Сохраним родную природу (работа ученицы)

МОУ Нижнеушминская начальная школа

Балтасинский район РТ

Конкурс творческих проектов « Я - исследователь»

Исследовательская работа на тему

«Сохраним родную природу»

Работу выполнила ученица 4 класса

Кузьмина Людмила

Руководитель: учитель 1 кв. категории

Филиппова Татьяна Николаевна

А природа опять то предельно проста,

То одета в цветастые перья…

Удивляет меня не её красота,

Удивляет её терпенье.

И когда сквозь асфальт лепестков пятерня

Продирается после полночи,

Я не радуюсь силе земли,

Для меня это прежде всего –

Крик о помощи!

Р. Рождественский

Что я знаю о природе.

Меня зовут Кузьмина Людмила. Я ученица 4 класса Нижнеушминской начальной школы. Мне 10 лет. Я живу в большом и интересном мире. Меня окружает множество предметов. Одни из них созданы руками человека. Это дороги, мосты, одежда, компьютеры, автомобили. Но вокруг меня есть множество предметов, которые возникли без помощи человека: земля и вода, деревья и животные, солнце и небо. Всё это природа. Одной части природы не нужны ни пища, ни вода, ни одежда. Это камни, воздух, планеты и многое другое. А другая часть природы дышит, питается и растёт – это травы, деревья, животные и мы – люди, то есть человек тоже часть природы. Но это не значит, что человек может делать в природе что угодно. Скорее это обозначает, что он должен внимательно относиться к ней: помогать животным и птицам, заботиться о растениях, беречь воду, землю и воздух.

Что меня радует и что огорчает.

Я живу в деревне Нижняя Ушма. За деревней есть смешанный лес, в котором растут красивые деревья и кустарники, поют птицы. Летом я с мамой и бабушкой собираю там грибы: подберёзовики, маслята, грузди, волнушки. Рядом протекает небольшая река Ушминка, которая впадает в Шошму. У нас есть несколько родников, в которых течёт прозрачная и вкусная вода. Мне нравится моя деревня и природа, которая окружает её. У нас красиво в любое время года. Но меня огорчает то, что люди выбрасывают всё лишнее на улицы, в лес, в речку. Это пустые консервные банки, разные бутылки и флаконы, старые вещи, кожура апельсинов и бананов и т. д. А что творится у речки. Там можно увидеть авторезину, пакеты от семечек, чипсов и прочих продуктов и даже трупы павших животных и птиц. От этих трупов исходит противный запах. Когда я была меньше, я не обращала на всё это внимание. А теперь я боюсь подходить к речке, хотя так хочется искупаться. Ведь это не только у нас захламляют, это везде так. Везде – в любом селе, городе есть такие бестолковые люди. Конечно, не все такие – я это точно знаю.

Все мы, ныне живущие,

в ответе за природу

перед потомками,

перед историей.

И. Лаптев

Наша Земля в наших руках.

Всё в нашем мире взаимосвязано, природа хрупка и ранима, а последствия

грубого, бездумного отношения к животному и растительному миру могут быть катастрофическими. А ведь планета Земля у нас только одна. Одна на всех и других не будет. Вот поэтому, изучая курс природоведения в школе, я с особым интересом знакомлюсь с проблемами экологии. Их много, но если мы все дружно, начиная с самых маленьких и заканчивая взрослыми людьми, будем их решать, то мы справимся.

В нашей школе стало доброй традицией участие в мероприятиях, посвящённых охране природы. Это трудовые десанты по изготовлению кормушек и скворечников, очистка участка реки Ушминка и родников от мусора, подкормка птиц в зимнее время. На уроках природоведения мы познакомились с Красной книгой Республики Татарстан, из неё мы узнаём о редких и исчезающих растениях и животных. А затем выпустили свои подобные книжки-малышки для своих младших товарищей «Берегите растения и животных», «Красная книга». А также регулярно разрабатываем и выпускаем экологические знаки и памятки «Как вести себя в лесу, на лугу, на водоёме» и т.д. Учащиеся нашей школы ежегодно участвуют в Международной акции « Марш Парков», где мы в сочинениях и рисунках отражаем свои знания по экологии. Ребята нашей школы неоднократно занимали в этом конкурсе призовые места. Я каждый год с нетерпением жду этого конкурса, готовлюсь к нему: читаю книги о природе, статьи в газетах об экологических проблемах, сочиняю стихи, рисую. У меня уже есть творческая копилка по охране природы, которую я хочу передать будущим первоклассникам.

