Случаи вычитания: 12-

27.04.20г. СЛУЧАИ ВЫЧИТАНИЯ:

Цели урока: рассмотреть случаи вычитания однозначных чисел из числа 12 с переходом через десяток; закреплять умение учащихся решать простые и составные задачи изученных видов; развивать навыки счета.

I. Устный счёт.

1. Какой пример лишний?

9 + 5

7 + 8

8 + 6

4 + 10

7 + 7

(«Лишняя» сумма 7 + 8, так как ее значение равно 15, а значения остальных выражений равны 14.)

2. Найдите число, которое на 2 меньше, чем число 9, 10, 12, 2.

– Найдите число, которое на 3 больше, чем число 6, 9, 10, 0.

I I. Изучение нового материала.

1. Подготовка к восприятию нового материала.

Устн– Дополните выражения:

7 – это 2 и … (5)

6 – это 2 и … (4)

8 – это 2 и … (6)

повторить состав числа 12:

2. Рассмотрение случаев вычитания однозначных чисел из числа 12 с переходом через десяток.

Рассмотрите выражение 12 – 4.

Этот способ рассматривается с опорой на изображение наборного полотна (с. 83 учебника, часть 2).

Далее аналогично рассматриваются случаи вычитания: 12 – 3, 12 – 5, 12 – 6.

3. Составление таблицы вычитания из числа 12.

12 – 3 = 9 12 – 4 = 8 12 – 5 = 7 12 – 6 = 6

12 – 9 = 3 12 – 8 = 4 12 – 7 = 5

III. Развитие навыков счета.

Выполняется задание 3 (с. 83 учебника, часть 2

IV. Работа над задачами.

Дети читают задачу 4 (с. 83 учебника, часть 2).

– Все ли вам понятно в задаче?

– Назовите главные слова в задаче (слова, которые напишете в краткой записи задачи).

I диск – 4 игры

I I диск - ?, на 2 игры

Решение

1. 4+2 =6 (игр) – на ІІ диске;

2. 4+6=10(игр) – всего.

Ответ: 10 игр всего.