«служба государству – служба обществу»

План – конспект урока

ТЕМА УРОКА:

«СЛУЖБА ГОСУДАРСТВУ – СЛУЖБА ОБЩЕСТВУ»

Составитель Дадиев И. А,

учитель истории и обществознания

Новочуртахской СОШ № 1

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УРОКА: ЦЕЛЬ:

- используя ранее полученные знания учащихся, вспомнить теории происхождения государства, обобщить и систематизировать знания о государстве и его признаках, -использовать материал урока для воспитания гражданственности и активной жизненной позиции.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Развитие коммуникативных способностей учащихся: -выработка умения работать в группе, участвовать в диалоге, находить точки соприкосновения и приходить к общим решениям; - умение объективно оценивать свои ответы и ответы своих одноклассников.

ТИП УРОКА: открытый - комбинированный.

ФОРМЫ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ: выступление, работа в группах

НЕОБХОДИМОЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБОРУДОВАНИЕ: Интернет, учебник, Конституция РФ, интерактивная доска.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА:

1. Организационный момент – приветствие ---- 2 минуты

2. Вступительное слово учителя ------------------ 5 минуты

3. - Служба государству и обществу в истории

показ Мультимедиа ( слайды )

- Выступление учеников . ------------------- 10 минут

(Приложение 1)

4. Показ видеоролика --------------------------------- 5 минут

5. игра в « ВЫБОРЫ ПРЕЗИДЕНТА КЛАССА » -15 минут

Приложение 2

6. предоставлению слова гостю ---------------------- 6 минут

7. заключительное слово учителя -------------------- 2 минуты

Итого 45 минут

Приложение№ 2

Учитель истории и обществознания Новочуртахской СОШ № 1

Дадиев И. А

игра в « ВЫБОРЫ ПРЕЗИДЕНТА КЛАССА » -15 минут

1 предложение кандидатуры кандидата

_______________________________________________________________________________________________________________________________

2 программа кандидата в президенты.

Кандидат ( ученик)предлагает свою программу развития страны

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3 Внешняя и внутренняя политика

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________