Сокращение дробей (коррекционная школа)

Устная работа:

1.

Здравствуйте! Садитесь, пожалуйста. Сегодня у нас заключительный урок по теме «Сложение обыкновенных дробей»

Устная работа:

1.

Здравствуйте! Садитесь, пожалуйста. Сегодня у нас заключительный урок по теме «Сложение обыкновенных дробей»

Устная работа:

2.

Здравствуйте! Садитесь, пожалуйста. Сегодня у нас заключительный урок по теме «Сложение обыкновенных дробей»

Устная работа:

3.

Здравствуйте! Садитесь, пожалуйста. Сегодня у нас заключительный урок по теме «Сложение обыкновенных дробей»

Работа с учебником пример 3 на стр. 168

Работа в тетради

Работа в тетради № 789(б) №790(б)

Самостоятельная работа Критерии оценивания 1 – 5 баллов – «2» 6 – 9 баллов – «3» 10 -12 баллов – «4» 13 -14 баллов – «5»

ответы

• Вариант 1
• А1 – г
• А2 – г
• А3 – б
• А4 – г
• В1 –

• Вариант 2
• А1 – а
• А2 – б
• А3 – г
• А4 – б
• В1 –

Самостоятельная работа Критерии оценивания 1 – 5 баллов – «2» 6 – 9 баллов – «3» 10 -12 баллов – «4» 13 -14 баллов – «5»

ИСТОРИЯ

Древний Египет

Древний Рим

Например,

1/3- триенс

1/6 – секстанс

2/3 – бес

1/8- сескунция

1/12 - унция

В основном, употреблялись дроби со знаменателем 12 ,

их называли двенадцатиричные дроби.

бес

Древний Вавилон

Предпочитали наоборот - постоянный знаменатель, равный 60-ти. Шестидесятеричными дробями, унаследованными от Вавилона, пользовались греческие и арабские математики и астрономы.

Русь

Дроби называли долями, позднее «ломаными числами». Перед вами названия некоторых дробей:

1/2 - половина, полтина;

1/3- треть;

1/6 – полтреть;

1/4 - четь; 1/8 – полчеть:

1/5 – пятина;

1/10 – десятина.

Индия

Современную систему записи дробей с числителем и знаменателем создали в Индии. Только там писали знаменатель сверху, а числитель снизу и не писали дробной черты .

Домашнее задание п.8.3, №№ 789(а), 792, 801(индивидуально)

Ответьте на вопросы:

• Ты был активен на уроке?
• Сумел ли ты закрепить свои знания?
• Было ли тебе интересно?

Ребята, вы сегодня все хорошо потрудились на уроке.

Возьмите в руки смайлики и ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы:

Покажи свое настроение по результатам работы на уроке

ИЛИ

Покажите тот, смайлик который соответствует вашему настроению по результатам работы на уроке.

Мне было очень приятно работать с вами. Спасибо за урок!