Современное производство и профессиональное образование Профессиональное самоопределение. Сферы производства и разделение труда

Профессиональное самоопределение

Сферы производства и разделение труда

Наша жизнь

• Процесс, имеющий целостность, направленность, преемственность, предполагающий зависимость будущего от прошлого и настоящего, а также результат.

Самоопределение личности

• Осознание своего отношения к миру, утверждение своей позиции

Выбор профессии

Вопросы для размышления

• Как живут ваши близкие, родные?
• Хотите ли вы жить как они?
• Насколько сложны проблемы, стоящие перед страной? Могут ли пригодиться ей ваши силы и способности?
• Что для вас важно? Чего вы хотите от жизни? Кем и какими представляете вы себя в будущем?

В глубокой древности никаких профессий не существовало

Но по мере развития общества и человека происходило постепенное разделение труда . В результате возник обмен продуктами труда . Дальнейшее разделение труда привело к появлению различных ремесел , а на их основе – промышленности.

служивый

освященный

земледельный

торговый

компетенция

• Это личностная способность специалиста решать определённый класс профессиональных задач

компетентность

• Совокупность компетенций, наличие знаний, опыта, необходимых для эффективной деятельности в заданной предметной области.

Профессиональная компетентность

Отрасль

• Исторически сложившаяся совокупность предприятий, производств, организаций, характеризующаяся единством производимой продукции, предметами и орудиями труда, технологией и организацией производства .

Сфера производства

• Совокупность отраслей, объединённых по определённому признаку

Профессия

• Род трудовой деятельности, требующий специальных знаний и опыта и обеспечивающий условия существования человека.

Специальность

• Более узкая область приложения физических и духовных сил человека в рамках той или иной профессии.

Основы профессионального самоопределения

Пути освоения профессии

Уровень подготовки

Учебное заведение

Начальный

Профессиональные училища, межшкольные учебные комбинаты, учебно-курсовые комбинаты.

Средний

Техникумы, колледжи, специальные средние школы и училища.

Высший

Государственные и частные вузы.

Ситуация выбора профессии

• Хороший выбор – выбрать такую профессию, которая нужна обществу (востребована на рынке труда),
• Должна быть доступной и посильной для вас,
• Способной приносить радость, удовлетворение.

Зона оптимального выбора профессии

хочу

надо

могу

родители

производственники

Радио

телевидение

учителя

кино

Активность

личности

книги

друзья

Газеты

журналы

Ошибки и затруднения

• Настраивать себя на начало пути
• Любая профессия, требующаяся обществу – достойна
• Выбор профессии «за компанию» может очень подвести вас
• Перенос отношений к определенному человеку, представляющего ту или иную профессию, непосредственно на профессию.

• Увлечение только внешней стороной
• Отождествление школьного предмета с профессией
• Отсутствие представлений о характере труда в сфере материального производства (заводы, фабрики)
• Неумение разобраться в своих личных качествах (склонностях, способностях, подготовленности)

• Незнание или недооценка физических особенностей своего организма.
• Неумение ориентироваться в огромном количестве существующих профессий, незнание с чего начать выбор.

Правила выбора профессии

• Рассмотреть как можно больше профессий (справочники, ресурсы Интернета, где даются описания профессий и их краткое описание)

Правила выбора профессии

• Найти как можно больше информации о том, какие профессии востребованы на рынке труда сегодня и какие будут нужны через 3-5 лет.

Правила выбора профессии

• Изучить самого себя с помощью учителей и специалистов (интересы, склонности, способности, темперамент, черты характера, память, внимание, мышление, здоровье, самооценку)

Правила выбора профессии

• Выбрать наиболее привлекательную профессию, которая обязательно должна соответствовать вашим интересам, склонностям и личным качествам.

Правила выбора профессии

• Сравнить полученные знания о выбранной профессии со своими представлениями о ней.
• Посоветоваться с родителями, учителями, врачами. Если есть возможность, получить квалифицированную консультацию у специалиста.

Правила выбора профессии

• Выбрав для себя будущую профессию, быть настойчивым в стремлении овладеть ею в совершенстве

Практическая работа (1-9 баллов )

Фактор воздействия

Влияние на выбор

родители

Профессиональный идеал

Родственники

Учителя

Друзья

Литературные

персонажи, герои кинофильмов…

(Кто-то ещё)

Домашнее задание

• Дать краткую характеристику привлекательной профессии
• описать необходимые профессиональные качества

врач

• Правильно поставить диагноз, провести исследование болезни, найти подход к каждому пациенту и профессионально назначить лечение – это целое искусство медицинской науки. Врач должен уметь правильно назначить лекарственное средство и проследить, чтобы эти препараты были совместимы, обязательно сообщить пациенту о возможных побочных действиях. Помимо этого, деятельность врача должна руководствоваться законодательством о здравоохранении. Этот специалист обязан знать, как оказать не только лечебно-профилактическую, но и скорую и неотложную медицинскую помощь. Ему необходимо ведать, какие действия необходимо предпринять в случае катастрофы, аварии или катаклизм. Работа врача – это не только нормированный рабочий день. Присягнув «клятве» Гиппократа однажды: врач несёт ответственность за жизнь человека, который попросит о помощи.

Профессиональные качества

• Уверенность. «Уверенность врача дает мне уверенность».
• Сопереживание: «Доктор пытается понять, что я чувствую и переживаю, физически и эмоционально, и доносит до меня это понимание».
• Гуманность: «Доктор заботливый, сочувствующий и добрый».
• Персональность: «Врач заинтересован во мне не только, как в пациенте, он общается со мной и запоминает меня как личность».
• Прямота: «Доктор честно простым языком рассказывает мне все, что я должен знать».
• Уважение: «Доктор серьезно воспринимает мой вклад и работает со мной».
• Тщательность: «Доктор добросовестный и упорный».