Союз как служебная часть речи.

Цель урока: познакомить с союзом как служебной частью речи, его ролью в предложении и тексте;  формировать умение определять роль союзов в предложении и тексте, ставить знаки препинания при них. 

Задачи:
    Образовательная – показать союз как служебную часть речи; отличие союза от других частей речи, роль союза в предложении.

     Развивающая – развивать умение писать союзы раздельно с другими словами в предложении; развивать умения наблюдать, анализировать, обобщать; развивать образное и логическое мышление.
      Воспитательная – привитие интереса к познанию языка.

Ход урока

1. Организационный момент .

2. Словарный диктант.
Фантазия, узнать насчёт работы, осанка, несмотря на ливень, сделать в течение дня, снаряд, гимнастика, период, по-прежнему стучит, выйти навстречу гостям, показаться из-за туч, расположиться в лесу.

4. Мы продолжаем изучать служебные части речи. И начнем наш урок с повторения изученного. Тест по предыдущей теме (устно) .

1. С какой частью речи познакомились на последних уроках?

А) с существительным

Б) с предлогом

В) с наречием

2. Какой частью речи является предлог?

А) служебной

Б) самостоятельной

3. Какие выделяются группы предлогов по происхождению?

А) не выделяются

Б) производные и непроизводные

4. Какие выделяются группы предлогов по составу?

А) сложные

Б) простые и составные

5. Как изменяются предлоги?

А) по лицам и числам

Б) не изменяются

В) по родам, числам и падежам

4. Объяснение нового материала.

Как думаете, что легче сделать: посмотреть на картину или описать её?

- Что помогает нам описывать увиденное?

- В русском языке много слов, наш язык богатый, разнообразный. Один великий писатель сказал о русском языке так: «Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины – ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! Не будь тебя – как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!» (И.С. Тургенев).

- На этом уроке мы тоже погрузимся в глубины русского языка, в огромное море слов.
Какое значение имеет слово « союз»? ( нечто связывающее, соединяющее).

Итак, тема сегодняшнего урока: Союз как служебная часть речи

5. Работа с текстом.

Записать текст, объяснить выбор орфограмм, постановку знаков препинания. Определить роль союзов. Можно ли определить лексическое значение у союзов? Можно ли к ним задать вопрос? Являются ли союзы членами предложения?
Но вот солнце село а город все выплывал и выплывал (на) встречу. Дома выр(?)стали огоньки заж(?)гались рядами и в бе(?) порядке дрожали в воде двигаясь и перекрещиваясь внизу. Пароход шел (в)продолжени(?) двух часов вдоль земли, пристаней и построек. (В)последстви(?) остановились в залив(?) а утром пароход потихоньку подтянулся к пристан(?).

Но вот солнце село, а город все выплывал и выплывал навстречу. Дома вырастали, огоньки зажигались рядами и в беспорядке дрожали в воде, двигаясь и перекрещиваясь внизу. Пароход шел в продолжение двух часов вдоль земли, пристаней и построек. Впоследствии остановились в заливе, а утром пароход потихоньку подтянулся к пристани.

(по В. Короленко)

6. Делается вывод «Союз как часть речи» .

Записав и проанализировав предложения, учащиеся делают вывод о том, что союзы соединяют однородные члены и части сложного предложения. Кроме того, второе предложение присоединяется к первому также с помощью союза, благодаря чему весь текст воспринимается как единое целое.

Недаром М. В. Ломоносов так определил роль союзов: «…Союзы не что иное суть, как средства, которыми идеи соединяются».

Таким образом, союз - служебная часть речи, которая связывает однородные члены, 
простые предложения в составе сложного, а также предложения в тексте.  Союз не является членом предложения.

7. Историческая справка.

Название “союз” появилось в XVII веке. В русском языке около 250 союзов.

В XIX веке в “Толковом словаре живого великорусского языка” Владимир Иванович Даль так определил значение слова “союз”: “Взаимные узы, связь, скре^,па, соединение, смык, сцепление; часть речи, частичка, связующая слова”.

В XX веке “Толковый словарь русского языка” Ожегова и Шведовой слово “союз” было определено так: “В грамматике: служебное слово, соединяющее предложения и слова внутри предложения”.

Такое различие объясняется тем, что наука о языке постоянно развивается, и в XX веке ученые-лингвисты, используя достижения предшественников, знали о языке и его законах больше, чем ученые XIX века, что отразилось в словарях. Но нужно помнить, что словари Ожегова и Даля были предназначены для широкого круга читателей, и поэтому указывали не все признаки этой части речи, известные специалистам. Именно поэтому в словаре Ожегова не используется термин “однородные члены предложения”. Возможно, союз обладает еще какими-то важными признаками. Сегодня мы попробуем это установить.

8. Закрепление материала. (работа у доски)

Подчеркните грамматические основы. Начертите схемы.

1. В саду розы и ромашки, душистый табак и лилии.

2. В саду розы, и ромашки весело головами, и душистый табак воздух ароматом, а лилии важно свои язычки к солнцу.

[ = - ], и [ - = ], и [ - = ], а [ - = ].

- Какие слова вы внесли в схемы? (Союзы).

- Что соединяют союзы в данных предложениях? (В первом предложении союз соединяет однородные члены, а во втором предложении – части сложного предложения).

- Исходя из проделанной работы, определите, что такое союз как служебная часть речи. (Союз – это служебная часть речи, используемая для связи однородных членов и частей сложного предложения).

Резерв. Самостоятельная работа.

Упр. 316 (прочитайте текст, спишите его, вставляя пропущенные буквы, расставляя знаки препинания и подчеркивая грамматические основы).

9. Выводы по уроку. Подведение итогов.

Я читаю утверждения о союзах , а ваша задача определить какие из них являются истинными, а какие – ложными.

Условные обозначения:

“+” – правда, “-” - ложь

1. Союз- это служебная часть речи. (+)

2. Можно задать вопрос. (-)

3. Союз связывает однородные и неоднородные члены, а также простые предложения в составе сложного. (+)

4. Не является членом предложения. (+)

10. Домашнее задание. § 54, упр. 313, выпишете слова, помещенные в рамочках и запомните их.

3