Спасибо за победу !

государственное бюджетное образовательное учреждение Калининградской области «Педагогический колледж»

ПМ. 04 Методическое обеспечение образовательного процесса

МДК.04.03. Проектная деятельность в образовании

Тема: «Спасибо за Победу»

группы 33-шк. по специальности «Преподавание в начальных классах»

Преподаватель: Погожева Ю.Д.

Черняховск, 2019

Содержание

Введение……………………………………………………………………………...3 3

Актуальность…………………………………………………………………………4 5

Цель учебного проекта………………………………………………………………4 5

Задачи учебного проекта…………………………………………………………….4 5

Планируемые результаты……………………………………………………………5 5

Анализ имеющихся ресурсов……………………………………………………….5 5

Этапы реализации учебного проекта……………………………………………….6 6

Описание полученных результатов…………………………………………………8 9

Приложения……………………………………………………………………….10

Введение

Исходные данные:

Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании‎».

Государственная политика и правовое регулирование отношений в сфере образования основываются на следующих принципах:

- гуманистический характер образования, приоритет жизни и здоровья человека, прав и свобод личности, свободного развития личности, воспитание взаимоуважения, трудолюбия, гражданственности, патриотизма, ответственности, правовой культуры, бережного отношения к природе и окружающей среде, рационального природопользования;

- воспитание - деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства;

Целями правового регулирования отношений в сфере образования являются установление государственных гарантий, механизмов реализации прав и свобод человека в сфере образования, создание условий развития системы образования, защита прав и интересов участников отношений в сфере образования.

Основными задачами правового регулирования отношений в сфере образования являются:

1) обеспечение и защита конституционного права граждан Российской Федерации на образование;

2) создание правовых, экономических и финансовых условий для свободного функционирования и развития системы образования Российской Федерации;

3) создание правовых гарантий для согласования интересов участников отношений в сфере образования;

4) определение правового положения участников отношений в сфере образования;

5) создание условий для получения образования в Российской Федерации иностранными гражданами и лицами без гражданства;

6) разграничение полномочий в сфере образования между федеральными органами государственной власти, органами государственной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления.

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.

Федеральный государственный образовательный стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника, которые отражены в «портрете выпускника начальной школы» (п.8 ФГОС НОО):

- любящий свой народ, свой край и свою Родину;

- уважающий и принимающий ценности семьи и общества;

- любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;

- владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;

- готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;

- доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;

- выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

СанПиН 2.4.2. 2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

Общие положения и область применения

1.1. Настоящие санитарно-эпидемиологические правила и нормативы (далее - санитарные правила) направлены на охрану здоровья обучающихся при осуществлении деятельности по их обучению и воспитанию в общеобразовательных учреждениях.

Внеурочная деятельность.

Внеурочную деятельность реализуют в виде экскурсий, кружков, секций, олимпиад, соревнований и т.п.

Длительность занятий зависит от возраста и вида деятельности. Продолжительность таких видов деятельности, как чтение, музыкальные занятия, рисование, лепка, рукоделие, тихие игры, должна составлять не более 50 минут в день для обучающихся 1 - 2 классов, и не более полутора часов в день - для остальных классов. На музыкальных занятиях рекомендуется шире использовать элементы ритмики и хореографии. Просмотры телепередач и кинофильмов не следует проводить чаще двух раз в неделю с ограничением длительности просмотра до 1 часа для обучающихся 1 - 3 классов и 1,5 - для обучающихся 4 - 8 классов.

Рекомендуется для организации различных видов внеурочной деятельности использовать общешкольные помещения: читальный, актовый и спортивный залы, библиотеку, а также помещения близко расположенных домов культуры, центры детского досуга, спортивные сооружения, стадионы.

Рабочая программа по духовно-нравственному развитию обучающихся.

