Создание развивающей предметно - пространственной среды для формирования у дошкольников навыков безопасного поведения

Создание развивающей предметно-пространственной среды для формирования у детей навыков безопасного поведения  

Развивающая предметно-пространственная среда  – часть образовательной  среды,

  представленная  специально организованным пространством, материалами, оборудованием и инвентарем для  развития  детей дошкольного возраста в  соответствии  с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учёта особенностей и коррекции недостатков их  развития .

«Нет такой стороны воспитания, на которую обстановка не оказывала бы влияние, нет способности, которая находилась бы в прямой зависимости от  непосредственно окружающего ребёнка конкретного мира.

Тот, кому удастся создать такую обстановку, облегчит свой труд в высшей степени.  Среди  неё ребёнок будет жить –  развиваться  собственно самодовлеющей жизнью, его духовный рост будет совершенствоваться из самого себя, от природы»

Е. И. Тихеева

Создавая  развивающую предметно-пространственную среду любой возрастной группы в детском саде , необходимо учитывать психологические основы конструктивного взаимодействия участников воспитательно-образовательного процесса, дизайн и эргономику современной  среды  дошкольного учреждения и психологические особенности возрастной  группы , на которую нацелена данная  среда .

Правильно организованная  развивающая среда  позволяет каждому ребенку найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности, научиться взаимодействовать с педагогами и со сверстниками, понимать и оценивать их чувства и поступки.

При создании  развивающего пространства в групповом  помещении необходимо учитывать ведущую роль игровой деятельности в  развитии , что обеспечит эмоциональное благополучие каждого ребёнка,  развитие  его положительного самоощущения, компетентности в сфере отношений к миру, к людям, к себе, включение в различные формы сотрудничества.

Окружающий ребёнка мир яркий и загадочный, полный разнообразных, привлекательных явлений: машин, зданий, движущихся пешеходов, предметов, насыщенный интересными событиями. А здесь как раз и подстерегает его опасность. Поэтому воспитание безопасного поведения у детей – одна из важнейших задач дошкольного учреждения. Необходимо создать эффективные условия для организации работы по формированию у детей навыков безопасного поведения.

Развивающая предметно-пространственная среда создана в соответствии и отвечает требованиям

Федерального государственного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО) :

Содержательно-насыщенная

Полифункциональная

Трансформируемая

Вариативная

Доступная

Безопасная

Панно «Один дома»

«Солнышко безопасности»

Служители безопасности

Дидактические игры и макеты

Плакаты и коллаж «Минутки безопасности»

Игры на фланелеграфе

Коврики «Безопасная дорога»

Магнитные игры

Перекресток

Макеты по пожарной безопасности

Оборудование для сюжетно – ролевых игр