Соединение проводников

Урок: 43 «Решение задач по теме: Закон Ома для участка цепи, последовательное и параллельное соединение проводников».

1. Здравствуйте ребята! Желаю всем хорошего настроения, пусть сегодняшний урок принесет нам много открытий, интересных заданий, а этом нам помогут : смекалка, внимание и находчивость!!! Садитесь!

Девизом сегодняшнего урока являются такие стихи ( не доске)

Электричество кругом,

Полон им завод и дом,
Везде заряды: там и тут,
В любом атоме «живут».
А если вдруг они бегут,
То тут же токи создают.
Нам токи очень помогают,
Жизнь кардинально облегчают!

Удивительно оно, НА благо нам обращено,
Всех проводов «величество»
Зовется: «Электричество»! (2 мин)

2. Вопросы: (1-2 мин)

1. А что такое электрический ток?

2Движение каких частиц принято считать направление тока в металлах?

3. А в кислотах, в щелочах, в солях?

4. По строению атомы мы знаем, что в центре находится ядро, которое состоит из протонов и нейтронов, а вокруг ядра движутся электроны. Все эти частицы имеют свои характеристики. Дайте ответ: какого знака каждая частица?

5. Что нужно создать в проводнике, чтобы в нём возник и существовал ток?

6. Какие физические величины характеризуют электрический ток?

7. Какой основной закон используется при описании электрический влений?

У вас на столах лежит лист – проводник по уроку и его карта. (заполните его).

1. Задание на знание «Азбуки физики» отвечайте в тетради, цифрами (3 мин+1 проверка)

Проверочный тест на знание «азбуки» физики Вариант 1

Вешаю ответы на доску Проверили и поставили оценку на полях

2.Внимание «Черный ящик»

Вопрос. Эти тела предназначены для измерения силы тока, напряжения. Что это? Как они включаются в цепь?

Амперметр для измерения силы тока и включается последовательно!

Вольтметр прибор для измерения напряжения и включается в цепь параллельно!

Проверочный тест : «Сделал сам, помоги соседу!» заполните таблицу.

Проверили и поставили оценку на полях

Сегодня на уроке мы с вами будем решать задачи на применение закона Ома, на последовательное и параллельное соединение проводников. 

III. Решение задач. На доске

Задача 1. Для начала решим устную задачу на запоминание закона Ома. 

a) U = 20B, R=10Om, I-?
б) I=10A, R = 5Om, U-?
в) I = 5A, U=15B, R-?

Ответ: а) I = 2А; б) U= 50 Ом; в) R = 3 Ом.

Физкультминутка

Работаем в группах

1 группа: Рассчитать силу тока, проходящую по медному проводу длиной 100м, площадью поперечного сечения 0,5мм², если сопротивление меди равно

Дано:

l=100м
S=0,5мм²
U=6,8В

I-?

Решение:

Ответ: сопротивление равно 3.4 Ом

2 группа: В электрическую цепь включены последовательно резистор сопротивлением 10 Ом и две электрические лампы сопротивлением 550 Ом. Определите общее сопротивление проводника.

Дано:

R_AB=10 Ом

R_BC=550 Ом 
R_CD=550 Ом

R_AD-?

Решение: R _AD = R _AB + R _BC + R _CD = 5Ом + 500 Ом + 500 Ом = 1005 Ом

Ответ: Общее сопротивление проводника равно 1005 Ом.

Задача 4

Д ва резистора сопротивлением R ₁ = 5 Ом и R₂= 30 Ом включены, как показано на рисунке, к зажимам источника тока напряжением 6В. Найдите силу тока на всех участках цепи.

Вопросы (задает преподаватель при решении задачи представителю одной команды): 

1. Какой тип соединения рассматривается в задаче?

2. Что известно из условия?

3. Какие величины необходимо найти?

4. Как найти I₀? Что для этого неизвестно?

5. Как найти I₁ и I₂?

Дано:

R₁=5 Ом
R₂=30 Ом 
U=6B

I₀-?

Решение:

I₀₌I₁+I₂ I₁=U_AB/R₁ I₂= U_AB/R₂

I₁=6B/5Oм=1,2А

I₂=6B/30Oм=0,2А

I₀=1,2А+0,2А=1,4А

Ответ: Сила тока на всех участках цепи равна 1,4 А.

Задача 5. 

 Определите полное сопротивление цепи , значение тока на отрезке АС, и напряжение на отрезке ВС, если проводники соединены так, как показано на рисунке, а R₁=1 Ом, R₂=2 Ом, R₃= 3 Ом, U_AC = 11В.

Вопросы (задает преподаватель до начала решения, анализирует условие по заданной схеме):

1. Какие типы соединения изображены на рисунке?

2. Что нужно определить?

3. Как найти полное сопротивление и величины в него входящие?

4. Как найти силу тока отрезке АС?

5. Как определить U_BC?

Дано:

R₁=1 Ом
R₂=2 Ом
R₃=3 Ом
U_AB=11B

R_AC-? =?

Решение:

Ответ: R_АС =2,2Ом, = 5A.

V. Итог урока. Выставление оценок

Рефлексия

Сценка

Хозяйка готовит ужин: -Дело было вечером, ближе к ужину…

Хозяйка: Вань, а Вань пора чай пить, может, чайник включишь?

Хозяйка: Ой! Я ещё утром загрузила стиральную машину, включи, ну пожалуйста, а то до ночи не успеет постирать.

Хозяйка: Нет! Так и знала, что пока ты будешь возиться, ужин опять остынет, включай микроволновку.

Хозяйка: Вань, а Вань темнеет, включи свет, пожалуйста.

Хозяйка : Вань, а Вань не чувствуешь, чем-то пахнет… Мы кажется, горим!!!

Ваня: Вырубай свет, звони пожарным!

- Спасибо ребятам. Мы сейчас с вами разыграли ситуацию, которая случается, как говорит статистика, в 90 % всех пожаров в России. Как называется данная ситуация?...( короткое замыкание). Об этом мы поговорим на следующем уроке. И рассмотрим правила безопасного использования электрических приборов

На доске

Д/З приготовить сообщение: «Короткое замыкание», «Роль предохранителей в электрической цепи».