Соц проект Моя малая Родина

ЗАЩИТА ПРОЕКТА «МОЯ МАЛАЯ РОДИНА»

Школьные годы жизни имеют решающее значение в становлении основ личности учащихся, поэтому важно правильно организовать воспитание и процесс усвоения ими опыта общественной жизни, продумать условия для активного познания школьниками окружающей его социальной действительности.

Каждый народ, каждое время, каждая эпоха оставляют в истории свой след, свои вехи. Что-то в людской памяти стирается бесследно, а что-то ярким пятном ложится на карту истории. Время идет, рождаются новые традиции, складываются новые обычаи. Но без наследия прошлого и настоящего не может быть и будущего. Из поколения в поколение передается любовь к ближнему, широта души и другие качества, присущие всем народам.

У каждого человека есть Родина – край, где он родился и где всё кажется особенным, прекрасным и родным. Всё в нём до боли знакомо, некогда остановиться, оглянуться… Но, бывают мгновенья, когда свой родной дом становится дороже всего на свете, и мы связываем понятие человеческого счастья с отчим домом, улицей, селом, городом …

Важно, чтобы каждый знал историю своего города, села, деревни, о своих знаменитых земляках, ветеранах Великой Отечественной войны.

Посёлок Новокумский – наша малая Родина. Мы родились здесь, живем, учимся, работаем. Можно уехать за границу, сменить гражданство, но Родину, как мать не выбирают, и заменить ее никем нельзя. Она дается один раз и навсегда. Почему мы должны знать истоки наши, историю своей малой родины? В свое время И. Эренбург писал: «Для того чтобы патриотизм был крепким, непоколебимым нужно, чтобы он исходил из любви к своей маленькой родине – родному городу, родной природе, селу, краю».

Наш проект выбран не с проста. Ещё в прошлом учебном году перед нами стала нелегкая задача - нашей любимой и родной школе исполнилось в сентябре 2013 года 50 лет. Поэтому ещё с января с 2013 года все отряды получили различные задания. Был разработан целый проект для создания базы данных об истории нашей школы. Но, а как, же обойти стороной историю родного поселка. Ведь история школы и поселка неразрывно связана. Вот мы и вовлекли всех ребят, учителей, подключили родителей, спонсоров для решения этого проекта.

Целью проекта стало

• воспитание интереса и уважения к истории своей страны, начинающейся с маленького посёлка;

• приобретение школьниками опыта успешного участия в общественной жизни, гражданских инициативах, социально значимых проектах;

• развитие и поддержка социально-значимой деятельности детей;

• участие учащихся в сборе материалов по истории малой родины для пополнения школьного музея и обновления школьных рекреаций.

  Этапы реализации проекта:

1. подготовительный (анкетирование, разделение на группы, получение задания) — январь 2013 г.

2. основной (реализация проекта) – январь-сентябрь 2013 г.

3. заключительный  (рефлексия, подведение итогов, защита проекта) – октябрь – ноябрь 2013 г.

Ожидаемые результаты:

1. Активный интерес участников проекта к приобретенным знаниям, полученным ими в совместной творческой, исследовательской и практической работе.

2. Положительное влияние полученной информации на воспитание патриотизма, гуманного отношения к окружающим.

3. Обучение приемам исследовательской работы с различными источниками информации в целях получения новых знаний и формирования навыков работы с информацией.

4. Приобретение новых коммуникативных навыков.

5. Развитие способностей адекватного представления результатов своей работы в форме письма, рисунка, фотографии, звуко- и видеозаписи и др.

6. Развитие речи, обогащение словаря.

7. Активное участие родителей в реализации проекта.

Подготовительный этап начался с анкетирования.

Был проведён социологический опрос по двум направлениям

1. «Какие мы, жители края?» и

2. «Знаете ли вы историю своего родного посёлка?»

Эти опросы помогли нам определить темы и направления исследовательских работ.

Были выбраны 2 направления работы для реализации проекта:

История школы куда входили

 (1 группа) История строительства.

 (2 группа) Медалисты школы

(3 группа) Педагогический коллектив

(4 группа) Выпуски школы

И 2 История посёлка Новокумского

(5 группа)

Исторические места посёлка в сравнении «вчера-сегодня»

(6 группа)

Фото природы и достопримечательностей родного посёлка

(7 группа)

Экологические проблемы нашего посёлка

Как только все получили задания, началась кропотливая, но очень интересная работа. В неё включились все: учителя, ученики, родители, жители нашего посёлка. Собирали фотоматериалы, фотографировали наши достопримечательности, поднимали архивные документы, спрашивали старожилов, ездили в соседние сёла, созванивались с теми, кто хоть что-то знал об истории посёлка и нашей школы, о людях и фактах. Вы знаете, мы даже не ожидали, что узнаем столько нового и интересного. Ребята сочиняли стихи о людях и о нашей малой родине.

На реализацию нашего проекта требуется 20790 рублей. Часть денег мы уже вложили. Поучаствовали родители, спонсоры, учителя. Другую часть ещё только предстоит найти.

Результатом нашего проекта стали новые стенды об учителях ветеранах, нашем коллективе, медалистах. Изменились рекреации. Стены школы украшает фотовыставка «Новокумские чудеса». Была оформлена Книга Почета Новокумской школы. Созданы презентации об истории посёлка Новокумского и школы. Эти презентации используются на уроках краеведения и классных часах. А ещё мы пользуемся проектом прошлого года и показываем все это на школьном ТВ.

