Социальный проект «Поможем пернатым друзьям"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Падарская средняя общеобразовательная школа

Социальный проект

«Поможем пернатым друзьям!»

Выполнили:

учащиеся 2 класса

Руководитель проекта: учитель начальных

классов

Пенжалиева Рагиле Балабековна

Введение

Зимнее время – это не только веселые праздники, оживленное катание с горок, отчаянная игра в снежки, но и крепкие морозы с пронизывающим ветром. Прочитав энциклопедию «Птицы мира», мы задумалась, а какие птицы живут у нас в республике? Если птица голодна, то будет ли она есть любой корм из любой кормушки? В ходе проекта мы будем знакомиться с птицами, зимующими в нашей местности, с их видами и особенностями. Будем учиться заботиться о птицах, помогать им в холодное зимнее время. Зимующие птицы очень нуждаются в помощи. В программе проекта планируется провести наблюдения за птицами, прилетающими на кормушки с целью проследить особенности поведения птиц и их питания. На основании полученных сведений (фотографий и наблюдений) оформить отчет о проделанной работе.

Актуальность: большое количество птиц гибнет с лица Земли полностью исчезло 94 вида птиц, а еще 187 видов птиц находится в Красной книге. Много птиц погибает во время зимней бескормицы, которая начинается с появлением устойчивого снежного покрова, от голода. зимние холода, человек может помочь им пережить стужу.

Проблема (идея) проекта.

• Кто такие птицы?

• Почему некоторые птицы улетают зимой?

• Какие птицы остаются зимовать?

• Какая роль человека в жизни птиц зимой?

• Какую помощь может оказывать человек зимующим птицам?

Какие виды птиц занесены в Красную книгу?

Тип проекта: социальный

Сроки: ноябрь-март 2019-2020 г.

Материальное обеспечение: доски, бросовый материал,карандаши, альбом, тетради, ручки,карандаши, альбом, фотоаппарат, различный корм.

Цель: изучить зимующих птиц нашей местности и способы оказания им помощи в трудное зимнее время.

Задачи проекта:

1. Расширить и пополнить знания детей о зимующих в наших краях птицах и способы оказания им помощи в трудное зимнее время.

2.Помочь птицам пережить холода.Смастерить кормушки и установить ее в удобном для птиц и для наблюдателя месте.

3. Проводить регулярные наблюдения за кормушкой в течении месяца.

4.Фиксировать свои наблюдения в дневнике.

5. Развить интерес к проектной деятельности, Развить навыки самостоятельной и групповой работы

Гипотеза: если постоянно подкармливать зимующих птиц и тем самым помочь им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега, то можно сохранить их численность.

Вид проекта по содержанию – информационный

Вид проекта по комплектности – метапредметный.

Методы и приёмы:

1.наблюдения;
2. сбор информации;
3. работа с литературой;
4. экскурсии;
5. обработка собранной информации;
6. творческая работа

Весь класс разделился на группы и распределили задачи. Было создано

5 групп

Группа исследователей:

• Собирали информацию об особенностях птиц

• Провели наблюдения за поведением и питанием зимующих птиц.

• Изучили, как приспосабливаются к зимним условиям зимующие птицы.

Группа литераторов: отбирали литературные произведения, загадки о зимующих птицах, провели викторину «Знаешь ли ты птиц?». выступили с беседой в «Школе будущего первоклассника»

Группа мастеров самая многочисленная - разрабатывала проекты птичьих кормушек , собирала материал о видах кормушек, способов изготовления из подсобных материалов. Показали презентацию «Сделай кормушку» . Результатом являются изготовленные и развешивание кормушки..

Группа фотокорреспондентов: в ходе работы над проектом, собирали материал о работе проекта, птицах, зимующих в нашем селе. Отчёт представлен в виде листовок- обращения , коллекции фотографий, картинок для оформления проекта.

Группа наблюдателей

Перед нами стояли такие задачи:

-Понаблюдать за птицами, прилетающими к кормушкам

-Какие птицы чаще прилетают?

Предполагаемый продукт проекта:

1.Кормушки (все группы)

1.Презентация ( 1 группа)

2.Памятка «Чем кормить птиц зимой» ( 2 группа)

3.Составление кроссворда, буклета (3 группа)

Этапы проекта

1.Подготовительный (информационный) этап

- изучение литературы и определить зимующих птиц нашего края;

-найти информацию о том, чем питаются птицы зимой

-выбор места для нее.

Кормушки могут быть разных конструкций: кормовые столики, лотки, кормушки-домики, кормушки-булавки, кормушки-крючки .Мы вместе с родителями вместе с родителями сделали кормушки из разных материалов. Обязательное условие - в кормушке должна быть крыша, чтобы не попадал снег.

Корм использовать разный, в зависимости от вида птиц.– хлебные крошки, семечки, пшено, несоленое сало. На уроках Окружающего мира нам рассказывали , какой корм предпочитают разные птицы. В библиотеке из энциклопедий мы узнали, что у нас живут и зимуют такие птицы, как: сорока, ворона, голубь, снегирь, свиристель. У снегирей, оказывается, красная грудка только у взрослых самцов. А живут они в наших лесах, как синицы, к людям прилетают только подкормиться. Что сорока разбойница, воровка, всё тащит в гнездо. Но оказалось, что она добрая мама, аккуратная и чистоплотная. А ещё к нам прилетают зимние гости-свиристели.

