Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Лучинская средняя школа»
Ярославского муниципального района
Итоговый индивидуальный проект
на тему:
«Изучение способов стихосложения посредством написания
сборника стихотворений»
Выполнила:
ученица 11 класса
Тихонова Виктория
Руководитель:
учитель русского языка и литературы
Шухалова Людмила Владимировна
г. Ярославль,
2023
Содержание
Введение..................................................................................................................3
I часть.......................................................................................................................4
1.1 Стихотворения: общая информация...............................................................4
1.2 Как писать стихотворения?.............................................................................6
II часть.....................................................................................................................
Заключение..............................................................................................................
Список использованной литературы....................................................................
Введение
Каждый из нас стремится по-своему объяснить мир, в котором живет, показать, как его видит. Стихотворения – это попытка познать себя посредством окружения, сказать себе и другим, как значим каждый момент жизни.
Актуальность: Актуальность моей работы заключается в том, что творческие люди зачастую не находят внимания общественности из-за выгораний или творческого кризиса. Сборник стихов может стать важным источником вдохновения для других людей, которые найдут в нем отражение своих собственных мыслей и чувств. Также может помочь лучше разобраться в размерах, ритмах и рифмах.
Цель работы: Изучить способы стихосложения и отразить понравившиеся в сборнике.
Задачи:
1) Выяснить, как сочинять стихотворения,
2) Создать собственный сборник стихотворений.
Объект исследования: Стихотворения, способы стихосложения.
Предмет исследования: Написание стихотворений.
Проблема: Для многих людей написание стихов является сложным и трудоемким процессом. Они могут испытывать трудности с выбором темы, поиском рифм и метра, а также с формулировкой мыслей и эмоций. Кроме того, некоторые авторы могут столкнуться с проблемой отсутствия вдохновения или креативности, что может привести к творческому кризису.
Гипотеза: Если мы изучим историю и процесс создания стихотворений, то сможем создать сборник стихотворений и помочь другим авторам.
Методы исследования:
1.Поиск (сбор дополнительной литературы).
2.Анализ (анализ найденного материала).
3.Систематизация проанализированного материала.
4.Практическое воплощение.
Глава 1
Стихотворения: общая информация.
Стихотворение - это тип литературного произведения, которое использует язык для того, чтобы вызвать эмоции, передать смысл и доставить эстетическое удовольствие. В стихотворениях часто используются различные литературные приемы, такие как инверсия, метафора, эпитет, олицетворение, перифраз, сравнение, гипéрбола, ирония, литóта и тд, для создания отличительной структуры и стиля. История зарождения стихосложения связана с развитием письменности и языка.
Первые формы стихосложения появились в Древней Греции и Древнем Риме, где поэты использовали метрику и рифму для создания своих произведений. В Средние века стихосложение стало часто использоваться в церковных текстах, таких как псалмы и молитвы. В эпоху Возрождения стихосложение стало более разнообразным и экспериментальным. Поэты начали использовать новые формы и стили, такие как сонеты и оды. В 19 веке стихосложение стало еще более разнообразным, с различными школами и направлениями, такими как романтизм и символизм.
Сегодня стихосложение продолжает развиваться и изменяться, с использованием новых технологий и форматов, таких как поэзия в социальных сетях и видео-поэзия. Однако, вне зависимости от того, как меняется форма, стихосложение остается важным искусством, которое позволяет нам выражать свои мысли и чувства в красивой и умелой форме.
Стихи могут принимать различные формы, такие как сонеты, хайку, баллады, оды и свободные стихи. Существует много различных типов стихотворений, каждое из которых обладает своими уникальными характеристиками и структурой. Вот несколько примеров:
Сонет - стихотворение из 14 строк с определенной схемой рифмы и метром. Существует два основных типа сонетов: сонет Петрарки (или итальянский) и сонет Шекспира (или английский).
Хайку - трехстрочное стихотворение из 17 слогов, обычно расположенное по схеме 5-7-5. Хайку часто фокусируются на природе и сезонных изменениях.
