Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Лашманская основная школа имени академика В.А.Канайкина» Касимовского муниципального округа Рязанской области.
Социокультурное развитие
школьников - урок викторина для учащихся 5 классов
(урок викторина для учащихся 5 классов носит обучающий характер и может быть использован как одна из форм обобщающего контроля. Викторина определяет не только учебные задачи, но и коммуникативно-речевой репертуар для устного общения. Творческие и соревновательные задания, близкие к естественным речевым ситуациям, обеспечивают участие практически каждого ученика).
учитель английского языка
Ткачёва Татьяна Сергеевна
Лашма, 2026
A: Hello, friends! We have come from Great Britain. I'm from London, my friend is from Liverpool.
B: My name is Bess. My mother calls me Beth. My friends call me Betsy.
My father calls me Betty. What is my full name?
(Учащиеся дают ответ: Elizabeth.)
A: And my name is Maggie. My Dad calls me Mag. My friends call me Peg. My mother calls me Peggy. What is my full name?
(Учащиеся дают ответ: Margaret.)
B: I have a brother. I call him Dick or Dickie sometimes. Do you know his full name?
(Учащиеся дают ответ: Richard.)
A: I have a brother too. I call him Bob. My Mum calls him Bobby. Can you guess his full name?
(Учащиеся дают ответ: Robert.)
B: Now we see that you are really interested in English. So we invite you to visit our country – Great Britain.
A: But before we start our journey you should fill in the passport.
(Каждый учащийся получает бланк для заполнения детского «паспорта»).
| PASSPORT Name …........................................... Nationality......................................... Age.................................................... Date of Birth...................................... Colour of Hair.................................... Colour of Eyes................................... Address.............................................. School Name..................................... Teacher of English.............................
|
B; Your passports are ready and we can go to the railway station to buy tickets.
На доске вывешивается табличка “Railway Station”; перед доской стоят три стола с табличками: “Information”, “Tickets”, “Lost and Found”.
Детям предлагаются ситуации:
Запросить информацию о расписании движения поезда.
Купить билеты в кассе.
Обратиться в бюро находок.
Задания выполняют 3 человека от каждой команды. Они получают карточки с заданиями.
Например:
| Go to the Information Window. Ask about the train to London, its time of departure and arrival. You may use the beginnings: When does the train...?, What time does the train....? Do not forget to be polite.
|
Ученик, правильно выполнивший задание, получает железнодорожный билет с указанием номера поезда и времени отправления и прибытия.
Далее ведущие приглашают учащихся от каждой команды перевести надписи, которые они могут увидеть на вокзале (надписи вывешиваются на доску заранее).
| No Entry Entrance Cross Now Push No Waiting No Exit Pull Restroom Danger
|
По радио транслируется объявление о расписании движения поездов.
Из трёх предъявленных объявлений дети выбирают информацию, касающуюся их поезла, и подходят к надписям “Platform 1”, “Platform 2”, “Platform 3”.
Ladies and gentlemen! Attention, please!
Train №123 to Liverpool leaves in 3 minutes, platform 2.
Train №456 to Manchester leaves in 5 minutes, platform 1.
Train № 305 to London leaves in 7 minutes, platform 3.
A: Our train leaves in 7 minutes. It's time to board the train.
Do not forget your luggage! Hurry up!
B: We are on time. Take your seats and relax.
A: I think we spent too much time in the railway station. Are you
hungry? Are you thirsty?
B: Let's go to the restaurant!
A: Here we are at last.
Перед участниками команд 3 стола.
B: Now your task is to lay the table and put all the things in the correct order.
На каждом столе находятся тарелки, ложки, вилки, ножи и т.д.
A: You have a few minutes to lay the table for the meal. We are sure you help your parents to do it at home. So now you have knives, small/big plates, a tin opener, a spoon, a fork, a cup. One, two, three....Start!
Далее ведущие приглашают за накрытый стол двух участников от каждой команды.
B: Now we would like to see if you have good table manners.
Участники получают карточки с заданиями.
Например:
| Make up a dialogue. Ask someone; to pass the salt: |
to pass a piece of bread: |
| 3) to pass ketchup: |
to pass a tin opener.
BE POLITE! |
A: Ah, yes, we have forgotten to send a telegram to our friends! But we can do it on the train.
Команды получают карточки со следующими заданиями:
1) Написать адрес получателя телеграммы в правильном порядке (на карточке этот порядок нарушен).
2) Составь текст телеграммы.
Например:
|
Write the following address in the correct order; UK, London, Jane Smith, Bakers Row, 63. Ask your friends to meet you at the railway station on the 25th of January, 12;30.
|
B: Now we have time to plan our excursion around London. What places of interest would you like to visit?
На доске вывешиваются картинки с достопримечательностями Лондона, которые называют учащиеся. Им предлагается рассказать о каждой из картинок. Их сообщения дополняют старшеклассники.
В течение всей игры члены жюри (старшеклассники) подводят итоги. Ответы учащихся оцениваются по пятибальной системе.
Команда победительница получает приз.
1 807
38 985 