Из Интернета мы узнали, что Союз охраны птиц России ежегодно выбирает птицу года. Ранее такой титул носили лебедь, зимородок, сова, снегирь.

Изучили дополнительную литературу про зимующих птиц и узнали следующее:

Дятлы.

В зимнее время эти птицы кормятся семенами еловых шишек. В расщепах деревьев они устраивают зимние столовые. Принесенные еловые шишки они ловко засовывают в свой верстак и выдалбливают из шишек семена.

Оказывается, в голове у дятла есть амортизатор. Поэтому его мозг защищен от сотрясений, возникающих при ударах клювом.

Синицы.

Кажется, что эта птичка нарядилась в желтую блузку. Она всем интересуется, всюду сует свой любопытный клювик, ни минуты не сидит на месте.

Эти птицы очень находчивы и изобретательны. А какие они ловкие: лазают, кувыркаются на ветках, как на турниках.

Оказывается у синичек даже праздник свой есть. Он так и называется – «Синичкин день». По народному календарю бывает 14 ноября. В этот день синичка как бы встречает зимних гостей.

Воробьи.

Живут воробьи в многолюдных селениях и городах, рядом с человеком и на севере, и на юге. Они зимуют в тех местах, где родились и жили.

2.Основной этап Практический этап

Задачи:

Сделать кормушки для птиц

Разработка меню для птиц.

развесить , следить за тем, чтобы постоянно был корм в кормушке.

Провели акцию «Покормите птиц зимой».

-в течении месяца ежедневное кормление птиц.;

- наблюдение за их поведением;

- учет количества птиц, их видов;

- ежедневное заполнение дневника наблюдений.

Каждый день мы добавляли в кормушку разный корм . Кормушки должны быть в чистоте, чтобы не стать источником болезни. Птицы возле кормушек появляются с самого рассвета, поэтому корма надо засыпать с вечера. Во время морозов и метелей это нужно делать каждый вечер. Почти к каждой кормушке прилетали разные птицы. Мы наблюдали за птицами, делали записи в свои дневники (см.Приложение 1) Оказалось, что эти птицы отличаются друг от друга. Сестрички-синички добрые, дружные, а вот воробья называют юркий плут, воришка, забияка, драчун и первейший нахал. Были случаи, когда на кормушках они дерутся, кричат, спорят за корм и сталкивают друг друга вниз. Воробьи живут и летают стайками. Так им легче добывать корм и защищаться от врагов. Едят воробьи всё подряд. На зиму переселяются поближе к жилью человека.

3.Заключительный этап

- сбор и обобщение собранного материала, составление презентации;

- составление памятки (Приложение 2),кроссворда ( Приложение 3) ;

-заседание круглого стола.

Сводная таблица наблюдений и учета птиц на кормушках

с ноября по март 2019 г.

Во время проекта мы узнали:

- какие виды птиц остаются зимовать в наших краях, а какие прилетают к нам на зиму;

- как различить птиц по окраске;

- какие корма предпочитают птицы;

Выводы и рекомендации

1. В нашем крае зимуют только приспособленные к выживанию в суровых погодных условиях птицы.

2. Сытой птице мороз не страшен.

3. Птицы становятся заметными и более активными с приходом тепла: чем ярче светит солнце, чем теплее, тем больше птиц на улице, тем они активнее;

4. В ветреные дни птицы не прилетают.

5.Главное правило: не забывать подсыпать корм в кормушки. Нерегулярное наполнение кормушки может вызвать гибель привыкших к подкормке пернатых.

6. Из кормов голуби и воробьи предпочитают крошки от батона, а синицы- сало. Пшено едят дольше всего.

7. Воробьи и голуби прилетают стайками, а синички- по 2-3, сороки- по одиночке;

Таким образом, наша гипотеза подтверждается, если постоянно подкармливать зимующих птиц то, тем самым мы помогаем им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега, и сохраняем их численность.

Птицы наши друзья!

Птицам необходима наша помощь в зимнее время года!

Заключение

После всей проделанной работы мы пришли к таким выводам:

• Зимуют в нашем крае не все птицы, а только приспособленные к выживанию в суровых погодных условиях.

• В нашем городе рядом с человеком зимуют воробьи, голуби, синицы, сороки, вороны.

.

• Птицы довольно успешно могут противостоять холоду в том случае, если вокруг много подходящего корма.

• И человек может помочь перезимовать птахам, развешивая кормушки.

Информация была добыта из различных источников:

1.Художественная и научная литература

2.СМИ

3.Интернет

4.Школьная сельская библиотеки

5.Экскурсии

6.Телепередачи

7.Наблюдения

( Приложение 1)

Памятка

«Чем кормить птиц зимой»

(Приложение 2)

КРОССВОРД «Зимующие птицы»

По горизонтали:

1. У него клюв крестом. (Клест.)

2. Он ползает по деревьям вниз головой. (Поползень.)

3. Красногрудый. (Снегирь.)

4. Черна, крупна, помойки обожает. (Ворона.)

5. О ком написано в книге, но он не нарисован. (Королек.)

6. Добывает пищу из щелей в коре дерева. (Дятел.)

7. Бела, хорошо видит ночью. (Сова.)

10. Черна, но меньше вороны. (Галка.)

По вертикали:

4. По полям он летает, крошки собирает. (Воробей.)

8. У неё на голове синяя шапочка. (Синица.)

9. Снежная курица. (Куропатка.)

11. Очень пушистый, на голове ярко-оранжевый хохолок. (Щегол.)

12. Приносит она новости на хвосте. (Сорока.)