Ещё нам очень нравятся театрализованные экологические праздники, которые мы готовим каждый год и приглашаем на них родителей и младших ребят. Я была участницей таких праздников: «День Земли», «Лес чудес», «Давайте беречь природу!». А так же мы всегда с нетерпением ждём встречи с инспекторами по охране природы заказника «Балтасинский». На этих встречах мы узнаём много нового о заказнике и его обитателях, знакомимся с литературой об охране природы, планируем проведение трудовых десантов.

Отношение к природе должно формироваться, начиная с детского возраста. В детском саду, в школе каждый человек должен получить основы знаний по экологии.

Что такое экология?

Экология – наука о том, как животные и растения, вообще все живые организмы уживаются друг с другом, как они приспособились друг к другу и окружающей природе. Все мы – люди, звери, птицы, растения – живём на планете Земля. Это наш общий дом. Всем нам надо дышать, есть, пить, где-то жить, растить детишек. За многие тысячи и даже миллионы лет все виды животных и растений приспособились друг к другу и окружающей их природе. И в природе установилось равновесие. Как на весах, когда на обеих чашах одинаковые гирьки. Равновесие это сохраняется до тех пор, пока не нарушаются экологические законы. Например, такой: всегда растений должно быть больше, чем животных, которые ими питаются. А растительноядных животных должно быть больше, чем хищников. Тогда и еды всем хватает, и сохраняются на Земле все виды растений и животных. Если же в этой цепочке разрушить одно какое-нибудь звено, например, уничтожить растения, рассыплется вся цепочка. Равновесие нарушится. И даже может произойти экологическая катастрофа. Слово это составлено из двух греческих слов: « ойкос» - «дом» и «логос» - «наука». Значит, экология – это наука о нашем общем доме и о законах, которые мы должны изучать и жить по ним. Ведь грамотный человек всегда будет надёжным хранителем природы, то есть нашего будущего.

Сценка из театрализованного представления.

Государственный природный заказник «Балтасинский».

Что я о нём узнала.

Старожилы рассказывали, что в давние времена земли Балтасинского района были густо покрыты лесами. В настоящее время некогда лесистый район стал безлесным. Всего 10% площади района занимают леса. Но в нашем районе произрастают леса, которые были посажены человеком. Эти рукотворные леса в хорошем состоянии. Там растут тёмнохвойные широколиственные породы: калина, рябина, жимолость, бересклет, дуб, сосна и др. Разнообразен животный мир. Здесь обитают лисица, волк, белка, бобр, заяц, кабан, лось, косуля. Богат мир пернатых, в т. ч. занесённых в Красную книгу Р Т: сапсан, кедровка, беркут, гусь серый, филин и д. р. Также в нашем районе есть два памятника природы: река Шошма и озеро Кара-Куль. Чтобы сохранить эти природные территории в апреле 2001 года постановлением Кабинета Министров республики Татарстан в Балтасинском районе был организован государственный природный комплексный заказник «Балтасинский».

Встреча с инспектором по охране природы заказника «Балтасинский»

Каждый человек стремится беречь то,

во что был вложен его собственный труд.

Мои работы.

Весна пришла.

Апрель настал.

Природа ожила.

А май придёт,

Всё кругом расцветёт.

Станет нарядной земля.

Ландыш проснётся,

Солнцу улыбнётся –

Белый душистый цветок.

Я в лес пойду,

Там ландыш найду.

Полюбуюсь его красотой.

Я его не сорву,

Для Земли сберегу.

И вы защитите его!

1. Людмила Карташова «Места заповедные». Казань «Идеал-Пресс», 2007г.

1. «Друзья заповедных островов». Казань «Заман», 2008г.

1. «Добротой земля моя прекрасна». Составитель И. Ф. Томаева. Казань «Заман», 2008г.

1. Т. В. Машарова « Экологическое воспитание младших подростков». Киров, 1993г.

1. Энциклопедия «Что такое? Кто такой?» том 3. Москва «Педагогика-Пресс», 1996г.

1. Красная книга Республики Татарстан. Казань «Природа», 2006г.