Социальный проект "Волонтерство"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с. Норовка

 Социальный проект

«Я – гражданин России!»

Направление проектной работы:

«Развитие добровольческих практик».

Тема: «Забота».

Разработчик проекта: Соболева Екатерина, ученица 10 класса МБОУ СОШ с. Норовка

Консультант проекта: Мячина Н.И., учитель английского языка

С. Норовка

2024г.

Информационная карта проекта

6.Этапы реализации проекта

6. 1. Актуальность и важность проекта

6.2 . Сбор и анализ информации по проблеме проекта

Определение темы проекта, формулирование его основной мысли, уточнение цели, исходного положения.

Проведение социологического исследования, в целях подтверждения актуальности социального проекта и выбора основных направлений деятельности.

6.3 Планирование деятельности по выполнению проекта.

-Создание рабочих групп по различным направлениям деятельности в рамках проекта с привлечением других учащихся, желающих стать волонтерами

-Определение целевой аудитории и последовательность работы по различным направлениям проекта.

-Распределение обязанностей и поручений среди участников рабочих групп.

-Разработка плана социально-значимых мероприятий и оказания посильной помощи.

6.4 Реализация проекта.

Результаты проекта:

-Анализ и сравнение поставленной цели и достигнутых результатов через социологический опрос и беседы с теми людьми, которым оказывалась социальная помощь и поддержка.

-Оценивание деятельности всех участников проекта.

-Внесение корректив в проект с учетом полученной обратной связи.

7. Предполагаемые результаты

-Приобретение подростками опыта социально- значимой, одобряемой деятельности;

-повышение уровня сформированности нравственных ценностных ориентаций участников;

-организация эффективной и целесообразной деятельности отряда волонтёров школы, в основу которой будут положены нравственные ценности детей и подростков;

-организация и проведение социально-значимых мероприятий, оказание посильной помощи в решении социальных проблем в микрорайоне школы;

-сотрудничество детей и взрослых в процессе реализации проекта.

8. Стратегия дальнейшего развития проекта.

9. Ссылки на открытые источники информации о реализации проекта.

6.1 Актуальность и важность проекта.

В современном мире нравственные критерии несколько изменились, и жизненные ценности поменяли свой смысл. Анализ сложившейся ситуации показывает, что у современной молодежи существует проблема, связанная с отсутствием нравственных критериев оценки поступков человека по отношению к самому себе и обществу, в котором он живет.

Данный социальный проект направлен на формирование гуманизма, нравственных качеств. Актуальность заключается в соответствии идеи проекта требованиям современного общества и государственного заказа на воспитание социально активной личности. Учащиеся должны играть активную роль в обществе и быть его полноправными участниками, самодостаточными и социально ориентированными.

Социально активная деятельность сообщества готовит подростков к последующей гражданской деятельности, ими приобретается социальный опыт, формируется умение самостоятельно планировать и реализовать запланированное, нести ответственность за свои действия. Дети учатся сотрудничать как со сверстниками, так и взрослыми.

Тема проекта актуальна ещё и потому, что на лицо дефицит человеческого милосердия. Проект содержит ряд положений, составляющих в совокупности основу нравственного воспитания, значимость которого определяется требованиями общества к личности. Он объединил вокруг себя детей и взрослых, стал общим делом. В ходе проекта формируются и развиваются определённые компетенции: формирование общечеловеческих ценностей, уважение к старшим, забота о детях, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

Своими делами мы постигаем, что значит быть добрым и милосердным, что доброта – это такое состояние души, когда человек способен прийти на помощь другим, почувствовать чужое горе как своё собственное, пожертвовать чем-то для людей, разделить радость. Без этого не бывает ни доброты, ни милосердия.

Мы сейчас точно знаем, что добрый человек притягивает к себе, как магнит. Он отдаёт частицу своего сердца окружающим людям.

