0*

18,548 26,865

18 ,5 00

+ 0, 048

18,548

2 6, 8 7 5

- 0 ,0 10

26,865

Восстанавливаем запись, подводя итог полученных знаний.

Я – молодец!

У меня всё получилось!

Надо решить ещё несколько примеров.

Ответьте на вопросы:

• Ты был активен на уроке?
• Сумел ли ты закрепить свои знания?
• Было ли тебе интересно?

Ну кто придумал эту математику ?!

Ребята, вы сегодня все хорошо потрудились на уроке.

Возьмите в руки сигнальные карточки и ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы:

Мне

понравилось.

Много нового

и интересного.

Мне

понравилось.

У меня всё

получалось.

Определи своё настроение в конце урока.

Поделись своими

впечатлениями.

Покажите ту, карточку, которая соответствует вашему настроению в конце урока.

Мне не понравилось.

Мне было

трудно.

Мне не всё

удалось.

Кое – где я ещё испытываю

затруднения.

25

Спасибо за урок !

Молодцы!

Мне было очень приятно работать с вами. Спасибо за урок!

25