Современное общество 10 класс

Современное общество

Подготовила: Польских И.А. учитель истории и обществознания,

МАОУ «СОШ №49»

ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО.

• 1) Перечислите этапы развития общества
• 2) Как называется современный этап и почему?
• 3) Когда началась глобализация?
• 4) Глобализация и создание постинд. общества – это позитивный или негативный опыт общественного развития?

Польских И.А. учитель истории и обществознания.

Противоречия глобализации

• Стр. 81, найти 3 противоречия глобализации

Польских И.А. учитель истории и обществознания.

Противоречия глобализации

• Стр. 81, найти 3 противоречия глобализации

• 1. Порождает сходства и одновременно углубляет различия между регионами
• 2. Мир становится более целостным и в тоже время мозаичным и фрагментарным
• 3. Возможность наднационального регулирования процессов – рост конфликтности мира

Польских И.А. учитель истории и обществознания.

Глобализация приносит России больше пользы или вреда?

Больше пользы

2006 г

39

Больше вреда

2007 г.

Затрудняюсь ответить

25

36

2010 г.

38

36

27

30

37

33

• Какие тенденции в отношении к глобализации выявил соцопрос?
• С чем связано отношение к глобализации в этом исследовании?

Польских И.А. учитель истории и обществознания.

Информационная сфера

• Информация

• Инфраструктура

• Системы регулирования

• Субъекты формирования и использования информационных ресурсов

Польских И.А. учитель истории и обществознания.

Интернет

• В 1990 г. – 300 тысяч пользователей
• В 2008 г. – 1,5 млрд
• 2017 г – 3, 46 млрд пользователей

• Сайты:
• 2008 г – 186 млн
• 2017 – 1 млрд (сайты и персональные блоги)

Польских И.А. учитель истории и обществознания.

Интернет

• 1969 г. – соединение трёхметровым кабелем 2 компьютера для обмена текстовыми данными
• 1971 – первое письмо
• 1973 г . – американская, британская и норвежские комп.сети объединились
• 1982 г – комп.сети созданы в СССР (Курчатовский институт)
• 1983 г. – термин интернет
• 1990 г. – использован модем, глобальное объединение комп.сетей.
• 1991 г. -Создание World Wide Web (Тимоти Бернерс-Ли)
• 1994 г. – зарегистрирован домен .RU

Польских И.А. учитель истории и обществознания.

Глобальная информационная экономика

Глобализация в экономике

Рынок товаров

Рынок рабочей силы

Рынок услуг

Рынок инноваций

Рынок капиталов

Польских И.А. учитель истории и обществознания.

В современной науке распространение получили термины «экономика знаний» и «общество знания» , а так же «интеллектуальный капитал » и «человеческий капитал» - это знания, которые могут быть конвертированы в стоимость, другими словами, это сумма всего того, что знают и какими навыками обладают работники и что формирует конкурентноспособность организации.

Польских И.А. учитель истории и обществознания.

Качества современной глобальной экономики

• ТНК субъект глобальной экономики:
• сетевые структуры
• региональный уровень
• роль государства в глобальной экономике(модели взаимодействия государства и экономики)
• интеллектуальный капитал(новые требования к работнику в информационном обществе)

Польских И.А. учитель истории и обществознания.

ТНК-фирмы , имеющие дочерние предприятия во многих странах мира.

Польских И.А. учитель истории и обществознания.

Сравнение экономической роли некоторых крупных ТНК и ВВП отдельных стран в конце 90-х

Транснациональная корпорация

Годовой объем оборота (млрд. долл.) (2017)

WAL-Mart

119 (485)

Страна, примерно соответствующая данной ТНК

Volkswagen AG

Годовой объем ВВП (млрд. долл.)

Греция

65 (192)

Royal Dutch-Shell

172 (459)

119 (357)

IBM

Новая Зеландия

Гонконг

65 (156)

79 (80)

Mitsubishi Corp.

129 (42)

171 (243)

Sony

Египет

ЮАР

76

55

GEC

129

91

Чехия

55

Израиль

92

Польских И.А. учитель истории и обществознания.

Польских И.А. учитель истории и обществознания.

