Современные подходы, опыт создания и применения элементов учебно методического комплекса в условиях пандемии коронавируса

современные подходы, опыт создания и применения элементов учебно методического комплекса в условиях пандемии коронавируса

О.В. Яковлева

Очень часто в последнее время ловлю себя на мысли, что вижу сон наяву. Помню времена, когда западные фильмы с фантастическим сюжетом только только захватывали в плен неискушенного, тогда еще советского зрителя. Первые инопланетяне, странные истории и невероятные события производили неизгладимые впечатления.

Именно сейчас возникает ощущение, что снова смотрю фильм с фантастическим сюжетом. Все вокруг напоминает одну большую сценическую площадку: маски, перчатки, дистанция… Однако к реалиям возвращают известия о болезни близких тебе людей. Это пандемия коронавируса. Случилась неожиданно и стала вносить свои коррективы.

Резкий переход к дистанционному обучению потребовал по-новому, на другой технологической основе организовать взаимодействие между обучающимися и преподавателями, поддерживать обмен учебными материалами, сохранять данные, оценивать образовательные результаты и т.д.

Для проверки уровня усвоения материала чаще всего пользуюсь тестированием. Во время дистанционного обучения осталась верна своим привычкам. Очень удобной платформой для работы с данным элементом УМК (учебно-методического комплекса) стала образовательная платформа "Видеоуроки в интернет". Во-первых, по многим дисциплинам имеются готовые тесты, которые просто закачиваешь себе в личный кабинет и пользуешься.

Во вторых, можно применять дифференцированный подход к обучающимся. Регулируем количество выданных вопросов. Время для прохождения тестирования. Это важно, т.к. во время дистанционного обучения многие обучающиеся выполняли задание, когда им удобно, без привязки к расписанию. В итоге, преподаватель проводил за компьютером практически весь день, а, иногда и ночь.

Третье преимущество: на каждый, разработанный вами тест, предоставляется свидетельство о публикации. Данный документ подтверждает вашу работу и дает право на начисление стимулирующих выплат.

Преимущества можно перечислять бесконечно. Однако, хочется рассказать именно о создании тестов в данной оболочке. Подробная инструкция делает вас специалистом высшей квалификации в области подготовки тестовых опросов для каждой группы обучающихся. Хорошая навигация, всплывающие подсказки и быстрые отклики порадуют даже самого неопытного пользователя.

При этом очень широкий спектр вопросов от текстовых до видео и других. Самые разные варианты ответов: простой выбор, соотнесение вариантов с определениями, «да» или «нет» и т.п. Сами выбираем порядок заданий, порядок вариантов ответов и время для прохождения теста. Можно показывать или не показывать список вопросов при прохождении теста и разрешить просмотр ошибок. Очень удобно выставлять оценки. Можно экспортировать результаты в excel или распечатать.

Резюмируя, хочется отметить вышеперечисленные преимущества он лайн платформы «Видеоуроки в интернет» для создания тестовых заданий по дисциплинам как элемента учебно-методического комплекса в условиях пандемии коронавируса. Но, особенно хочется, чтобы этот «страшный сон» закончился.

Список источников

1. https://ioe.hse.ru/data/2020/06/05/1602310223/%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%20%D0%A1%D0%9F%D0%9E%20%D0%B2%20%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%8F%D1%85%20%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%B8_1.06.pdf

2. https://videouroki.net/tests/results/586131618/

3. https://videouroki.net/?login=ok