Данный проект имеет огромное значение, поскольку позволил привлечь учащихся к решению общественных проблем. Социально активная деятельность готовит школьников к последующей гражданской деятельности, ими приобретается социальный опыт, формируется умение самостоятельно планировать и реализовать запланированное, нести ответственность за свои действия. Они учатся сотрудничать как со сверстниками, так и взрослыми.

Проект ориентирован на решение проблем духовно-нравственного воспитания школьников на урочной и внеурочной деятельности, волонтёрской практики добра и милосердия и осуществляется членами волонтерского отряда «Забота» в количестве 20 человек из числа учащихся 7-11 классов.

Проект решает задачи определенные Федеральным Государственным Образовательным стандартом:

- дать детям твердые ориентиры добра, истины, любви;

- помочь усвоить нравственные нормы тысячелетней русской культуры, основанной на православном учении о мире и человеке;

- сформировать личностную позицию нравственного поведения и ответственности за свои поступки.

Реализация проекта на территории села Норовка позволит заложить фундамент для дальнейшей работы педагогов с детьми по популяризации добра и милосердия среди школьников. Дети станут внимательнее, добрее, заботливее к своим сверстникам, родственникам и пожилым людям.

Очень важным качественным результатом будет активная вовлеченность школьников в реализацию социальных и благотворительных проектов, проводимых учащимися школы на территории поселка и  района.

Еще большую социальную значимость проекту придает тот факт, что вместе с детьми в совершение добрых поступков будут вовлечены их родители, помогая детям.

6.2 Сбор и анализ информации по проблеме проекта

В соответствии с дорожной картой проекта было проведено анкетирование в целях подтверждения актуальности социального проекта и выбора основных направлений деятельности.

Проведя анкетирование среди ребят 5-11классов, мы пришли к выводу, что кроме волонтерской группы есть еще достаточное количество учащихся, с которыми можно работать в данном направлении общественной деятельности. Вот результаты нашего исследования:

82% из всех опрошенных имеют представление о том, что такое волонтерская деятельность,86% считают этот вопрос актуальным и 35% хотели бы работать в этом направлении.

Эта проблема волнует не только наш волонтерский отряд «Забота», но является интересом многих ребят, значит, есть потребность в дальнейшем развитии данного направления деятельности в школе и привлечении новых членов в волонтерский отряд. В целом вопросы анкеты были простыми, но ответы на них приводят к серьёзным размышлениям. Вокруг нас есть достаточно много социальных групп людей, которые нуждаются в нашей помощи и мы в состоянии им помочь.

Нами выбрано три направления волонтёрской работы:

1. «Сад памяти» (Разбивка и посадка фруктового сада в память о героях ВОВ, содержание в порядке территории памятников на территории с. Норовка).

2. « Милосердие» (оказание помощи по дому ветеранам ВОВ и пожилым людям).

3. « Герои рядом с нами» (посильная волонтерская помощь героям-участникам СВО).

6.3 Программа действий по реализации проекта

6.4 Реализация плана действий команды

АНАЛИТИЧЕСКИЙ ЭТАП

1. Результаты проекта  «Забота».

В ходе выполнения проекта:

1. Увеличен охват учащихся деятельностью добровольческого движения;

2. Проведена пропаганда добровольческого движения и популяризация эффективной волонтерской деятельности на территории с Норовка посредством размещения информации на сайте школы и VK,

3. Разработан логотип добровольческого отряда «Забота».

4.  Привлечено внимание учащихся к проблемам старшего поколения;

5. Повышен интерес администрации к социальным проблемам жителей села

6. Привлечены родители, общественность к добровольческой деятельности. 

 8. Стратегия дальнейшего развития проекта предусматривает:

-вовлечение более 60 % учащихся школы в волонтерское движение

-развитие экологического направления деятельности, высадка рассады цветов на улицах села Норовка.

9. Литература:

1. Горохова Е.В. «Метод социальных и творческих проектов как педагогическая технология». – Н. Новгород, 2001.

2. Блусь П.И., Бушуева В.М., Вьюжалин В.Н. Как выполнить социальный заказ. – Пермь, 2000.

3. Интернет-ресурсы.