СОРы по истории всемирной

СОР № 1. Всемирная история 7 класс. Раздел 1А Падение Римской империи

ФИ________________________________________________________ Класс_____________

Вариант 1

1. Отметьте хронологические рамки раннего, среднего, позднего средневековья на ленте времени

1. Распределите и запишите в таблицу причины падения Римской империи по категориям (запишите цифрами)

   1. Армия римской империи потеряла свою боеспособность

   2. Рабы не были заинтересованы в развитии производства

   3. Римскую империю теснили войска варварских племен

   4. Рабовладельческий строй тормозил развитие страны

   5. Денежная система была подорвана неумеренными тратами императоров.

   6. Простые горожане и крестьяне Римской империи были недовольны растущими размерами налогов для обеспечения власти и армии

   7. Повышение цен на продовольственные товары

   8. Ослабление власти императора

1. Прочитайте информацию и дайте ответы на вопросы:

1. В 568 году согдийский купец Маниах возглавил посольство Тюркского каганата в Константинополь, где было заключено торговое соглашение с Византийской империей против Ирана и военный договор.

2. Правительство княгини Ольги в X веке предприняло ряд дипломатических шагов, которые описаны в “Повести временных лет”: визиты Ольги к византийскому императору и патриарху, ее крещение в Константинополе, а также ответный визит византийского посольства в Киев.

1. Какую роль сыграло искусство дипломатии во взаимоотношениях Византийской империи с соседними государствами?

Вывод:

1. Каковы были цели посольств Тюркского каганата и Киевской Руси в отношениях с Византией?

Вывод:

СОР № 1. Всемирная история 7 класс. Раздел 1А Падение Римской империи

ФИ________________________________________________________ Класс_____________

Вариант 2

1. Отметьте на ленте времени периоды истории средних веков, укажите их хронологические рамки и основное содержание

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Прочитайте и определите политические и социально-экономические причины долговечности Византийской империи.

1. В Византийской империи было слабее развито рабство;

2. Земля была менее истощена и давала более высокие урожаи;

3. Сохранился обмен между городом и деревней;

4. В Византийской империи было развито ремесло и торговля;

5. Император получал больше доходов от налогов и пошлин;

6. Император мог содержать сильную армию и большой флот;

7. Централизованное управление государством.

3. Прочитайте текст исторического источника, и используя свои теоретические знания, дайте ответ на вопросы.

Повесть Временных лет (перевод О.В. Творогова)

Отправилась Ольга в Греческую землю и пришла к Царьграду. Был тогда цесарь Константин, сын Льва. И увидев, что она красива лицом и весьма умна, подивился цесарь

• разуму, беседуя с нею, и сказал ей: «Достойна ты царствовать с нами в городе этом». Она же, поразмыслив, ответила цесарю: «Я язычница; если хочешь крестить меня, то крести меня сам - иначе не крещусь». И крестил ее цесарь с патриархом. [...] И было наречено ей в крещении имя Елена, как и древней царице - матери Константина Великого. И благословил ее патриарх и отпустил. После крещения призвал ее цесарь и сказал ей: «Хочу взять тебя в жены». Она же ответила: «Как ты хочешь взять меня, когда сам крестил меня и назвал дочерью? А у христиан не разрешается это - ты сам знаешь». И сказал ей цесарь: «Перехитрила ты меня, Ольга». И поднес ей многочисленные дары - золото, и серебро, и паволоки, и сосуды различные, и отпустил ее, назвав своею дочерью. Она же, собравшись домой, пришла к патриарху, и попросила у него благословения дому, и сказала ему: «Люди мои и сын мой язычники, - да сохранит меня Бог от всякого зла». И сказал патриарх: «Чадо верное! В Христа ты крестилась, и в Христа облеклась, и Христос сохранит тебя… избавит он от козней дьявола и от сетей его». И благословил

• патриарх, и отправилась она с миром в свою землю и пришла в Киев.

Как данный исторический источник свидетельствует о взаимоотношении Византийской империи и Киевской Руси? _______________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как визит княгини Ольги в Константинополь изменил Киевскую Русь? ________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

СОР № 2. Всемирная история 7 класс. Раздел 1В Феодализм.

ФИ________________________________________________________ Класс_____________

Вариант 1

Задания

1. Назовите признаки феодального строя.

   1. _______________________________________________________________

   2. _______________________________________________________________

   3. _______________________________________________________________

   4. _______________________________________________________________

   5. _______________________________________________________________

1. Прочитайте текст и выпишите в таблицу примеры повинностей крестьян.

Крестьянин Конрад хорошо обрабатывал свой небольшой надел земли, чтобы собрать хороший урожай и прокормить свою семью . За эту землю он должен заплатить своему господину одну овцу, три корзины фруктов и пару гусей. Также он должен со своими орудиями труда вспахать господскую землю, засеять, а когда созреет урожай, собрать его. Жена Конрада и две дочери ткали на ткацких станках ткань и шили одежду, которую они должны были отнести господину .

