Современные подходы к организации взаимодействия школы и семьи в условиях реализации ФГОС

Современные подходы к организации взаимодействия школы и семьи в условиях реализации ФГОС

Принципы общения с родителями:

• Помнить, что их дети - самое дорогое в жизни. Быть умной и тактичной. Постараться не обидеть и не унизить их достоинство.
• Каждая встреча должна стать для родителей полезной и результативной. Каждое собрание - вооружить их новыми знаниями в области педагогики, психологии, процесса обучения.
• Только в содружестве с родителями можно добиться хороших результатов.

Цель: союз учителя, родителей и реб енка

Задачи:

• организовать психолого-педагогическое просвещение родителей;
• создать условия для благополучного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса – педагогов, детей и родителей;
• привить культуру быть родителями, владеть приёмами воспитания и взаимодействия с детьми.

Психолого-педагогическая диагностика

• Если родители поделились информацией со своими классным руководителем, она не должна быть доступной всем.
• Диагностика предполагает коррекционные действия классного руководителя по изученной проблеме.
• Диагностическое исследование не должно ставить своей целью навешевание ярлыков.
• Диагностическое исследование должно проводиться корректно и располагать к дальнейшему общению с классным руководителем.

Информация о семье

• Для «отслеживания» и «сопровождения» семьи,  это позволит выяснить её особенности и использовать способность воздействовать на ребёнка
• Для привлечения родителей к работе класса
• Для проведения информационно-просветительской работы с  родителями, а также для создания информационных материалов для родителей, «родительских памяток».

Социально-демографический портрет семьи

• Состав семьи.
• Фамилии, имена и отчества отца и матери, их возраст.
• Род занятий родителей и других членов семьи (трудовая занятость родителей: сфера профессиональной деятельности и уровень квалификации).
• Материальная обеспеченность семьи.
• Культурный потенциал семьи: наличие библиотеки, предметов культурного досуга; отношение к искусству, литературе; основные духовные потребности членов семьи.
• Круг интересов, хобби членов семьи.
• Образ жизни семьи.

Взаимоотношения родителей с классом

Родительские собрания, индивидуальные консультации, круглые столы, беседы,обучающие тренинги

Родительско-ученические капустники

Оформление памяток для родителей

Формы работы с родителями Дни творчества детей и роди телей

Открытые уроки и внеклассные мероприятия

Помощь в организации и проведении внеклассных дел и укреплении материальной базы класса

Совместные праздники

Экскурсии в библиотеку,музей.

Реализация мероприятий, направленных на организацию взаимодействия с родителями в воспитании подрастающего поколения позволяет:

• Повысить педагогическую культуру родителей как основы раскрытия творческого потенциала родителей

• Содействовать возрождению лучших отечественных традиций семейного воспитания и восстановлению традиционного уклада жизни ;

Организовать помощь в обучении, физическом и духовном развитии обучающегося ;

Создать благоприятный климат в семье, эмоциональный комфорт для ребёнка в школе и за её пределами

Создать благоприятный климат в семье, эмоциональный комфорт для ребёнка в школе и за её пределами.