Эпос - длинная повествовательная поэма, рассказывающая историю о герое или группе героев. Эпосы часто имеют формальную структуру и используют величественный, возвышенный язык.
Баллада - повествовательное стихотворение, рассказывающее историю в песноподобном формате. Баллады часто имеют простую, повторяющуюся структуру и фокусируются на таких темах, как любовь, потеря и приключения.
Ода - стихотворение, прославляющее человека, место, вещь или идею. Оды часто имеют формальную структуру и используют возвышенный язык.
Лимерик - стихотворение из пяти строк с определенной схемой рифмы и метром. Лимерики часто юмористичны и посвящены игривым или глупым темам.
Вилланелла - стихотворение из 19 строк с определенной схемой рифмовки и повторяющимися строками. Вилланеллы часто исследуют темы одержимости или повторения.
Существует различное множество видов стихотворений, перечисление их всех займет большое количество времени, но вот довольно интересные:
Холостые стихи - стихи с холостой рифмовкой, при которой в строфе, помимо зарифмованных строк, присутствуют и незарифмованные (не имеющие рифмованной пары). Холостые стихи могут быть как с регулярным ожиданием отсутствия рифмы в определённых местах строфы (схема рифмовки АВСВ, АВАС, ААВА и т.п.) так и с эффектом обманутого ожидания. Традицию холостых стихов русские поэты переняли из немецкой поэзии - с середины 19 в. на русский язык переводилось большое количество стихов Г. Гейне, применявшего холостую рифмовку. С тех пор холостые стихи стали привычным явлением в русской поэзии, знавшей до того лишь единичные случаи.
Рифмоид – стих с очень приблизительными рифмами. Термин практически не употребляется.
Стихотворения в прозе - небольшое эмоционально насыщенное лирическое произведение в прозаической форме без признаков метра и рифмы. Отличительные черты – мелодичность и напевность.
Монорим (греч. monos – один, rime – стих) – стих, построенный на одной рифме; редкий в европейской поэзии, но широко распространённый в классической поэзии Ближнего и Среднего Востока. К моноримам относятся: газель, касыда, месневи, рубаи, тарджибанд и др.
Экспериментальные стихи (экзотические стихи) – оригинальные стихи, построенные на нетрадиционных способах рифмовки, построения строф, чередовании рифм и пр. К таким стихам можно отнести: акростихи, панторимы, палиндромы, моноримы, фигурные стихи, анациклы, бесконечные стихи и т.д.
Акростих (греч. akrostichis – крайние стих) – стих, первые буквы всех строк которого образуют слово или фразу, чаще всего имя самого автора. Акростих ведёт своё начало из магических текстов и был популярен в поэзии Средневековья.
Телестих - стих, в котором последние буквы каждой строки образуют слово или фразу. Разновидность акростихов.
Месостих (от греч. mesos – находящийся в середине и stichos – стих) - стих, в котором из букв каждой строки составляется слово или фраза. В отличие от акростиха и телестиха, в месостихе слово образуют буквы, распололоженные в определённом порядке внутри строчек, причём вертикальное расположение не обязательно. Кроме того, как правило, зашифрованное слово или фраза выделяются.
Лабиринт - ещё один жанр визуальной поэзии, часто рассматриваемый как вариант фигурных стихов; стихи, в которых различные буквы из различных строк складываются в зашифрованное слово или фразу, образуя какие-либо линии или геометрические фигуры.
Центон (от лат. cento - одежда или одеяло из лоскутков) – юмористическое стихотворение, составленное из «заготовок» - отрывков разных стихов одного или нескольких авторов.
Панторим – стих, в котором все слова рифмуются. В чистом виде панторим существует крайне редко. В основном, стихи-панторимы встречаются как составные части какого-либо произведения.
Анацикл (греч. ana - вперёд, против и cyclos - круг, цикл) - стихотворение, написанное таким образом, что его можно одинаково читать как сверху вниз слева направо, так и снизу вверх справа налево. Анацикл читается в обоих направлениях не по буквам (как в палиндроме), а по словам. В отличие от стихотворения-реверса, порядок изложения, рифмы и рифмовка сохраняются. Анациклические стихи - крайне редкое явление даже для эксперементальной поэзии.
