Собиратели фольклора

Поурочный план по русской литературе для 5-го класса

Тема урока: Собиратели фольклора
Цель урока: Познакомить учащихся с основными деятелями, занимавшимися сбором и сохранением русского фольклора, и раскрыть важность их работы для сохранения народной культуры.

Задачи:

• Образовательные:

  • познакомить с биографиями и трудами собирателей русского фольклора;

  • дать представление о значении фольклора для изучения истории и культуры народа.

• Развивающие:

  • развивать навыки анализа текстов;

  • совершенствовать умения выделять главное из прочитанного.

• Воспитательные:

  • прививать уважение к культурному наследию;

  • формировать интерес к традициям и истории своего народа.

Оборудование:

• учебник литературы;

• презентация о собирателях фольклора (или раздаточные материалы);

• интерактивная доска/проектор;

• видеоматериалы (по возможности).

Ход урока:

1. Организационный момент (5 минут)

   • Приветствие учащихся.

   • Проверка готовности к уроку.

   • Сообщение темы и цели урока.

2. Актуализация знаний (5-7 минут)

   • Беседа с учащимися: "Что такое фольклор? Какую роль он играет в жизни народа?".

   • Примеры фольклорных жанров (пословицы, сказки, былины и т.д.).

   • Обсуждение: "Почему важно сохранять фольклор?".

3. Изучение нового материала (20 минут)

   • Рассказ учителя о собирателях русского фольклора:

     • Алексей Максимович Горький — влияние фольклора на его творчество.

     • Александр Афанасьев — сборник русских народных сказок.

     • Петр Киреевский — вклад в сбор былин.

     • Владимир Даль — "Толковый словарь живого великорусского языка" и его значение для сохранения народного языка и фольклора.

   • Презентация с иллюстрациями и краткими биографиями.

4. Закрепление материала (10 минут)

   • Работа с текстом: чтение фрагментов фольклорных произведений, собранных Афанасьевым и Далем.

   • Вопросы к текстам: Какие образы встречаются в народных сказках? Как они отражают жизнь народа?

5. Практическая работа (10 минут)

   • Учащимся предлагается выполнить задание: определить, какой фольклорный жанр представлен в предложенных текстах (сказка, пословица, былина и т.д.).

   • Обсуждение выполненного задания.

6. Итоги урока (5 минут)

   • Подведение итогов: Что нового узнали? Какую роль играют собиратели фольклора в сохранении культуры?

   • Оценивание активности учащихся.

7. Домашнее задание:

   • Подготовить краткий рассказ о собирателях фольклора по выбору (Афанасьев, Даль и др.).

   • Прочитать одну русскую народную сказку и проанализировать её по плану (герои, основная мысль, важность для культуры).

Дополнительно:

• Видеоматериал: фрагменты мультфильмов или фильмов, созданных на основе русских народных сказок (например, "Конек-Горбунок", "Морозко").

Баткенская область .

Средняя школа им . Ж.Боконбаева

Открытый урок по русской литературе 5-е класс.

Тема : Жизнь

фольклора в литературе.

Собиратели фольклора.

Преподаватель :Рабиева З.

Баткенская область .

Средняя школа им . Ж.Боконбаева

Открытый урок по русской литературе 5-д класс.

Тема : Жанр сказки .

«Девочка снегурочка»

Владимир Даль.

Преподаватель :Рабиева З.

Поурочный план по литературе для 5 класса

Тема: Сказка «Девочка Снегурочка»

Цель урока:

• Познакомить учащихся с русской народной сказкой «Девочка Снегурочка», её содержанием, темой и идеей.

• Развивать навыки анализа художественного текста, умение выделять главное и второстепенное, описывать характеры героев.

• Воспитывать любовь к литературе, интерес к народному творчеству.

Задачи:

1. Учебные:

   • Ознакомить с сюжетом и основными персонажами сказки.

   • Выявить ключевые темы и мотивы произведения.

   • Научить анализировать содержание сказки.

2. Развивающие:

   • Развивать воображение и творческое мышление.

   • Развивать навыки работы с текстом и устной речи.

3. Воспитательные:

   • Воспитывать любовь к народным традициям и уважение к устному народному творчеству.

   • Развивать умение работать в коллективе.

Оборудование:

• Текст сказки «Девочка Снегурочка».

• Презентация с иллюстрациями сказочных персонажей.

• Листы для творческих заданий.

Ход урока:

1. Организационный момент (2-3 минуты):

   • Приветствие учащихся.

   • Проверка готовности к уроку.

   • Сообщение темы и целей урока.

2. Актуализация знаний (5 минут):

   • Беседа с классом о сказках: что такое сказка, какие сказки они уже читали.

   • Вопросы к ученикам:

     • Чем отличаются народные сказки от авторских?

     • Какие герои часто встречаются в сказках?

3. Изучение нового материала (15-20 минут):

   • Краткий рассказ учителя о русской народной сказке «Девочка Снегурочка».

   • Чтение отрывков из сказки.

   • Обсуждение прочитанного:

     • Кто главные герои сказки?

     • Какова завязка, кульминация и развязка сюжета?

     • Какой образ девочки Снегурочки? Почему она появляется и исчезает?

4. Анализ произведения (10 минут):

   • Разбор основных тем сказки: тема природы, цикличности времен года, темы жизни и смерти.

   • Какие символы используются в сказке? (Зима, снег, весна).

   • Какое значение имеет Снегурочка в контексте народных верований?

5. Закрепление материала (7-10 минут):

   • Творческое задание: Нарисовать или описать свой собственный финал сказки, если бы Снегурочка не растаяла.

   • Вопросы для обсуждения:

     • Какую мораль можно извлечь из этой сказки?

     • Какие чувства вызывает эта сказка?

6. Домашнее задание (2-3 минуты):

   • Прочитать полностью сказку «Девочка Снегурочка» и подготовить краткий пересказ.

   • Подумать над тем, почему в народных сказках часто появляются природные мотивы.

7. Рефлексия и итог урока (5 минут):

   • Вопросы к ученикам: Что нового вы узнали на уроке? Что вас больше всего заинтересовало?

   • Подведение итогов урока.