Совершенствование профессионального мастерства преподавателя физики как основа повышения качества образования

Министерство образования науки и молодежной политики Нижегородской области

Государственное бюджетное профессиональное учреждение

«Починковский сельскохозяйственный техникум»

Совершенствование профессионального мастерства преподавателя физики как основа повышения качества образования

Преподаватель ООД

Хоршев Р.А.

Починки, 2020

Повышение качества образования - одна из основных задач, декларируемых Концепцией модернизации российского образования.

Условия достижения "нового современного качества образования"

обеспечение дифференциации и индивидуализации обучения;

введение в действие государственных образовательных стандартов и вариативного базисного учебного плана;

оптимизация учебной, психологической и физической нагрузки учащихся;

усиление роли дисциплин, обеспечивающих социализацию учащихся;

развитие дистанционного образования;

создание эффективной государственно-общественной системы экспертизы и контроля качества учебной литературы;

создание государственной системы оценки качества образования и др.

Для учащихся хорошее качество образования связано, в первую очередь:

с возможностями в будущем достигнуть успехов в карьере, достигнуть цели, поставленной в жизни;

с дополнительным знанием, обучением, пониманием предметов;

с глубокими прочными знаниями по всем предметам.

с получением знаний, умений и навыков, которые позволяют выпускнику найти свое место в жизни, добиться уважения окружающих его людей;

со знанием предметов, с хорошим оснащением, с профессионализмом педагогов;

с умением учащихся применить полученные знания в жизни; с умением педагога увлечь детей своим предметом.

Для родителей хорошее качество образования связано:

Для преподавателей хорошее качество образования связано:

с глубоким раскрытием наиболее интересных вопросов предмета, подготовкой обучающегося не только умственно, но и нравственно;

с умением обучающихся самостоятельно мыслить, анализировать и самостоятельно работать;

с профессиональной позицией и самоощущением преподавателя, когда он четко представляет свои цели, знает, как их достичь и чувствует душевный комфорт.

Основные формы и направления повышения уровня профессионального мастерства:

- курсы повышения квалификации различных образовательных учреждений самого разного содержания, объема часов, направленности;

- курсы ИКТ-технологий как форма проверки и обучения ИКТ-компетентности учителя;

- выступления, участие в научно-практических конференциях;

- участие в профессиональных конкурсах, в том числе предметных олимпиадах для преподавателей;

- подготовка учащихся к олимпиадам и конкурсам с использованием инновационных практик;

- проектная деятельность и презентация результатов урочной и внеурочной деятельности;

- участие в сетевых сообществах педагогов;

- самообразование, в том числе дистанционные курсы повышения квалификации.

Особенно большое влияние на формирование профессионализма оказывает самообразовательная и методическая деятельность.

- постоянное ознакомление с современными исследованиями ученых в области преподавания различных дисциплин;

"Учитель - это человек, который учится всю жизнь, только в этом случае он обретает право учить".

- изучение прогрессивного опыта коллег по проблемам использования различных форм организации уроков и внеурочных занятий;

- ознакомление с новыми программами и концепциями обучения и воспитания.

Основные критерии профессионализма педагога. На основании которых можно сделать вывод:

гармонично развитая, внутренне богатая личность, стремящаяся к духовному, профессиональному, общекультурному и физическому совершенству;

умеющий отбирать наиболее эффективные приёмы, средства и технологии обучения и воспитания для реализации поставленных задач;

умеющий организовать рефлексивную деятельность;

обладающий высокой степенью профессиональной компетентности.

«В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя. Учитель живет до тех пор, пока он учится. Как только он перестает учиться, в нем умирает учитель»

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!