Собственные и нарицательные имена существительные Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные

Собственные и нарицательные имена существительные Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные

Цели:

1) повторить, что такое имя существительное, какие признаки оно имеет;

2) дать представление об одушевленных и неодушевленных именах существительных;

3) выработать навыки определения одушевленных и неодушевленных имен существительных;

4) повторить средства выразительности.

Тип урока: углубления и систематизации знаний

Ход урока

1. Оргмомент

2. Актуализация опорных знаний

Проверка дом.задания

476. Озаглавьте текст. Спишите, деля его на абзацы. Расставьте пропущенные запятые. Подчеркните дополнения, выраженные именами существительными в винительном падеже. • Назовите близкие по значению глаголы, с помощью которых объединены в тексте второе и третье предложения.

Сначала мы любим то место, где родились и выросли.

Человек прежде всего узнаёт свой дом сад, в котором запоминает каждую яблоню каждую стё(ж, ш)ку. Сер(?)це никогда не забудет3 дом матери игры детства дорогу в школу. 4

Мы любим берёзу, которая р..стёт2 у родно..
дома, тих..ю речку свою городскую улицу. Так начинает(?)ся любовь к родной стране.

(прочитать по абзацам со знаками препинания, 1 уч. – синт. Разбор) морфолог., фонет -- устно)

Беседа по кластеру

1. Повторение теоретических знаний

для того, чтобы вы всегда могли правильно определить одушевленное или неодушевленное перед вами таблица

Имена существительные

Одушевленные Неодушевленные

Обозначают

• Людей, животных, игрушки

• (Женщина, корова, робот)

• Существ, похожих на людей

• (русалка, водяной, черт)

• Названия неживых предметов

• (Город, лес, ромашка)

• Названия групп живых существ

• (Толпа, народ, армия)

• Словарный диктант (н/О)

• Ш…фер ап…льсин Тр…нер в…кзал К…смонавт г…рбарий Г…рой зд…ровье

• Оф…цер к…лекция Ж…кей к…стюм

• А как определить, О или Н слова кукла, труп. Мертвец?

• Имена существительные
  одушевленные	неодушевленные
  мн. число
  Р. учеников, коров В. учеников, коров	Р. столы, толпы В. столы, толпы
  В. = Р.	В. = И.

1. Применение знаний в стандартных условиях

• 486. Спишите, вставляя буквы на месте пропусков и раскрывая скобки. Расставьте пропущенные знаки препинания. Какими пунктуационными
  правилами вы для этого пользовались? Над одушевлёнными существи
  тельными поставьте букву о, над неодушевлёнными - н.

• 1. Зайчик идёт да плачет. Ему н..встречу медведь:«О чём зайчик плачешь?» А зайчик говорит: «Отстань медведь! Как мне не плакать? Была (у)меня избёнка лубяная, а у лисы ледяная: попросилась она (ко)мне п..греться, да меня и выгнала3».

• 2. И стал тут конь Ивана молить: «0..пусти ты меня Иванушка а я тебе великую сослужу службу». 3. Солнце п..сылает: «Лети ветер за тридевять земель, в тридесятое царство, достань живой и мёртвой воды». 4. «Избушка, избушка п..вернись комне лицом!» —

1. Повторение теоретических знаний

• На доске записаны слова:

• (И, и)мя (Л, л)ермонтов

• (О, о)тчество (М, м)ихаил

• (Ф, а)милия (Ю, ю)рьевич

• (С, с)обака (Р, р)екс

• (Р, р)ека (Т, т)амбов

• (О, о)зеро (И, и)талия

• (Г, г)ород (Б, б)айкал

• (С, с)трана (В, в)олга

• Работа с учебником (с. 52: прочитать. Пересказать)

