Составление рассказа по вопросам.

Коррекционное развитие речи

28.03 Тема урока: Сочинение. Составление рассказа по вопросам.

Здравствуйте, ребята! Сегодня на уроке мы с вами будем составлять ответы на вопросы к текстам, а также составлять тексты по данным вопросам.

Смысловая и грамматическая связь предложений в тексте

Предложения в тексте связаны по смыслу. Смысловая связь предложений в тексте важна, если бы в текст входили абсолютно разные предложения, он был бы непонятен и тяжело бы воспринимался.

Виды смысловой связи предложений в тексте:

1. Цепная связь

2. Параллельная связь

Цепная связь – новое предложение дополняет предыдущее. Автор выражает мысли последовательно. Информация из первого предложения развивается во втором, из второго в третьем.

Не обижай, мой юный товарищ, книгу! Она друг и соратник на всю жизнь. В ней ты найдешь ответы на интересующие вопросы.

Параллельная связь – предложения не зависят друг от друга, но объединены общим высказыванием.

Наступило утро. Город просыпается, солнышко поднимается высоко-высоко. Слышны голоса людей и пение птичек.

Первое предложение является общей темой для последующих предложений.

Помимо смысловой связи, существует грамматическая связь в предложениях. Она означает, что формы слов зависят друг от друга. Слова в предложениях текста, должны согласовываться, в этом помогают местоимения, предлоги, союзы.

Я с нетерпеньем жду, когда мы поставим елку. Она будет пышная, красивая и нарядная.

Без смысловой и грамматической связи предложений текст не сможет существовать, его невозможно создать.

А сейчас давайте выполним несколько упражнений:

• Составление ответов на вопросы к тексту

Прочитайте текст: Белёк

К любому тексту можно составить вопросы. Давайте составим к нашему тексту вопросы:

Например.

1). Где лежал белёк? – На снегу возле ледяной глыбы.

2). Кого так называют? – белёк- детёныш тюленя.

3 ). Как выглядит белёк? – Шёрстка у белька белая, пушистая, как заячья рукавичка. Только нос и глаза у него были чёрные.

4). Кто и когда приплыл к бельку? – утром к бельку приплыла мать.

5). Что сделала мать? – Она покормила малыша молоком и опять уплыла.

Итак, на основе данного нам текста, мы смогли составить к нему вопросы и дать ответы на них.

• Составление текста по данным вопросам.

Прочитайте данные вопросы:

1). Какое время года наступило?

2). Как меняется природа?

3). Какие цветы появляются?

4). Что делают птицы?

Пришла весна. С наступлением весны природа оживает. Cнег тает, перелетные птицы возвращаются, земля укрывается зеленой травой. Весной зацветают всяческие цветы - сначала пролески, потом одуванчики и ландыши, нарциссы, тюльпаны, а в мае распускаются роскошные розы и пышные пионы. Более того, цветут в садах деревья и кусты, что летом и осенью будут радовать нас своими спелыми и вкусными плодами. Вернулись перелётные птицы и радуют нас по всюду своими звонкими песнями.

Итак, из данных нам вопросов мы смогли составить небольшой текст.

Домашнее задание: выберите из предложенных двух списков вопросов для сочинения – один список, и опираясь на него напишите небольшое сочинение

• Вопросы для сочинения

Как тебя зовут?

В каком городе ты живешь?

На какой улице ты живешь?

Какая ваша улица? Какие дома?

Растут ли деревья? Какие? Кто заботится о деревьях и обе­регает их?

Какие учреждения есть близко от дома (школа, больница, магазин и т.д.)?

***

• Вопросы для сочинения

Как тебя зовут?

В каком городе ты живешь?

На какой реке стоит город?

Как называются самые красивые улицы города?

Как ты относишься к своему городу?

Как называется место, в котором человек родился и провел

свои детские годы?