Целью духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования является социально-педагогическая поддержка становления личностных характеристик выпускника начальной школы, а именно:

- умеющий учиться, способный организовать свою деятельность, умеющий пользоваться информационными источниками;

- владеющий опытом мотивированного участия в конкурсах и проектах регионального и международных уровней;

- обладающий основами коммуникативной культурой (умеет слушать и слышать собеседника, высказывать свое мнение);

- любознательный, интересующийся, активно познающий мир;

- любящий свою семью, свой край и свою Родину;

- уважающий и принимающий ценности общества;

- готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой;

- выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих.

Актуальность: Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, ведь детство – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Патриотизм – одна из важнейших черт всесторонне развитой личности. У школьников должно вырабатываться чувство гордости за свою Родину и свой народ, уважение к его великим свершениям.

Цель учебного проекта: воспитание  патриотических чувств учащихся через внимательное, уважительное  отношение к ветеранам, к истории Родины.

Задачи учебного проекта:

- воспитывать уважение к ветеранам Великой Отечественной войны и всем

защитникам Родины;

- учить добывать и обрабатывать необходимую информацию;

- формировать мотивацию к овладению историческими знаниями;

- развивать речевую культуру, мышление,  эстетический вкус

- оформить поздравительные открытки для ветеранов.

Требования к результатам обучения:

Личностные:

- Формирование у детей культуры взаимоотношений с близкими людьми: быть доброжелательными, приветливыми, заботливыми, делать это сердечно, от души.

- Развитие углубленных представлений детей о семье, родственных отношениях. Расширение представлений детей о взрослых людях, детях и их взаимоотношениях. Формирование представлений о социальной роли каждого члена семьи.

- Воспитание уважительного, заботливого отношения к своим близким: маме, папе, бабушке, дедушке, братьям, сестрам. Воспитание желания заботиться о них, проявлять почтение, внимание.

Метапредметные:

- освоят способы решения проблем творческого и исследовательского характера;

- научатся понимать причины успеха или неуспеха, конструктивно действовать в ситуации неуспеха;

- научатся использовать знаково-символические средства представления информации для создания схем;

- освоят использование средств ИКТ для решения коммуникативных и познавательных задач;

- усовершенствуют умение использовать различные способы поиска, сбора, анализа, представления информации;

- приобретут опыт установления причинно-следственных связей, построения рассуждений.

Анализ имеющихся ресурсов:

Материально-технические ресурсы:

• кабинет начальных классов;

• компьютер и мультимедийный проектор;

• материал для изготовления генеалогического дерева и герба: плотный картон, цветная бумага, ножницы, ручки, карандаши, клей.

Информационные: компьютерная презентация, энциклопедии, журналы ,интернетресурсы, книги по данной теме.

Информационные-образовательные ресурсы:

1.С. Баруздин «Мамина работа»

2.Э. Мошковская «Про бабушку»

3.Н. Носов «И я помогаю»

Видучебного проекта:

По доминирующей деятельности ученика: информационный, творческий.

По предметно-содержательной области: монопроект.

По составу участникови по характеру контактов между участниками: внутриклассный.

По срокам исполнения: краткосрочный, минипроект.

Проект «Спасибо за Победу!»

Межпредметный проект: технология, музыка, литературное чтение.

Цель проекта:

воспитание патриотических чувств учащихся через внимательное, уважительное отношение к ветеранам, к истории Родины.

Задачи:

- воспитывать уважение к ветеранам Великой Отечественной войны и всем

защитникам Родины;

- учить добывать и обрабатывать необходимую информацию;

- формировать мотивацию к овладению историческими знаниями;

- развивать речевую культуру, мышление, эстетический вкус

- оформить поздравительные открытки для ветеранов.

Тип проекта: практический

Выявлено противоречие: «Все знают, что 9 Мая – день Победы и принято поздравлять ветеранов, благодарить их, но ученики 1-го класса не понимают, как это сделать (не знают способов выражения благодарности)»

Актуальность темы

Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, ведь детство – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Патриотизм – одна из важнейших черт всесторонне развитой личности. У школьников должно вырабатываться чувство гордости за свою Родину и свой народ, уважение к его великим свершениям.

