Современный урок в инклюзивном классе

Современный урок в инклюзивном классе

«С урока начинается учебно-воспитательный процесс, уроком он и заканчивается. Все остальное в школе играет хотя и важную, но вспомогательную роль, дополняя и развивая всё то, что закладывается в ходе уроков».

Ю.А. Конаржевский

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ

Принцип педагогического оптимизма

1

Принцип социально-адаптирующей

направленности образования

2

3

Принцип ранней педагогической помощи

Принцип коррекционно-компенсирующей

направленности образования

4

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ

Принцип развития мышления,

языка и коммуникации

5

Принцип дифференцированного и индивидуального подхода

6

Принцип деятельностного подхода

в обучении и воспитании

7

Принцип необходимости специального педагогического руководства

8

Задачи урока

• Общеобразовательные
• Коррекционно-развивающие

Закрепить

Системати-

зировать

Выявить

Форми-

ровать

Расширить

Проверить

Обобщить

Образовательные Задачи урока

РАЗВИВАЮЩИЕ

ЗАДАЧИ УРОКА

Памяти

Интереса

Развитие

Внимания

Способностей

Навыков

Мышления

КОРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ

ЗАДАЧИ УРОКА

Преодоление трудностей

в развитии внимания

1

Коррекция трудностей

словесно-логического мышления

2

3

Увеличение объема памяти

Развитие мелкой моторики

4

Развитие и коррекция

трудностей связной речи

5

Основные требования к уроку

Четкий алгоритм

Дифференцированные

домашние задания

1

7

Начало урока – повторение предыдущего материала

2

Мотивированное

выставление оценок

Ситуация

успеха

6

Целесообразное

соотношение устных,

письменных и др.

видов работ

3

Дидактические материалы,

средства наглядности

5

4

Формирование общеучебных

умений и навыков

Типы уроков

Закрепле-

ния

знаний

Изучения

новых

знаний

Контроля,

оценки и

коррекции

знаний

Комплекс-

ного приме-

нения знаний,

умений и

навыков

Обобщения

и система-тизации

знаний

Структура комбинированного урока

1 этап: Организация начала урока

2 этап: Проверка выполнения

домашнего задания

3 этап: Всесторонняя проверка знаний

4 этап: Подготовка к активному и сознательному

усвоению нового материала

5 этап: Усвоение новых знаний

6 этап: Первичная проверка

7 этап: Закрепление новых знаний

8 этап: Подведение итогов урока

9 этап: Домашнее задание

Методы обучения

Практические

Методы

Словесные

Наглядные

Формы обучения

Коллективные

Индивидуальные

Групповые

«Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у детей завтра». Джон Дьюи

Спасибо

за внимание!