Реверс - стихотворение, которое можно читать как сначала (слева направо), так и с конца (справа налево), при этом общий смысл сохраняется, но меняется очерёдность изложения и, что самое главное, меняются рифмы и может меняться рифмовка.
Ропалик или Ропалистический стих (греч. ropalicos - палица, дубина) – стихотворение c постепенным наращиванием кол-ва слогов. Ропалический стих был впервые замечен у Гомера: в его гекзаметре каждое слово в строке имело на 1 слог больше (1, 2, 3, 4, 5). В последующем некоторые античные стихотворцы взяли этот приём на вооружение и пытались писать такими строками целые стихотворения.
Фигурный стих – стихотворение, строки которого визуально образуют какую-либо фигуру или предмет - звезду, конус, сердце, крест, пирамиду, ромб и пр. Таким образом, фигурные стихи предназначены исключительно для зрительного восприятия.
Это всего лишь несколько примеров из множества существующих типов стихотворений. Каждый тип стихотворения имеет свои собственные правила и условности, но, в конечном счете, самое главное - использовать язык творчески и выразительно.
Основная цель стихотворения - донести сообщение или эмоцию до читателя или слушателя таким образом, чтобы это было одновременно запоминающимся и производящим впечатление. Стихи можно исполнять или декламировать, и они часто считаются формой художественного самовыражения, отражающей культурный, социальный и исторический контекст своего времени.
Стихи могут быть короткими или длинными и охватывать широкий круг тем, включая любовь, природу, политику, религию и социальные проблемы. Из-за чего их можно разделить на следующие жанры (темы):
гражданская лирика – подразумевает отражение в литературе городского быта, большого города, с его развитой инфраструктурой и техникой, особенностями психики горожан, сформированной городским укладом жизни. («Бородино» М.Ю.Лермонтова);
философская лирика - поэзия, направленная на философское осмысление мира и человека и являющаяся проявлением философских взглядов лирического героя. («Гамлет» Б.Л.Пастернака);
пейзажная лирика - отличается олицетворением природы и окружающей действительности, высокой образностью, передачей национального колорита и внутреннего мира лирического героя при помощи пейзажа. («Детство» И.А.Бунина);
городская лирика - подразумевает отражение в литературе городского быта, большого города, с его развитой инфраструктурой и техникой, особенностями психики горожан, сформированной городским укладом жизни. («Ночь, улица, фонарь, аптека…» А.А.Блока);
любовная лирика - жанр в поэзии, в котором выражаются самые тонкие человеческие чувства, любовные, романтические переживания. («Мне нравится, что вы больны не мной…» М.И.Цветаевой).
Стихотворения различаются по наличию рифмы и/или размера:
Свободный стих или Верлибр (франц. vers libre) - стихотворение, которое не следует определенной схеме рифмы или метру. Стихи в свободном стихе могут быть написаны в любом стиле и могут быть посвящены любой теме.
Белый стих – стих без рифм. Разновидностью белых стихов являются народные стихи и их имитации, среди которых есть шедевры, удивляющие своей неповторимой напевностью и мелодичностью.
Далёким предком белого стиха был т.н. Безрифменный стих, к которому относится вся античная поэзия и европейская поэзия более позднего периода, когда традиция рифмованной поэзии ещё не сложилась.
Рифма в стихотворениях является важным элементом. Она помогает создавать музыкальность и ритм произведения, усиливает эмоциональное воздействие на читателя или слушателя. Рифма может использоваться для выражения определенного настроения, подчеркивания ключевых мыслей или создания образов. Она также помогает запоминать делать его более запоминающимся. Рассмотрим виды рифм:
1. Ассонансная рифма – это рифма, в которой гласные в конце двух или более строк стиха совпадают друг с другом, а согласные – нет.
2. Парная рифма – две соседние строки стихотворения, в которых последние слова рифмуются между собой.
3. Охватывающая (кольцевая или опоясывающая) - в такой случае первая строка рифмуется с четвёртой, а вторая с третьей.