• В мире людей, великое животных, множество рек, гор, самыхзаводов. разных Рек предметов: много,и они различны. Есть множество различных книг, а всётаки о каждой из них мы можем сказать: это - книга.О любой кошке мы говорим: это - кошка. Река, книга,кошка -это существительные нарицательные. Они являются названиями однородных предметов.Для того чтобы отличить какой-либо отдельный предмет от других однородных предметов, ему даётся
  своё название.Существительные собственные и являются названиями
  единичных предметов.Так, каждая река имеет своё название (Волга, Енисей),
  у каждого человека есть имя, отчество и фамилия.Александр Сергеевич Пушкин — имя великого русского поэта. Одна из поэм А. С. Пушкина называется «Руслан и Людмила». Свои собственные заглавия есть у всех книг.VК существительным собственным принадлежат не только имена, отчества, фамилии людей, географические названия, названия литературных произведений, но и названия исторических событий, картин, кинофильмов, спектаклей, предприятий, клички животных. Для обозначения единичных предметов, выделенных из ряда однородных, используются не только отдельные слова (имена собственные), но и устойчивые словосочетания

1. Применение знаний в измененных условиях

• Комментированное письмо

• Упражнение 1. Прочитайте упражнение. Найдите в каждом ряду лишнее имя собственное. Обоснуйте свой выбор. Остальные имена собственные запишите. Орфограммы обозначьте графически.

• 1. Лев Николаевич Толстой, Николай Николаевич Носов, Агния Львовна Барто, Виталий Валентинович Бианки

• 2. Великая Отечественная война, Мурманск, Куликовская битва, Ледовое побоище.

• 3. «Московский комсомолец», «Мурзилка», «За рулём», «Вокруг света».

• 4. Памир, Селигер, Джомолунгма, Эверест.

• Словарный диктант

• Упражнение 2.

• (М, м)агазин, (С, с)моленск, (Л, л)ист, (Е, е)нисей, (Г, г)итара, (Б, б)инокль, (Ю, ю)питер, (Н, н)адежда, (О, о)рёл, (А, а)рктика, (К, к)осмонавт, (О, о)гонёк, (М, м)осквич, (З, з)намя, (Г, г)реция, (К, к)абинет, (С, с)оня.

• Осложненное списывание

• 492. Запишите текст в форме диалога, расставляя пропущенные знаки препинания и подчёркивая имена собственные. Прочитайте вслух записанный диалог, выделяя его реплики интонацией. Придумайте и запишите фамилии, связанные с вашими делами, за
  нятиями, играми. Придуманные фамилии, как и прозвища, могут быть смешными, но не должны быть обидными

• У нас какая фамилия? - спросил Ваня.

• Как какая? Ты что, не знаешь? Державины.

• А вот и нет! - воскликнул хитро Ваня.

• А какая же?- удивился брат Коля.

• У нас у всех разные фамилии. Мы с дедушкой копали картошку -мы были Картошкиными. А бабушка вязала носки, она была Вязалкина. А теперь дедушка будет читать газеты. Он будет Газеткин. А ещё дедушка за день был Пчеловодов, Топоров , Дровосеков, Печников, Землекопов, Столяров.
  Все засмеялись, и игра в фамилии продолжалась целый вечер.
  (По В. Крупину)

• Списывание (для Терещенко, Чуприна, Семененко)

• 495. Спишите текст. Подчеркните имена собственные. Что называет каждое из имён собственных и все они вместе?
  Арктика — северная полярная область Земли, включающая окраины материков Евразии и Северной Америки,почти весь Северный Ледовитый океан с островами (кроме прибрежных островов Норвегии), а также прилегающиечасти Атлантического и Тихого океанов. Южная граница Арктики совпадает с южной границей зоны тундр.

• Творческая работа

• 500. Вставьте подходящие по смыслу слова, выбрав их из взятых
  в скобки.

• 1. Город, птица, теплоход («Орёл», Орёл, орёл).

• 2. Журнал, яркий (огонёк, «Огонёк»).

• 3. Добросовестный, газета (труд, «Труд»).

1. Домашнее задание

• Учить параграф 90,91, упр. 501.

• Запишите ответы на вопросы. Подчеркните однородные члены.
  1. Какие газеты, журналы читают в вашей семье?
  2. Какие кинофильмы тебе особенно понравились?
  3. Какие спектакли ты видел в театре?

• 4. Какие телепередачи ты смотришь регулярно?

• 5. Какие компьютерные игры ты предпочитаешь?

1. Вывод