2

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3»

ЛЕВОКУМСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ

СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «МОЯ МАЛАЯ РОДИНА»: «История посёлка Новокумского»; «История школы»

ВЫПОЛНИЛ:

КОЛЛЕКТИВ

МКОУ СОШ №3

Руководитель:

Колганова М.А .

2013-2014 гг.

АКТУАЛЬНОСТЬ

«Для того чтобы патриотизм был крепким, непоколебимым нужно, чтобы он исходил из любви к своей маленькой родине – родному городу, родной природе, селу, краю».

И.ЭРЕНБУРГ

В восточной зоне Ставрополья,

На берегах реки Кумы

Стоит посёлок Новокумский

Кусочек Родины, судьбы!

ЦЕЛЬ:

• воспитание интереса и уважения к истории своей страны, начинающейся с маленького посёлка;
• приобретение школьниками опыта успешного участия в общественной жизни, гражданских инициативах, социально значимых проектах;
• развитие и поддержка социально-значимой деятельности детей;
• участие учащихся в сборе материалов по истории малой родины для пополнения школьного музея.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

• ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ

(анкетирование, разделение на группы, получение задания) — январь 2013 г.

• ОСНОВНОЙ

(реализация проекта) – январь-сентябрь 2013 г.

• ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ 

(рефлексия, подведение итогов, защита проекта) – октябрь – ноябрь 2013 г.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

• Активный интерес участников проекта к приобретенным знаниям, полученным ими в совместной творческой, исследовательской и практической работе.

• Положительное влияние полученной информации на воспитание патриотизма, гуманного отношения к окружающим.

• Обучение приемам исследовательской работы с различными источниками информации в целях получения новых знаний и формирования навыков работы с информацией.

• Приобретение новых коммуникативных навыков.

• Развитие способностей адекватного представления результатов своей работы в форме письма, рисунка, фотографии, звуко- и видеозаписи и др.

• Развитие речи, обогащение словаря.

• Активное участие родителей в реализации проекта.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

Мой посёлок – красота,

Есть в нём милые места:

Виноградник, речка, лес,

Где деревья до небес.

АНКЕТИРОВАНИЕ

1. Знаете ли Вы что такое патриотизм?

ДА – 90 % , НЕТ – 10 %

2. Чувствуете ли Вы себя гражданином России?

ДА – 99 %, НЕТ – 1 %

3. Какими качествами должен обладать житель Ставропольского края?

Социологический опрос «Какие мы, жители края?»

Идеалы и ценности 14 %

Гражданственность 15 %

Гражданственность 15 %

Духовность 16 %

Безграмотность 0%

Духовность 16 %

Чувство долга 18 %

Чувство долга 18 %

Любовь к малой родине 18 %

Любовь к малой родине 18 %

Нравственность 19 %

Идеалы и ценности 14 %

Безответственность

Безграмотность 0%

Безразличие

Безразличие

Безответственность

Эгоизм 0 %

Эгоизм 0 %

Нравственность 19 %

ВЫВОД 1:

Знать историю своего края

Быть жителем края

История Родины – каковы её составляющие?

История жизни,

поступков людей

История городов и деревень

История малой Родины

• С чего начинается Родина?
• - Знаем ли мы историю своей малой Родины?

АНКЕТИРОВАНИЕ

Социологический опрос:

«Знаете ли вы историю своего родного посёлка?»

ВЫВОД:

КАК?

НЕОБХОДИМО ПРОБУДИТЬ ИНТЕРЕС К ИСТОРИИ СВОЕГО КРАЯ

«МОЗГОВОЙ ШТУРМ»

КЛАССНЫЕ ЧАСЫ

ВИКТОРИНЫ

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ИГРЫ

ЭКСКУРСИИ ПО ПОСЁЛКУ

КОНКУРСЫ РИСУНКОВ, СОЧИНЕНИЙ, СТИХОВ

ЭКСКУРСИИ В МУЗЕИ ПОСЁЛКА И РАЙОНА

ИСТОРИЯ ШКОЛЫ

ИСТОРИЯ ШКОЛЫ

ИСТОРИЯ СТРОИТЕЛЬСТВА;

ИСТОРИЯ СТРОИТЕЛЬСТВА;

НАПРАВЛЕНИЯ

ИСТОРИЯ ПОСЁЛКА

ИСТОРИЯ ПОСЁЛКА

МОЯ МАЛАЯ РОДИНА

*ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ ПОСЁЛКА;

*ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ ПОСЁЛКА;

Сбор информации

Фото подбор

Интервью с жителями посёлка

ОСНОВНОЙ

Оформление материала

Работа с архивными

СТОИМОСТЬ ПРОЕКТА

№

Наименование

1.

2.

Цена

Книга Почёта:

Фотогаллерея «Новокумские чудеса»

3

Кол-во

4.

Стоимость

120 р

1

Стенды в рекреации школы

Папки с материалами

170 руб

15

5.

3

235 р

Стенды для школьного музея

1800 руб

8880 руб

4

3000 р

Итого:

940 руб

3

9000 руб

20790 руб

РЕЗУЛЬТАТЫ:

• КНИГА ПОЧЁТА НОВОКУМСКОЙ ШКОЛЫ
• Презентации:
• История новокумской школы
• Медалисты школы
• Директора новокумской школы
• Исторические места посёлка
• История посёлка
• Экологические проблемы посёлка
• Фотогаллерея «Новокумские чудеса»
• Стенды в школьной рекреации

ЭТО МОЯ МАЛАЯ РОДИНА