4. Незаконченная рифма - слова оканчиваются на похожие звуки, но не полностью совпадают.
5. Перекрестная рифма - первая строка рифмуется с третьей, вторая – с четвёртой
6. Внутренняя рифма - рифмуются не только последние слова строк, но и слова внутри строки.
7. Сквозная – рифмуются все строки с 1-ой по 4-ую.
Строгое соблюдение стихотворного размера в стихотворении позволяет создать ритмическую гармонию и усилить эмоциональное воздействие на читателя. Каждый размер имеет свойственный ему характер и настроение, который помогает передать авторскую идею и эмоциональное состояние. Размеры могут использоваться для создания определенной атмосферы, например, ямбический пятистопный размер используется для создания торжественности и возвышенности, а александрийский размер - для выражения задумчивости и философских размышлений.
Брахиколон — однодольный размер, при котором в каждой стопе содержится слово, состоящее только из одного слога
Хорей — двудольный размер с ударением на первом слоге в стопе.
Ямб — двудольный размер с ударением на последнем слоге в стопе.
Логаэд — это размер, в строке которого чередуется несколько различных стоп.
Дактель — трёхдольный размер античной метрики из одного ударного слога и двух безударных за ним.
Пиррихий — в греческом стихосложении представлял собою стопу, состоящую из двух кратких слогов.
Спондей — в квантитативной классической метрике — стопа, состоящая из двух долгих слогов.
Амфибрахий — стихотворный размер (метр), образуемый трёхсложными стопами с сильным местом (ударением) на втором слоге.
1.2 Как писать стихотворения?
Писать стихи - это творческий процесс, который требует умения играть со словами и выражать свои мысли и эмоции через рифмованный и ритмичный текст. Вот несколько советов, благодаря которым можно написать стихотворения:
Изучите различные виды поэзии. Прочтите много стихов разных авторов и жанров, чтобы понять, как они устроены и как работает рифма и ритм.
Определите тему вашего стихотворения. Выберите тему, которая вдохновляет вас и вызывает эмоции. Это может быть что-то личное или что-то общее, что вы наблюдаете в мире вокруг себя.
Решите, каким будет формат вашего стихотворения. Рифмованные стихи имеют определенную схему рифмовки, которую нужно придерживаться. Нерифмованные стихи не имеют рифмы, но могут иметь определенный ритм.
Начните писать. Напишите несколько строк, которые вы считаете лучшими. Это может быть любое предложение или фраза, которые приходят вам на ум. Не переживайте, если они не звучат совершенно - вам нужно просто начать.
Работайте над текстом. Редактируйте свои строки, чтобы сделать их более точными и красивыми. Обратите внимание на ритм, рифму и метрику, чтобы сделать свои строки более убедительными.
Прочтите свое стихотворение вслух. Это поможет вам услышать, как звучат ваши строки и как они сочетаются друг с другом. Если что-то не звучит правильно, попробуйте изменить его.
Не бойтесь экспериментировать. Иногда лучшие стихотворения рождаются из неожиданных идей или нестандартных форматов. Не бойтесь попробовать что-то новое, если это вдохновляет вас.
Написание стихотворения - это творческий процесс, и каждый автор может иметь свой собственный подход. Не ограничивайте себя правилами и не бойтесь экспериментировать. Чем больше вы пишете, тем больше вы улучшаете свое мастерство и находите какие-то особенности именно своих стихотворений.
Конечно, если стихотворение пишется для себя, то всё это не важно. Но если вы планируете поделиться им с читателем, придётся немного потренироваться.
Если у вас проблемы с написанием, то можете попробовать следующие упражнения:
Напишете первую бессмысленную строчку. А потом добавляйте все, что придет в голову. Стараетесь выдержать одну и ту же рифму и размер как можно дольше.
Тоже пишем первое пришедшее в голову слово. А к нему все рифмы (слова и словосочетания), которые сможете придумать.
Берете любое "правильное" стихотворение другого поэта и каждую строчку переписываете под его строчкой новыми словами.
8
380
125 781 
