Согласные звуки. Обозначение их буквами.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность уч-ся

Оргмомент

- Здравствуйте, дети.

Внимание! Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок.

Всё ли на месте, всё ли в порядке –

Ручка, карандаш, тетрадка.

- Все ли сегодня готовы к нашему уроку? Покажите-ка мне ваши ручки. (Учитель проверяет есть ли у всех ручки)

- А покажите же мне ваши карандашики? (Учитель проверяет наличие карандашей)

- Молодцы! Вы всё с собой взяли!

Дети выполняют требования учителя, настраиваются на работу.

Актуализация опорных знаний

- Откройте тетради. Отступите от предыдущей работы 2 свободные строки. На третей запишите дату сегодня 21 апреля, классная работа.

- Начнем урок с минутки чистописания

- Запишите посмотрите какой красивый узор, посмотрите как я буду его писать не отрывая руки. Пишу в строчную, потом пишу у, потом опять пишу в.

- Наследующей строке запишите слово с красной строки Словарь: Ребята

- Решите ребус

-Ребята, совершенно верно. Проговорим то слово по слогам по слогам хором.

-Выйдет к доске и запишет это слово… с комментированием, раздели это слово на слоги и поставь ударение. Запиши 3 слога.,

-Сколько в этом слове букв? Иди запиши

-Пойдет рассказывать о звуках первого слога …

-Второй слог пойдет рассказывать…

- Третий слог пойдет рассказывать…

-Сколько звуков в том слове, запишет…

- Молодцы, придумайте с новым словом предложением. (Ответы детей)

Выполняют работу в тетрадях

3 лога

6 букв

6 звуков

Постановка учебной задачи

- Ребята вспомните, какие звуки называются согласными?

-Как они произносятся?

-Звуки которые встречают преграду со стороны органов речи, языка, зубов,губ.Они произносятся с голосом и шумом.

Открытие нового знания

- Откройте учебник на странице 56,сейчас вместе прочитаем звуки которые перед вами в рамочке.

- Запишем в тетрадь слово карандаш, выделим в нем все согласные звуки.

-К доске пойдет…

-Замечательно, присаживайся. Продолжите мое предложение Карандаш и ручку я кладу в … С красной строки запишите предложение полностью, к доске пойдет писать…

-В слове пенал обозначим все согласные звуки.

- Какие слова карандаш и пенал?

Хором читают звуки

Физминутка

Мы писали,

Мы писали! Мы писали!

Наши пальчики устали.

Мы немножко отдохнем

И опять писать начнем.

Выполняют физминутку.

5. Закрепление пройденного материала (самостоятельная работа)

-Ребята, посмотрите на стр 58 упр 106. Произнесем хором звуки которые обозначают выделенные буквы.

- А теперь из ниже предложенных слов найдем такие слова которые начинаются на эти звуки. Первое слово… начинается на звук…

-Выйди к доске и запиши его.

Далее аналогично

- На какой вопрос отвечают все эти слова? Что они обозначают?

-Молодцы ребята.

Пыхтит, звук п

Подведение итогов

- Ребята, скажите, какую тему на уроке мы с вами сегодня изучали?

- Что на уроке вызвало у вас затруднение?

- А что больше всего понравилось? Почему?

Согласные звуки

Рефлексия

- Что нового на уроке вы сегодня узнали?
- Если вам было всё понятно на уроке покажите открытые ладошки, если возникали трудности- кулачки.

Домашнее задание

-