Актуальность патриотического воспитания младших школьников связана с тем, что сейчас очень много искаженной информации.

В начальной школе с задачами патриотического воспитания можно справляться только через игры и увлекательные мероприятия, доступные для понимания детей – это главная особенность патриотического воспитания младших школьников.

Основные мероприятия, направленные на формирование патриотизма: классные часы, час общения, встречи с ветеранами, беседы, смотры-конкурсы, коллективные творческие дела, соревнования, выставки, экскурсии, знакомство с историческим прошлым малой родины, ее традициями.

Апробация и реализация проекта осуществлялась по следующим этапам:

1. Организационно – подготовительный этап.

2. Технологический

3. Заключительный этап

Содержание работы.

Проект «Спасибо за победу»  нацелен на формирование  гражданских качеств у учащихся, воспитание патриотизма,  углубление  знаний детей об историческом и героическом прошлом Родины, Великой Отечественной войне 1941-1945года.

Итог проекта – поздравление ветеранов

Возрастная группа учащиеся 7-8 лет, 1 класс

Время  выполнения проекта -  5 месяцев

 Главная мысль проекта – благодарность

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА

I этап. Подготовительный.

1. Ребята познакомились с темой проекта.

2. Разделились на группы:

«Книголюбы»

Эти ребята собирали стихи о войне, о Победе. (Основную помощь оказала библиотекарь школьной библиотеки)

«Поисковики»

Эти ребята искали адреса проживания ветеранов в поселке (вместе с родителями и ребятами старших классов - вожатыми).

Ученики 5-го и 9-го классов подсказали адреса ветеранов первоклассникам, т.к. сами с 1-го класса поздравляли этих ветеранов с Днем снятия Блокады Ленинграда, с Днем Победы.

«Умельцы».

Творческая группа. Искали, придумывали, какие открытки можно самим изготовить для поздравления ветеранов. Подбирали поздравления.

1. Сбор материала

2. Обмен информацией

3. Анализ информации

4. Редактирование текстов

5. Начинается работа по отбору идей

II этап. Технологический

В этом этапе принимают участие ученики всей школы, учителя, руководители кружков и т.д.

Формирование у детей потребности совершать добрые дела и поступки, чувство сопричастности к окружающему и развитие таких качеств, как сострадание и сочувствие

привело к тому, что Акция «Спасибо за Победу!», подготовленная в рамках поздравления ветеранов, охватила всю начальную школу и часть средней, перерастая в Акцию практического характера по изготовлению голубей для украшения школы к Дню Победы. Первоклассники по 3-4 человека ходили по классам начальной школы с предложением поддержать их в Акции «Спасибо за Победу!». Все с радостью откликнулись. В результате этой, уже новой, акции, школа была украшена голубями-ладошками с надписью «Спасибо за Победу!» Очень важно, чтобы инициатива шла от самих детей.

III этап. Заключительный.

В отчете о проделанной работе видно, что данная Акция нашла отклик в сердцах детей, и они с радостью принимали участие во всех мероприятиях патриотического характера.

Описание полученных результатов

формулируются достигнутые результаты (на каждом этапе и общие, рассчитанные на долгосрочную перспективу)

На предпроекгном этапе в период с февраля по март 2019г подготовлен план работы над учебным проектом. Указать результаты работы над учебным проектом на этом этапе.

• Поиск информации;

• Обработка полученных данных;

• Подготовка проекта по выбранной теме.

На этапе реализации проекта в период с марта по апрель 2019 г. результатом работы на данном этапе стали следующие достижения обучающихся:

• Выполнение эксперимента;

• Обработка полученных данных;

• Разработка паспорта проекта;

На рефлексивном этапе в период с _______по __________...

• Представление проектного продукта на тему «Моя родословная»;

На послепроектном этапе в период с _______по _______ …

• Представление всех материалов по данному проекту;

• Обсуждение проведенного проекта, все положительные и отрицательные стороны работы над данным проектом.

Представление результатов учебного проекта

(макет, графика, схемы, фотоальбома, отзывы, характеристики и т.д.)