определяет функционирование

Характер взаимодействия мировой и национальных экономик

Мировое экономическое сообщество

(ЕЭС, МВФ, АТЕС, ОПЕК

и т.д.)

Национальная экономика (Россия)

Польских И.А. учитель истории и обществознания.

Характер взаимодействия национальных экономик

ЕВРОСОЮЗ

(28 государств Европы )

Евразийский экономический союз

(Россия , Белоруссия, Казахстан )

АСЕАН

(10 государств Юго–Восточной Азии)

Регионализация –процесс взаимодействия экономик регионов

Польских И.А. учитель истории и обществознания.

Инновационная экономическая политика государства

Модель

Роль государства

Последствия для экономики

Социальные последствия

Польских И.А. учитель истории и обществознания.

Инновационная экономическая политика государства

Модель

Американская

Роль государства

Минимальное вмешательство

Азиатская

Последствия для экономики

Социальные последствия

Высокий уровень конкурентоспособности национальной экономики

Приоритетная роль государства

Европейская

Высокий уровень социального неравенства

Оказание помощи в привлечении инноваций и финансирование социальных программ

Высокие показатели экономического развития

Недостаточный уровень развития образования и здравоохранения

Высокие показатели экономического развития

Высокое качество жизни населения

Польских И.А. учитель истории и обществознания.

1

• Развитие информационных технологий
• Развитие информационных технологий

2

• Увеличение доли информационных отраслей в ВВП, в общей численности рабочих
• Увеличение доли информационных отраслей в ВВП, в общей численности рабочих

3

• Сетевая структура в организации производства и труда работников
• Сетевая структура в организации производства и труда работников

4

• Новые требования к работнику, формирование интеллектуального капитала
• Новые требования к работнику, формирование интеллектуального капитала

Информатизация глобальной экономики

Польских И.А. учитель истории и обществознания.

«Сетевое сообщество»

Польских И.А. учитель истории и обществознания.

Социальная структура

Работники, не связанные с новыми технологиями

Высококвалифицированные производители информации

Польских И.А. учитель истории и обществознания.

Роль СМИ

Манипулирование символами СМИ

Информационная война

Польских И.А. учитель истории и обществознания.

Свободное СМИ

за

против

Польских И.А. учитель истории и обществознания.

Свободное СМИ

за

против

1 . Свобода слова и свобода информации есть величайшее завоевание человечества, на котором зиждется демократия. Нельзя возвращаться к временам тоталитаризма.

2. Контроль за СМИ со стороны кого бы то ни было приводит к нарушению прав человека.

1. Свобода СМИ привела к разгулу насилия и безнравственности, росту преступности и суицида.

3. Если телевидение будет действительно свободным, то общество получит трибуну для выражения своего мнения. Все общественные организации и представители разных субкультур должны иметь право высказаться.

2. Свобода слова и свобода СМИ не тождественны. Свободное телевидение не возможно в принципе, так если это коммерческий канал, то производство телепрограмм подчинено достижению прибыли, если это государственный канал, то государство будет (хочет оно этого или нет) влиять на суть и форму программ (госзаказ).

4. Контроль за СМИ со стороны рекламодателей и коммерческих структур привел к их однообразию и безнравственности .

3. СМИ являются четвертой властью, государство должно контролировать эту власть, чтобы 1) избежать раскола общества, 2) подрыва авторитета государства и закона, 3) оказывать положительное влияние на формирование сознания подрастающего поколения, 4) использовать СМИ для объединения общества, 5) не допустить вреда, наносимого психике людей.

Польских И.А. учитель истории и обществознания.

Роль государства

Кризис национального государства?

Полномочия государства переходят к мировым и региональным структурам?

Значение институтов государственной власти уменьшается?

Польских И.А. учитель истории и обществознания.

Новые задачи государства в условиях глобализации

1.Обеспечение информационной безопасности

2. Создание экономической стратегии согласования национальных интересов с общими интересами международного сообщества.

Польских И.А. учитель истории и обществознания.

Домашнее задание

• §8 прочитать, написать эссе на одну из тем
• «Может ли существовать информационное общество без государства?»,
• «Кто владеет информацией, тот владеет миром»,

Польских И.А. учитель истории и обществознания.