1. Определите обязанности сеньора и вассала.

1. Наделить землей, населенной крестьянами, за верную службу

2. Помочь своему господину материально, когда тот посвящает в рыцари старшего сына.

1. Определите особенности романского и готического стилей.

   1. Суровая простота зданий

   2. Огромные окна, многоцветные витражи и световые эффекты.

   3. Строгие формы, отсутствие украшений и орнамента

   4. Стрельчатые арки

СОР № 2. Всемирная история 7 класс. Раздел 1 В Феодализм

ФИ________________________________________________________ Класс_____________

Вариант 2

Задания

1. Назовите признаки феодального строя.

1. _______________________________________________________________

2. _______________________________________________________________

3. _______________________________________________________________

4. _______________________________________________________________

5. _______________________________________________________________

2. Прочитайте текст и выпишите в таблицу примеры повинностей крестьян.

. Здесь записаны повинности, которые кэрлы должны исполнять в Хэрстборне. Прежде всего с каждой гайды они должны платить 40 пенсов ко дню осеннего равноденствия и давать 6 церковных мер пива, 3 секстария пшеницы для белого хлеба и вспахивать 3 акра

• свое собственное время и засевать их собственными семенами, и в свое собственное время доставить [снятый урожай] в амбар, и давать три фунта ячменя в качестве гафоля, и полакра сажать в качестве гафоля, в собственное время, и сложить урожай в скирды, и нарубить 4 подводы дров в качестве гафоля, и сложить их штабелями в собственное время, и соорудить 16 ярдов ограды в качестве гафоля в собственное время, и на пасху давать 2 овец с двумя ягнятами, причем 2 молодые овцы могут заменить одну взрослую.

3. Определите обязанности сеньора и вассала.

1. Наделить землей, населенной крестьянами, за верную службу

2. Явиться со своим оружием и снаряжением в случае войны.

4. Определите особенности романского и готического стилей.

1.Массивные мощные стены

2.Огромные окна, многоцветные витражи и световые эффекты.

3.Строгие формы, полукруглые арки

4.Высокие башни

СОР № 2. Всемирная история 7 класс. Раздел 1В Феодализм.

ФИ________________________________________________________ Класс_____________

Вариант 3

Задания

1. Назовите признаки натурального хозяйства.

1._______________________________________________________________

2._______________________________________________________________

3._______________________________________________________________

4. _______________________________________________________________

5. _______________________________________________________________

1. Рост урожая и усовершенствование орудий труда в сельском хозяйстве;

2. Возникновение средневековых городов;

3. Отделение ремесла от сельского хозяйства;

4. Вытеснение «умельцев» из деревень;

5. Поселение «умельцев» в удобном для них месте;

6. Появление в деревнях «умельцев» сельского ремесла

3. Соотнесите черты каждого стиля в таблице.

СОР № 2. Всемирная история 7 класс. Раздел 1В Феодализм.

ФИ________________________________________________________ Класс_____________

Вариант 4

Задания

1.Назовите признаки натурального хозяйства

1._______________________________________________________________

2_______________________________________________________________

3_______________________________________________________________

4_______________________________________________________________

5_______________________________________________________________

2. Прочитайте текст и выпишите в таблицу примеры повинностей крестьян.

Крестьянин Конрад хорошо обрабатывал свой небольшой надел земли, чтобы собрать хороший урожай и прокормить свою семью . За эту землю он должен заплатить своему господину одну овцу, три корзины фруктов и пару гусей. Также он должен со своими орудиями труда вспахать господскую землю, засеять, а когда созреет урожай, собрать его. Жена Конрада и две дочери ткали на ткацких станках ткань и шили одежду, которую они должны были отнести господину .

3. Определите стиль архитектуры в каждой иллюстрации. Укажите характерные признаки стиля.

СОР № 1. Всемирная история 5 класс. Раздел 1А От охотников-собирателей до

земледельцев и скотоводов

ФИ________________________________________________________ Класс_____________

1. Укажите изменения, произошедшие в эпоху неолита

Общество

Население

Неолитическая

революция

Жилище

Ремёсла

Орудия труда

1. Сравните присваивающий и производящий типы хозяйства.

Типы хозяйства

присваивающий производящий

3. Опишите виды хозяйственной деятельности

1. Собирательство и охота

1. Рыболовство

1. Земледелие

1. Скотоводство

1. Освоение металлов

СОР № 2. Всемирная история 5 класс. Раздел 1 В «Цивилизации речных долин»

ФИ________________________________________________________ Класс_____________

Основные занятия жителей речных долин:

• _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• ___________________________________________________________________________

2.Соотнесите термины с описанием и ответы напишите в таблице.

СОР № 2. Всемирная история 5 класс. Раздел 1 В «Цивилизации речных долин»

ФИ________________________________________________________ Класс_____________

1. Заполните таблицу: Речные цивилизации

2. Основные занятия жителей речных долин (опишите):

• _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• _______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• ______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Соотнесите термины с описанием, ответы запишите в таблице